幼兒園中班韻律活動《理發店》范文_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園中班韻律活動理發店范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4【活動目標】1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲理發店，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。2、教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，并將樂曲與樂器匹配。3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現出來。【活動準備】1、收集理發用的剪刀、推子、刷子等用具。2、創設“理發店”的游戲環境。3、襪子一只。【活動過程】一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發？”二、熟悉歌詞，學說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉

2、。“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧！”2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3 次，教師適時鼓勵）三、熟悉旋律。2 / 41、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！”2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）四、引導幼兒用輕快的聲音學

3、唱歌曲。“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧！”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱）幼兒自由回答，老師出示剪刀操作：“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓 ”教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。最后，結合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。【活動反思】理發店是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發店

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