1、二一八年小學四年級下學期期末檢測模擬試題語 文（ 時間：120分鐘 滿分：100分）題號知識積累積累運用語言實踐閱讀理解口語與習作總分一二三四五一二一二一二口語習作得分評卷人【卷首語】 同學們，一個學期結束了，你一定學到了不少知識吧！來檢測一下自己本學期的知識吧！希望你細心讀題，認真審題，慎重答題，用優異的成績證明你的進步！基礎知識一、 看拼音，寫詞語，比書寫。（4分，每詞0.5分） pn dng jng zhàn yú chn yí zo tà hé xié ji shì chng f二、給加點字選擇正確的讀音，畫“ ”。

2、（3分，每空0.5分）1、面對夢寐以求的汽車， 父親沒有失去為（wéi wèi）人處（ch chù）事的尊嚴。2、伽利略衣著（zháo zhuó）整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個鐵球同時著（zháo zhuó）地”的試驗。3、據(jù j)說明星羅志祥小時候家里生活很拮據(j jù)。三、給下面加“_”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（2分） “拜”：A.一種見面表示敬意的禮節。 B.用于往來，表示麻煩人辦事。C.表示與人結為某種關系。 D.見面行禮表示祝賀。1、魯班上山拜師學藝。（ ） 2、每

3、逢春節，我都去爺爺家拜年。（ ）3、小明去拜見他的啟蒙老師。（ ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（ ）四、比較形近字、同音字組詞。（共5分，每空0.5分）辨（ ） 徽（ ） 湯（ ） 棉（ ） 防（ ）辯（ ） 微（ ） 腸（ ） 綿（ ） 妨（ ）五、把下列詞語的錯別字找出來并在括寫中改正。（5分）風聲鶴立( ) 運籌惟幄( ) 膽大忘為( ) 響徹云宵( )永住人間( ) 撥地而起( ) 功其不備( ) 雜草從生( )積累運用一、我會選詞填空。（4.5分，17每小題0.5分，8題1分）教誨 教育1、回憶往事，我對母親的（ ）有了深刻的體會。2、課堂上我沒有認真聽講，老師（ ）了我。保持

4、 支持 堅持3、我們要（ ）大自然的生態平衡。4、他雖然生病了，但仍然（ ）上學。5、誰的意見最合理，我就（ ）誰。雖然但是 不但而且 與其不如無論都 一就 6、我們（ ）走到哪里，（ ）不能忘記人民的囑托。7、（ ）坐在那里說空話，（ ）實實在在地去干。8、張老師（ ）沒擔任我們的班主任，（ ）關心著我們班的每一個同學。他（ ）有空兒，（ ）到我們班問這問那。二、 一起積累。（15分）1、日積月累。（3分，每空0.25分）浮天水送無窮樹， 。 ，勿施于人。春霧 ，夏霧 ，秋霧 ，冬霧 。黃梅時節家家雨， 。我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。王羲

5、之寫字 。2、這學期，我們認識了許多優秀的人物，請將人物的品質填上相應的括號里。（2分）A.誠實、有信用 B.有恒心、有毅力 C、機智勇敢 D.認真、實在夜鶯的歌聲中的小夜鶯（ ） 萬年牢中的父親 （ ）中彩那天中的父親 （ ） 寓言兩則中的紀昌（ ）3、根據所學內容填空。（10分，每空0.5分）桂林山水一課中漓江的水特點是 ，桂林的山的特點是 ，課文總起句是 。 大自然給了我們許多有益的啟示：空中的飛鳥啟示人類發明了 ；魚在水中游啟示人類發明了 ；帶齒的草葉啟示人類發明了 ；青蛙的眼睛啟示人類發明了 。 中彩那天一課中父親面臨的“道德難題”指的是 。（1分）黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃

6、河設計一則標語 。 生命 生命從 、 、 幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是 。本學期，我們學了兩首鄉村田園詩，分別是 和 ，兩首詩都表達了詩人 之情。 我能從“ ， ”中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。 “手不釋卷”這個成語講的是三國時期吳國大將 勤奮苦讀的故事。 語言實踐一、整理亂句。(3分)（  ）于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。（  ）且都戴著一頂黃色穗子的小帽子,它們就是筍。（  ）清明過后,地面上出現了一道道裂縫。（  ）這些裂縫不知在什么時候漸漸地擴大了。（  ）筍在春天的懷抱里,迅速往上長。（

7、  ）據老農說,一個下雨的夜晚,筍都張高一尺多高呢。二、我會按要求改寫句子。（8分）1、他知道什么也看不見會有多么痛苦。 (改為反問句) _ 2、我們要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。(修改病句) _ 3、云南的昆明昨天下了一夜的大雨。(修改病句) 4、教室里真靜啊， 靜得 。（用夸張修辭補充完整）5、我終于讀完了一千零一夜這本書。“把”字句： “被”字句： 6、清晨，夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句） 7、蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”（改轉述句） 閱讀理解一、 課文閱讀回放。（共9分）出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入上。公路盤曲而上，山上開滿了映山紅，無論花朵

8、和葉子，都比盆栽的杜鵑長得有精神。油桐也正開花，這一叢，那一簇，很不少。上山沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅的上，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。 一路上迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入上大概五公里就來到雙龍洞門口，那溪流就是從洞里出來的。 在空口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。1、這段文字選自 。（1分）2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法應查（ ）。它在短

9、文中的意思是（ ）：聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團。 極新，常用來形容衣服 。 量詞，用于聚集成團的東西。（1分）3、找出短文的兩對反義詞，寫在下面的括號里。（2分） （ ）（ ） （ ）（ ）4、仿照“或濃或淡”這種結構寫詞語： 、 （1分）5、模仿文中劃線部分，用“時而時而”造個句子。（1分） 6、作者在介紹洞口的時候，用“在那里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，你覺得這樣介紹有什么好處? （2分） 7、從“溪聲也時時變換調子”這句話，你體會到作者當時怎樣的心情？（1分） 二、閱讀短文，完成練習。（共12分） 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美術家。不幸得

10、很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說 你的耳朵雖然壞了 但眼睛還是明亮的 為什么不改繪畫呢 接著 他又對眼睛瞎的孩子說 你的眼睛雖然壞了 但耳朵還是(靈敏  靈活)的 為什么不改學彈琴呢 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切（喧鬧  熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱)，使

11、心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激  感動)地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。”1、請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。（1分）。2、用“”劃去（  ）里用得不恰當的詞語。（2分）。3、給第二自然段空白的地方加上標點符號。（3分）。4、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）。分散（      ）      愉悅（      ）    5、這篇短文主要講了_（2分）6、請用“ 出本文的中心句，你從這個句子體會到： _ （2分）。口語與習作一、 口語交際。（4.5分）在平時的生活中，你都讀過那些書呢？從自己讀過的書里，挑