1、流動兒童的心聲作者:日期:流動兒童的心聲讀書，讓我學(xué)會堅強(qiáng)撰稿：林菁 許世文 中國青年報 （2012年10月15日 05版）p留才。丸-包過上單總的自十7仔中出特別的想家、想爺爺奶奶、想小朋友、想家鄉(xiāng)的味道在內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟烏蘭浩特市都林一小，專程從北京來此給農(nóng)民工子女開講座的著名心理專家陸曉婭向孩子們發(fā)問：“離開家鄉(xiāng)來烏拉浩特讀書的孩子請舉手。”臺下的孩子全部舉起了手。“剛來的時候特別想家的孩子請舉手。”臺下的孩子全部舉起了手。這些聽講座的學(xué)生中，有一半的孩子來自烏蘭浩特市以外的地方 ，如吉林、黑龍江等；有三分之一的孩子小時候就離開了父母。有的甚至5歲就離開爸爸媽媽，現(xiàn)在自己一個人在都林一

2、小讀書。陸曉婭接著又問了一個問題：“你們是怎么度過那段孤獨(dú)的想家的日子？”這是一個觸動孩子們內(nèi)心深處卻很少有人關(guān)注的話題，孩子們的話閘一下打開了 ：“想家的時候我就想哭，但不想讓同學(xué)看到，怕被別人笑話，就去廁所里哭”；“遇到困難的時候我會想家，我會一個人呆在 一個地方，那時我特別特別的想家、想爺爺奶奶、想小朋友、想家鄉(xiāng)的味道”；“想家的時候，我就找同學(xué)和朋友訴說，跟他們聊天，聊家鄉(xiāng)的生活”；“想家的時候，我就告訴自己學(xué)會堅強(qiáng)，克服困難，咬牙挺過來， 并用筆在胳膊上寫堅強(qiáng)兩個字” ；“想家的時候，我就想讓自己疼，一邊哭一邊用拳頭打自己”；“想家 的時候，我就想一些開心的事，不讓自己陷在其中” ；

3、“想家的時候，我就想，我來這里的目的是什么？我離 開父母就是為了有更好的學(xué)習(xí)條件”。接下來，陸曉婭又問了孩子們一個問題：“離開父母來此讀書，你們學(xué)會了什么？”這個問題讓孩子們一下子開心起來，紛紛回答：“學(xué)會疊被子。剛來時 ，不會疊被子，是老師和同學(xué)幫忙并教會的”；“學(xué)會了堅強(qiáng)，堅強(qiáng)能讓什么事都過去”；“學(xué)會做很多事情，學(xué)會自己打理自己的生活”。在與陸曉婭短短的交流中，孩子們突然發(fā)現(xiàn)，離開家鄉(xiāng)、離開父母并不完全是一件傷心的事情，原來也有收獲。陸曉婭告訴孩子們：“自立是不會跑掉的。學(xué)會自理和自立的孩子，長大后要比依靠父母的孩 子成熟、堅強(qiáng)許多，學(xué)會面對更多的困難，這是人生的一筆財富。”都林一小4

4、00多名學(xué)生中，有100多名外來務(wù)工子女在課后托管班。這些托管班都是由私人創(chuàng)辦 的，許多外來務(wù)工者沒有時間管孩子，就將孩子交給托管班，托管一周，每月40 0500元，由托管班的人每天去學(xué)校接孩子，管吃管住，并輔導(dǎo)他們做作業(yè)。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員丁群說：“流動兒童和常常在父母身邊的孩子不一樣，心理上很依賴?yán)蠋煟瑑?nèi)心常常有無助感，有很多擔(dān)心，不自信，他們需要老師更多的關(guān)心。在日常的教育中，對流動兒童的最重要的就是加強(qiáng)自立教育。”被書滋養(yǎng)，即使是打工者的子女，未來也是不一樣的作為“紅云圖書室關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的志愿者，陸曉婭給孩子們帶來的講座是 書 里書外世界，今日明日人生。4年級的海悅（化名）

5、對這個講座充滿興趣海悅4歲就和父母離開了家鄉(xiāng)，“因為爸爸媽媽不想種地，種地沒有出來打工的錢多”。他們?nèi)ズ＠瓲柺校踩ゲ菰胚^羊。爸爸媽媽還在建筑工地做過泥工，一天10 0元，不去就沒錢。雖然生活漂泊，但幼小的海悅卻從來都不覺得苦，“因為一家人在一起是很幸福的”。然而，這個幸福卻在20 1 1年戛然而止，來烏蘭浩特后，媽媽因?qū)m頸癌去世了。海悅將寄給媽媽的一封信寫成了一篇作文，作文讓老師淚流滿面，學(xué)校大隊輔導(dǎo)員丁群開始關(guān)注這個臉盤圓圓的小女孩。她發(fā)現(xiàn)，雖然失去了媽媽，雖然住在課后托管班，一周才能回家一次，但海悅一點都不脆弱，是個“陽 光女孩”。“當(dāng)我傷心、孤獨(dú)和想家的時候，我就看書，走進(jìn)書里就忘了

6、煩惱。”海悅說 ：“小時候我不愛看書，但爸爸嚴(yán)格要求我看書，因為讀書可以增長我的知識。”為鼓勵女兒讀書，海悅上一年級時，爸爸就給她買了一大堆書，有時也給女兒念故事書。只有初 中文化水平的爸爸，常常有不認(rèn)識的字 ，“此時他就讓我去查字典，于是我在查字典中學(xué)會了這個字。”海 悅說：“我最喜歡的書是楊紅櫻系列，楊紅櫻的書很幽默，人物活靈活現(xiàn)，很多同學(xué)都喜歡。”海悅一周可以看兩三本書，有時晚上在被子里用電筒照著偷偷看，“感興趣的書一天就看完了”。爸爸甚至要求她看弟子規(guī)、三字經(jīng)、增廣賢文、千字經(jīng)、論語，“要看注解才看得懂。爸爸會考我，問我書讀得怎么樣，問我哪些話是哪些古人說的。如果答不出來，他就會罵我。

7、”海悅說，其實她現(xiàn)在最想要的書是腦筋急轉(zhuǎn)彎大全，“很貴，爸爸帶我去買了幾次都沒買到。”她對爸爸的嚴(yán)格要求并沒有埋怨。“讀書對我的好處是不會再寫錯別字，而且增長了知識。比如我在書里知道了船為什么是流線型的。”海悅3年級時從海拉爾轉(zhuǎn)學(xué)到烏蘭浩特，她覺得自己更喜歡都林一小，“因為這里的老師更親切”。她和爸爸在加油站旁邊租了兩間不大的房子，爸爸一個月工資1000多元，周一至周五，她住在課后托管班，周六早上回家。，比如考試沒考“我常常會想爸爸，孤獨(dú)或想爸爸的時候就去話吧給他打電話，告訴他我難過的事好什么的，爸爸有時理解有時不理解。”海悅說：“有時我很想回老家，因為家鄉(xiāng)很親切，城市太大了。”海悅的爸爸偶爾會到學(xué)校來，在丁群老師看來，這個48歲、個子矮小的男人，顯得有些蒼老。丁群 問海悅：“你覺得爸爸苦嗎？”海悅說：“爸爸不是苦，是很辛苦。每天早上 4點去工地，晚上八九點才回來，又臟又累，滿臉都是 灰,還要自己煮飯，周末也不休息。但爸爸從沒說過他苦，他總是對我說，你要好好學(xué)習(xí)，大人的事情不要 管。”海悅認(rèn)真地在紙