1、?1.春夏秋冬?教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育教科書，人民教育出版社2021年版教內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文1上冊)第一組單元主題：識字課型：識字課課時：兩課時授課對象：一年級學(xué)生設(shè)計者：王紅霞新鄭市實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。(2)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(3)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。2 .教材分析本課內(nèi)容依托常見的四季現(xiàn)象和大自然的美麗景色創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之 情。短語編排抓住自己景物的特點和生動有趣的畫面，采用三字式短語、讀起來朗朗

2、上口，易于朗 讀和背誦。3 .學(xué)情分析教學(xué)時，教師要遵循學(xué)生的心理特點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，牢牢把握本課識字寫字的重 點，鼓勵學(xué)生借助漢語拼音自主識字、寫字，通過形式多樣的識字活動穩(wěn)固學(xué)生的識字效果，并能 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀文中短語，以提升學(xué)生的語感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)生能從整體上認(rèn)識“霜、吹等8個生字。2 .會寫“春、風(fēng)”等7個字。3 .正確、流利、有自奏地朗讀短語，理解課文內(nèi)容。初步認(rèn)識四季的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然 的熱愛。學(xué)習(xí)重點學(xué)生能從整體上認(rèn)識“霜、吹等8個生字。會寫“春、風(fēng)等7個字。學(xué)習(xí)難點理解課文內(nèi)容。初步認(rèn)識四季的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。評價任務(wù)任務(wù)一：正確認(rèn)讀“天、

3、地”等6個生字©會寫“春、風(fēng)等7個字。任務(wù)二：正確、有節(jié)奏地朗讀課文。任務(wù)三：能理解課文內(nèi)容，初步感受四季的特點。教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一出示圖片激趣導(dǎo)入活動一1 .導(dǎo)入：時光老人有四個孩子，它們的名字分別是： 春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個孩子交朋 友。相機板書課題，讀課題。2 .欣賞關(guān)于四季的一些圖片，給予學(xué)生初步的認(rèn)識。3 .結(jié)合生活實際說說自己對四季的了解。(初步落實 目標(biāo)一)激發(fā)學(xué)生讀文興趣，讀準(zhǔn)課 題。環(huán)節(jié)二初讀課文 讀詞識字活動一1 .學(xué)生借助課文插圖、拼音自主朗讀詞語和短語。 (1)自由讀。(2)同桌互讀。2 .檢查學(xué)生的自學(xué)情況。教師出示

4、詞語卡片，指名 學(xué)生認(rèn)讀，及時正音并強調(diào)“風(fēng)”"霜”是后鼻音， "春”是翹舌音。3 .圖文結(jié)合，了解詞語大意。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 片，用自己的話說說圖上有什么。(2)找生說，引 導(dǎo)學(xué)生吧話說完整、說清楚。(3)教師看圖小結(jié)。(4)游戲穩(wěn)固：找朋友。把“春風(fēng)”"夏雨”“秋 霜""冬雪”和相應(yīng)的圖片連起來。(完成目標(biāo)一的 局部)讀準(zhǔn)生字的字音、認(rèn)清字形。(評價目標(biāo)一)環(huán)力二認(rèn)讀短語穩(wěn)固識字活動一1 .學(xué)生自由讀四個短語。2 .指名讀，注意正音："吹”是翹舌音。在游戲中進(jìn)一步穩(wěn)固生字。(評價目標(biāo)一)3 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個短語和剛剛學(xué)習(xí)的四

5、個詞語有 什么不同之處。4 .學(xué)生再讀短語，結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動作。5 .指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語。6 .交流識字方法。“霜”是一種天氣，用了雨字頭。 “飄”好似是被風(fēng)吹起來的，所以用了風(fēng)字旁。7 .有節(jié)奏地朗讀四個短語。（完成目標(biāo)一的局部識字 目標(biāo)）環(huán)節(jié)四書寫指導(dǎo)活動一1 .出示生字"春""風(fēng)"，指名認(rèn)讀，口頭組詞。2 .自主觀察，交流書寫要領(lǐng)。3 .教師根據(jù)學(xué)生的觀察進(jìn)行總結(jié)，并隨機范寫。 “風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆教橫斜鉤，外 框要大一些。4 .學(xué)生描紅臨寫。5 .評價。（完成目標(biāo)一的局部識字目標(biāo)）能正確書寫“春”"風(fēng)”等生字。（評價目標(biāo)

6、一）第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)穩(wěn)固 引入新課活動一1 .認(rèn)讀生字詞。2 .找生讀課文。（進(jìn)一步落實目標(biāo)一）用猜謎的方式引入，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性。環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)課文識字讀詞活動一1 .學(xué)生自主認(rèn)讀詞語和短語。2 .借助課文插圖，說說圖上都有哪些景物？ 3.根據(jù) 學(xué)生的表達(dá)情況，相機出示詞語卡片：青草紅花游 魚飛鳥（1）指名學(xué)生讀。讀準(zhǔn)短語的讀音、節(jié)奏。（評價目標(biāo)一）（2）齊讀。3 .鼓勵學(xué)生用這四個詞語說句子。4 .課文中是怎樣寫這四種景物呢？請學(xué)生讀一讀四 個短語。5 .多種方式練讀。（落實目標(biāo)二）環(huán)節(jié)二欣賞圖片拓展提升活動一1 .師過渡：大自然這個神奇的魔術(shù)師，寶盒里還藏 著許多美景呢！欣賞大自然的美麗圖片。2 .師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛看到的圖片，結(jié)合自己的生 活經(jīng)驗，說說大自然還有哪些景物，如：太陽小河 山野螞蟻。3 .鼓勵學(xué)生用剛剛說的詞語學(xué)著課文中的短語說一 說,如：太陽照小河清（完成目標(biāo)三）學(xué)生能感受到大自然的美。（評價目標(biāo)三）環(huán)卡二書寫指導(dǎo)活動一1 .出示生字"冬""雪"，指名認(rèn)讀，口頭組詞。2 .自主觀察，交流書寫要領(lǐng)。3 .教師根據(jù)學(xué)生的觀察進(jìn)行總結(jié)，并隨機范寫。 “冬”下而的兩個點要寫在豎中線上，上點略小， 下點略大。4 .學(xué)生描紅臨寫。5 .評價。（完成目標(biāo)三）學(xué)生能正確書寫“冬、雪"等生字。