1、第第30講種群的特征和數量的變化講種群的特征和數量的變化1各數量特征之間的關系各數量特征之間的關系(1)圖解圖解種群數量特征之間的關系分析種群數量特征之間的關系分析 (2)析圖析圖種群密度是種群種群密度是種群最基本最基本的數量特征。的數量特征。出生率和死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密出生率和死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的度的直接因素直接因素。年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，但是能夠用來年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，但是能夠用來預測預測和影響和影響種群密度的種群密度的變化趨勢變化趨勢。除圖中影響因素外，氣候、天敵、傳染病等都影響種群密度的除圖中影響

2、因素外，氣候、天敵、傳染病等都影響種群密度的改變。改變。2種群的年齡組成圖解及分析種群的年齡組成圖解及分析(1)模式圖模式圖圖解圖解析圖析圖種種 群群年齡組成情年齡組成情況況出生率和出生率和死亡率情況死亡率情況種群數量種群數量變化趨勢變化趨勢所屬所屬類型類型A幼年多，老幼年多，老年少年少增加增加增長型增長型B各年齡期比各年齡期比例適中例適中波動波動穩定型穩定型C幼年少，老幼年少，老年多年多死亡率，種群數量增加，死亡率，種群數量增加，屬增長型；而圖乙相反，應為衰退型。屬增長型；而圖乙相反，應為衰退型。(3)柱形圖柱形圖圖解圖解析圖析圖圖圖A中幼年個體少，老年個體多，為衰退型。中幼年個體少，老年個

3、體多，為衰退型。圖圖B中幼年個體多，老年個體少，為增長型。中幼年個體多，老年個體少，為增長型。圖圖C中各年齡段比例適中，應為穩定型。中各年齡段比例適中，應為穩定型。提醒提醒(1)城市人口的劇增城市人口的劇增遷入率遷入率遷出率造成的。遷出率造成的。(2)中國人口的增長中國人口的增長出生率出生率死亡率造成的，不能單純說是出生死亡率造成的，不能單純說是出生率高造成的。率高造成的。(3)計劃生育政策計劃生育政策控制出生率，使增長率下降。控制出生率，使增長率下降。(4)利用利用性外激素誘捕雄蛾性外激素誘捕雄蛾改變性別比例來降低出生率。改變性別比例來降低出生率。(5)將性外激素釋放到大田里，干擾雌雄蛾正常

4、交尾將性外激素釋放到大田里，干擾雌雄蛾正常交尾降低出生率。降低出生率。(6)性別比例中，性別比例中，多于多于的如螞蟻等；的如螞蟻等；多于多于的如人工控制的的如人工控制的種群種群牛、雞等。牛、雞等。3種群密度調查種群密度調查注意注意問題問題調查時沒有遷入和遷出、出生調查時沒有遷入和遷出、出生和死亡和死亡標志物不能過于醒目，不能影標志物不能過于醒目，不能影響標志對象正常生理活動，且不響標志對象正常生理活動，且不易脫落易脫落隨機取樣隨機取樣樣方大小適中樣方大小適中樣方數量不宜太少樣方數量不宜太少【典例【典例1】 下下列關于右側概念圖中序號列關于右側概念圖中序號所表達的含義，說法錯誤的是所表達的含義，

5、說法錯誤的是()。A序號序號1代表種群密度代表種群密度B遷入率由序號遷入率由序號4或序號或序號5代表代表C序號序號2代表出生率或死亡率代表出生率或死亡率D序號序號6、7依次代表年齡組成、性別比例依次代表年齡組成、性別比例解析解析種群最基本的數量特征是種群密度，種群密度直接受出生種群最基本的數量特征是種群密度，種群密度直接受出生率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響。另外，年齡組成也能通率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響。另外，年齡組成也能通過影響出生率與死亡率來間接影響種群的數量，性別比例通過影過影響出生率與死亡率來間接影響種群的數量，性別比例通過影響出生率來間接影響種群的數量。響出生率來間接影響

6、種群的數量。2代表出生率、代表出生率、3代表死亡率。代表死亡率。答案答案C【訓練【訓練1】 “水水稻殺手稻殺手”福壽螺是對我國危害最大的外來物種之福壽螺是對我國危害最大的外來物種之一。某校生物興趣小組的同學在一塊一。某校生物興趣小組的同學在一塊500 m2的水稻田中放入的水稻田中放入200只只大小不同的福壽螺，然后調查其種群密度，結果如下表所示，下大小不同的福壽螺，然后調查其種群密度，結果如下表所示，下列說法正確的是列說法正確的是()。福壽螺種群密度的變化福壽螺種群密度的變化(單位：只單位：只/100 m2)A.調查福壽螺種群密度一般采用樣方法調查福壽螺種群密度一般采用樣方法B由于沒有天敵，該

7、種群數量呈由于沒有天敵，該種群數量呈“J”型增長型增長C第第11周福壽螺的種內斗爭最激烈周福壽螺的種內斗爭最激烈D調查期間，種群的增長速率一直增大調查期間，種群的增長速率一直增大第第1周周第第3周周第第5周周第第7周周第第9周周第第11周周福壽螺數量福壽螺數量4052118198270268解析解析福壽螺的活動范圍和能力較小，所以一般采用樣方法調查福壽螺的活動范圍和能力較小，所以一般采用樣方法調查其種群密度；由表中數據可知，其種群密度；由表中數據可知， 福壽螺數量具有最大值，屬于福壽螺數量具有最大值，屬于“S”型增長；種群個體數量最多時型增長；種群個體數量最多時(第第9周周)種內斗爭最激烈；種

8、群種內斗爭最激烈；種群呈呈“S”型增長，其增長速率是變化的，一般是先增大后減小。型增長，其增長速率是變化的，一般是先增大后減小。答案答案A1在在生態學研究中，下列方法與研究目的不相符的是生態學研究中，下列方法與研究目的不相符的是()。A給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線B給大雁佩戴標志環調查其遷徙路線給大雁佩戴標志環調查其遷徙路線C用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系D用標志重捕法調查達烏爾黃鼠的豐用標志重捕法調查達烏爾黃鼠的豐(富富)度度D2某某同學擬調查一個面積為同學擬調查一個面積為100 hm2草地上某種雙子葉草本植物草地

9、上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是()。A計數該草地上該種植物的全部個體數目計數該草地上該種植物的全部個體數目B設置設置1個個1 m2樣方，計數樣方中該種植物的個體數目樣方，計數樣方中該種植物的個體數目C隨機設置隨機設置1 m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目D在該種植物密集處設置在該種植物密集處設置1 m2樣方若干，計數每個樣方中該種植樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目物的個體數目C1.1.種群種群數量變化的研究：數量變化的研究：(1)(1)方法：方法：_

10、。(2)(2)步驟：觀察研究對象，提出問題步驟：觀察研究對象，提出問題提出合理的假設提出合理的假設根據實驗數據，用適當的根據實驗數據，用適當的_表達表達檢驗或修檢驗或修正。正。(3)(3)公式：公式： Nt=N0t， 構建數學模型構建數學模型數學形式數學形式種群數量增長的種群數量增長的“J”型與型與“S”型曲線型曲線模型比較模型比較 對對“”的正確理解的正確理解N Nt t=N=N0 0t t，代表種群數量代表種群數量增長倍數增長倍數，不是增長率；種，不是增長率；種群增長率為群增長率為-1-1，變化有以下三種情況。變化有以下三種情況。(1)1(1)1時，種群密度增大，年齡組成為增長型。時，種群

11、密度增大，年齡組成為增長型。(2)=1(2)=1時，種群密度保持穩定，年齡組成為穩定型。時，種群密度保持穩定，年齡組成為穩定型。(3)1(3)1時，種群密度減小，年齡組成為衰退型。時，種群密度減小，年齡組成為衰退型。2兩種曲線模型比較兩種曲線模型比較項項 目目“J”型曲線型曲線“S”型曲線型曲線增長模型增長模型前提條件前提條件理想狀態理想狀態：資源無：資源無限、空間無限、不受限、空間無限、不受其他生物制約其他生物制約(無種無種內斗爭，缺少天敵內斗爭，缺少天敵)現實狀態現實狀態：資源有限、空間有：資源有限、空間有限、受其他生物制約限、受其他生物制約(種內斗爭種內斗爭加劇，捕食者數量增加加劇，捕食

12、者數量增加)種群增種群增長速率長速率種群增種群增長率長率K值有無值有無無無K值值有有K值值續表續表曲線形曲線形成原因成原因無種內斗爭，缺少天敵無種內斗爭，缺少天敵種內斗爭加劇，天敵數量增多種內斗爭加劇，天敵數量增多聯聯 系系兩種增長曲線的差異主要是因兩種增長曲線的差異主要是因環境阻力大小不同環境阻力大小不同，對種，對種群增長的影響不同群增長的影響不同思維深化思維深化“S”型曲線辨析：型曲線辨析：種群種群“S”型增長曲線分析：型增長曲線分析：(1)潛伏期潛伏期(對環境的適應期對環境的適應期)：個體數量很少，增長速率很慢，：個體數量很少，增長速率很慢，害害蟲防治最好應在此期進行。蟲防治最好應在此期

13、進行。封閉環境中的種群數量變化模型：因在封閉環境中，無外源物質封閉環境中的種群數量變化模型：因在封閉環境中，無外源物質和能量的補充，種群的數量變化曲線與和能量的補充，種群的數量變化曲線與“S”型曲線相比多了一個型曲線相比多了一個衰亡期。如衰亡期。如恒定容積培養液中酵母菌或細菌的增長曲線恒定容積培養液中酵母菌或細菌的增長曲線如圖所示：如圖所示：【注意】【注意】用用“坐標曲線圖坐標曲線圖”表示表示“K K值值”的方法的方法(1)(1)A A點對應的種群增長速率為點對應的種群增長速率為0 0，數量最大，為，數量最大，為K K值。值。AA點對應的種群增長速率最大，為點對應的種群增長速率最大，為K/2K

14、/2值。值。【方法規律】【方法規律】(2)(2)B B點對應的種群出生率與死亡率相等，種群數量達到最點對應的種群出生率與死亡率相等，種群數量達到最大，為大，為K K值。值。(3)(3)C C點對應的種群數量為點對應的種群數量為K K值。值。CC點對應的種群出生率與死亡率差值最大。點對應的種群出生率與死亡率差值最大。(4)(4)D D點對應的種群個體數最多，即點對應的種群個體數最多，即K K值。值。DD點對應的種群個體數為點對應的種群個體數為K/2K/2值。值。4.K值變動的示意圖值變動的示意圖(1)同一種生物的同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響。在環值不是固定不變的，會受到環境的

15、影響。在環境不遭受破壞的情況下，種群數量會在平均值附近上下波動；當境不遭受破壞的情況下，種群數量會在平均值附近上下波動；當種群數量偏離平均值的時候，會通過種群數量偏離平均值的時候，會通過負反饋調節機制負反饋調節機制使種群密度使種群密度回到一定范圍內。回到一定范圍內。(2)環境遭受破壞，環境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環境改善時，值會下降；當生物生存的環境改善時，K值會值會上升。上升。提醒提醒(1)最大捕撈量最大捕撈量最大日捕獲量，如時捕撈可持續獲得最大最大日捕獲量，如時捕撈可持續獲得最大捕撈量，但不能獲得最大日捕獲量捕撈量，但不能獲得最大日捕獲量最大日捕獲量應處于種群密最大日捕獲量應處于

16、種群密度最大時。度最大時。(2)增長率增長率增長速率。增長速率。【典例【典例2】 在在野外試驗站，研究棉蚜發生期開放和封閉條件下，野外試驗站，研究棉蚜發生期開放和封閉條件下，不同初始密度不同初始密度(1和和20頭頭/葉葉)的棉蚜種群密度變化，各實驗組均放置的棉蚜種群密度變化，各實驗組均放置規格、數量相同的棉葉，結果如下圖。有關敘述正確的是規格、數量相同的棉葉，結果如下圖。有關敘述正確的是(多選多選)()。 A初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關與遷出有關B初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達到密度峰值，初始密

17、度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達到密度峰值，可能與遷入有關可能與遷入有關C開放封閉條件下種群數量均在達到開放封閉條件下種群數量均在達到K值時開始衰退值時開始衰退D開放和封閉條件下種內斗爭均在種群衰退時開始減弱開放和封閉條件下種內斗爭均在種群衰退時開始減弱AB解析解析由曲線可知，初始密度相同的種群，開放條件下的先達到由曲線可知，初始密度相同的種群，開放條件下的先達到峰值也先衰退，與封閉條件相比，開放條件下存在遷入和遷出的峰值也先衰退，與封閉條件相比，開放條件下存在遷入和遷出的現象；因各組棉葉的規格、數量相同，則理論上現象；因各組棉葉的規格、數量相同，則理論上K值應相同，但圖值應相同，但圖示

18、可見只有開放條件下初始密度較大的種群在達到示可見只有開放條件下初始密度較大的種群在達到K值時開始衰退，值時開始衰退，其余都是在未達到其余都是在未達到K值時就開始衰退，種內斗爭是指一區域的同種值時就開始衰退，種內斗爭是指一區域的同種個體為爭奪有限的資源和空間而發生斗爭的現象，在種群衰退時個體為爭奪有限的資源和空間而發生斗爭的現象，在種群衰退時雖然種群個體數量減少，但因棉葉被食用量也在減少，故種內斗雖然種群個體數量減少，但因棉葉被食用量也在減少，故種內斗爭不一定減弱。爭不一定減弱。答案答案AB【訓練【訓練2】 研研究人員對草原生態系統進行了相關的生態學調查，究人員對草原生態系統進行了相關的生態學調

19、查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數量在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數量值的變化曲線。請值的變化曲線。請分析回答下面的問題。分析回答下面的問題。(1)該種群在前該種群在前5年種群年種群數量的變化類型數量的變化類型是是_增長，第增長，第5年年變小的原因是變小的原因是_。(2)該草原在第該草原在第10年曾發生火災，年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生野火燒不盡，春風吹又生”是是對火災過后草原生物群落對火災過后草原生物群落_過程的真實寫照，這體現了過程的真實寫照，這體現了生態系統的生態系統的_穩定性。穩定性。(3)為提高牧草產量，計劃在該草原上噴施某種化肥，若探究為提高牧草產量，計劃在

20、該草原上噴施某種化肥，若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計并預測結果。并預測結果。實驗步驟：實驗步驟：將生理狀況相似的昆蟲分成數量相等的兩組。將生理狀況相似的昆蟲分成數量相等的兩組。_。_。一段時間后，分別統計兩組昆蟲的生存率。一段時間后，分別統計兩組昆蟲的生存率。結果預測：結果預測：_。答案答案(1)“J”型型環境阻力增大環境阻力增大(其他合理答案也可其他合理答案也可)(2)次生演替恢復力次生演替恢復力(3)實驗步驟：實驗步驟：實驗組昆蟲用噴灑實驗組昆蟲用噴灑過化肥的牧草飼喂，對照組昆蟲用噴灑過清水的同種牧草飼過化肥的

21、牧草飼喂，對照組昆蟲用噴灑過清水的同種牧草飼喂喂將兩組昆蟲置于相同的適宜環境中結果預測：若實將兩組昆蟲置于相同的適宜環境中結果預測：若實驗組昆蟲生存率明顯低于對照組，說明此種化肥不利于該昆驗組昆蟲生存率明顯低于對照組，說明此種化肥不利于該昆蟲的生存；若兩組昆蟲生存率基本相同或實驗組生存率明顯蟲的生存；若兩組昆蟲生存率基本相同或實驗組生存率明顯高于對照組高于對照組(只答兩組基本相同也可只答兩組基本相同也可)，說明此種化肥對該昆，說明此種化肥對該昆蟲沒有不利影響蟲沒有不利影響7某某生態系統中生活著生態系統中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數量的變

22、化如圖所示。若不考慮該群個體數量的變化如圖所示。若不考慮該系統內生物個體的遷入與遷出，下列關于系統內生物個體的遷入與遷出，下列關于該種群個體數量變化的敘述，錯誤的是該種群個體數量變化的敘述，錯誤的是()。A若若A點時環境因素發生變化，但食物量不變，則點時環境因素發生變化，但食物量不變，則A點以后個體點以后個體數量變化不符合數量變化不符合邏輯斯諦邏輯斯諦增長增長B若該種群出生率提高，個體數量的增加也不會大幅超過若該種群出生率提高，個體數量的增加也不會大幅超過B點點C天敵的大量捕食會導致該種群個體數量下降，下降趨勢與天敵的大量捕食會導致該種群個體數量下降，下降趨勢與BC段相似段相似D年齡結構變動會

23、導致該種群個體數量發生波動，波動趨勢與年齡結構變動會導致該種群個體數量發生波動，波動趨勢與CD段相似段相似AC知識點三：種群數量變化的實驗探究知識點三：種群數量變化的實驗探究(以培養液中酵母菌種以培養液中酵母菌種群變動為例群變動為例)知識歸納知識歸納1探究原理探究原理酵酵母菌可以用液體培養基來培養。培養基中酵母菌種群的增長情母菌可以用液體培養基來培養。培養基中酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空間、況與培養液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關。我們可以根、溫度等因素有關。我們可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸作曲線，從而掌握酵母據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸作曲線，從而掌握

24、酵母菌的種群數量變化情況。菌的種群數量變化情況。2探究目的探究目的初步學會酵母菌等微生物的計數以及種群數量變化曲線的繪制。初步學會酵母菌等微生物的計數以及種群數量變化曲線的繪制。3探究步驟探究步驟(1)將將10 mL無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管中。無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管中。(2)將酵母菌接種到試管中的培養液中。將酵母菌接種到試管中的培養液中。(3)將試管放在將試管放在25 條件下培養。條件下培養。(4)每天取樣計數酵母菌數量。每天取樣計數酵母菌數量。(5)分析數據，畫出曲線。分析數據，畫出曲線。4表達和交流表達和交流(1)根據實驗數據可得右圖所示曲線。根據實驗數據可得右圖

25、所示曲線。增長曲線的總趨勢是先增加再降低。增長曲線的總趨勢是先增加再降低。原因是在開始時培養液的營養充足、原因是在開始時培養液的營養充足、空間充裕、條件適宜，因此酵母菌大空間充裕、條件適宜，因此酵母菌大量繁殖，種群數量劇增；隨著酵母菌數量的不斷增多，營養消耗，量繁殖，種群數量劇增；隨著酵母菌數量的不斷增多，營養消耗，pH變化等，生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數量變化等，生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數量下降。下降。(2)影響酵母菌種群數量的因素可能有養分、溫度、影響酵母菌種群數量的因素可能有養分、溫度、pH及有害代謝及有害代謝廢物等。廢物等。【典例】【典例】 依依據探究

26、據探究“培養液中酵母菌種群的數量變化培養液中酵母菌種群的數量變化”的實驗過的實驗過程和要求，回答下列問題。程和要求，回答下列問題。(1)某學生的部分實驗操作過程是這樣的：某學生的部分實驗操作過程是這樣的：從靜置試管中吸取酵母菌培養液進行計數，記錄數據；從靜置試管中吸取酵母菌培養液進行計數，記錄數據；把酵母菌培養液放置在冰箱中培養；把酵母菌培養液放置在冰箱中培養；第七天再取樣計數，記錄數據，統計分析繪成曲線。第七天再取樣計數，記錄數據，統計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的錯誤。請糾正該同學實驗操作中的錯誤。(2)利用計數板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數。計數板利用計數板可在顯微鏡下對

27、微生物細胞進行直接計數。計數板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數室內。是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數室內。計數室由計數室由2516400個小室組成，容納液體的總體積為個小室組成，容納液體的總體積為0.1 mm3。現將現將1 mL酵母菌樣品加酵母菌樣品加99 mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣，使其自行滲入計數室，并用濾紙吸去多余菌液。滴在蓋玻片邊緣，使其自行滲入計數室，并用濾紙吸去多余菌液。現觀察到圖中所示現觀察到圖中所示a、b、c、d、e 5個中方格個中方格80個小室內共有酵母個小室內共有酵母菌菌44個，則上述個

28、，則上述1 mL酵母菌樣品中約有菌體酵母菌樣品中約有菌體_個。為獲得個。為獲得較為準確的數值，減少誤差，你認為可采取的做法是較為準確的數值，減少誤差，你認為可采取的做法是_。答案答案(1)應應將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養液進行計數；將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養液進行計數；應將酵母菌培養液放置在適宜溫度下培養；應將酵母菌培養液放置在適宜溫度下培養；應連續七天，每應連續七天，每天觀察、取樣計數并記錄數據。天觀察、取樣計數并記錄數據。(2)2.2108多取樣、取平均值多取樣、取平均值5.(2011海南單科，海南單科，2)關關于酵母菌的敘述，錯誤的是于酵母菌的敘述，錯誤的是()。A酵母菌既

29、含有核基因，又含有線粒體基因酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B酵母菌無氧呼吸的終產物經主動運輸運到細胞外酵母菌無氧呼吸的終產物經主動運輸運到細胞外C培養液中酵母菌的種群數量在培養早期呈培養液中酵母菌的種群數量在培養早期呈“J”型增長型增長D碳源充足和不充足的培養液中酵母菌種群的碳源充足和不充足的培養液中酵母菌種群的K值不同值不同種群數量變化規律種群數量變化規律 解析解析酵母菌屬于真核生物，既含有核基因，線粒體中又含有質酵母菌屬于真核生物，既含有核基因，線粒體中又含有質基因；酵母菌無氧呼吸的終產物是基因；酵母菌無氧呼吸的終產物是CO2和酒精，兩者均通過自由和酒精，兩者均通過自由擴散運出細胞；

30、用培養液培養酵母菌的早期，資源和空間充足，擴散運出細胞；用培養液培養酵母菌的早期，資源和空間充足，酵母菌的種群數量呈酵母菌的種群數量呈“J”型增長；碳源充足的培養液中酵母菌種型增長；碳源充足的培養液中酵母菌種群的群的K值大于碳源不充足的培養液中酵母菌種群的值大于碳源不充足的培養液中酵母菌種群的K值。值。答案答案B【訓練】【訓練】 (2009江蘇江蘇)某某小組進行小組進行“探究培養液中酵母菌種群數探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化量的動態變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培個試管中進行培養養(見下表見下表)，均獲得了，均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗

31、結果判斷，下型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是列說法錯誤的是()。試管號試管號 培養液體積培養液體積/mL105105起始酵母菌數起始酵母菌數/103個個 105510A.4個試管內的種群初始階段都經歷了個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長型增長B4個試管內的種群同時達到個試管內的種群同時達到K值值C試管試管內種群的內種群的K值與試管值與試管不同不同D試管試管內的種群數量先于試管內的種群數量先于試管開始下降開始下降解析解析A項中，項中，4個試管中最初環境適宜，所以都經歷了個試管中最初環境適宜，所以都經歷了“J”型增型增長；長；B項中，最初的條件不同，達到項中，最初的條件不同，

32、達到K值不會同時；值不會同時；C項中，培養項中，培養液體積液體積和和不同，試管不同，試管內種群的內種群的K值應大于試管值應大于試管；D項中，項中，和和中培養液相同，中培養液相同，中起始酵母菌數大于中起始酵母菌數大于，所以先于試管，所以先于試管開始下降。開始下降。答案答案B3(2010海南卷海南卷)甲甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表。三個種群年齡結構的類型為成見表。三個種群年齡結構的類型為()。年齡期年齡期個體數個體數甲甲乙乙丙丙幼年期幼年期 600 400200成年期成年期 400 400400老年期老年期 200 400600A.甲是增長型

33、，乙是穩定型，丙是衰退型甲是增長型，乙是穩定型，丙是衰退型B甲是穩定型，乙是增長型，丙是衰退型甲是穩定型，乙是增長型，丙是衰退型C甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D甲、乙、丙三個種群都是穩定型甲、乙、丙三個種群都是穩定型解析解析甲種群幼年個體較多，老年個體較少，其年齡組成為增長甲種群幼年個體較多，老年個體較少，其年齡組成為增長型；乙種群各年齡段個體數量相當，其年齡組成為穩定型；丙種型；乙種群各年齡段個體數量相當，其年齡組成為穩定型；丙種群幼年個體較少，老年個體較多，其年齡組成為衰退型。群幼年個體較少，老年個體較多，其年齡組成為衰退型。答案答案A4(2010福建卷福建卷26)棉棉蚜蟲體型微小，能附著于棉花植株上生活蚜蟲體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進行監測。科研小繁殖，以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進行監測。科研小組從某年組從某年6月月10日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查。調查結果日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查。調查結果如下圖：如下圖：