1、教師要善于傳遞正能量教育需要培植和傳遞“正能量 ”。而培植學生的正能量，首先需要老師具有正能量，并且在課堂及生活中積極向學生傳遞正能量。這樣的教育才是真教育，這樣的老師才是真老師。一、為師有道，積蓄正能量沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛，猶如一塊銜含在嘴里的奶糖，能使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。陶行知先生以德立教，“愛滿天下”，成為 “萬世師表”的楷模。他正是因為有了這種深切的“愛 ”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執著追求。教師為師有道，積蓄正能量，要*愛的使者。我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛

2、屋及烏，關愛我們身邊的每個人。教師只有學會關愛自己的學生，才能促動自己的成長。作為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。二、為教有法，傳遞正能量教育是開發人力資源的主要途徑。在教育教學活動中，教師必須做到為教有法，傳遞正能量。應以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，

3、關心每個學生，促動每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，把促動學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。小學是基礎，好比蓋大樓時根基上的第一塊“磚 ”， 這塊 “磚 ”，一要 “寬 ” 要開足課程，擴大知識面，促動孩子身心健康全面發展；二要“實 ” 要把孩子的基礎知識打扎實、打牢固，為孩子的終身幸福奠基；三要“厚 ” 要讓孩子汲取的知識厚重、 厚實，并非是專一的文化知識。教育需要洶涌澎湃的情感之水來持續地傾注。但是洶涌澎湃的情感之水必須沿著理智的正能量河道，自由的奔淌。要積極傳遞正能量，通過教學要把孩子培養成陽光的、積極的、進取的人，要把孩子的上升空間打開、成長路

4、徑打通，讓他們健康幸?？鞓烦砷L；讓孩子擁有準確的、科學的人生觀和價值觀，懷有愛心、善心，做善良人、誠信人，去善待別人；讓孩子樹立好目標、好理想，擁有好心態、好心情、好習 慣，相信生活是美好的、前程是美好的。三、為人有品，提升正能量作為教師，我們必須為人有品， 提升正能量。應該通過持續的學習來充實自己、 完善自我。 一個好教師的知識結構理應由三塊組成， 即精深的專業知識， 開闊的人文視野， 深厚的教育 理論功底。社會正在發生日新月異的變化，知識增長、更新的速度加快了。教師要適合這種變化，只有持續學習、持續發展。教師要學生而學習， 教師要通過閱讀和學習把自己打造成一部讓學生百讀不厭的書，這部書比起

5、課本對學生的影響要深刻和持久得多。為學生而讀書”是教師閱讀的第一推動力；為教學而學習，教師通過學習，能夠汲取實行教育教學工作的精神營養，并把這種精神營養轉化為自己的工作水平和綜合素質，充分提升教育教學效果； 為自我而學習，它以完善人和豐富人性、充實文化底蘊和生活情趣、 體驗人生為目的。 這種學習有助于教師用更廣闊的視野 來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染學生。教師要善于學習，勇于實踐，在教師的專業成長過程中，最好的方式就是學中用”、用中學”、學中研：也就是要結合自己的工作持續學習、實踐、研究。因為大多教師往往只具有 一定的理論功底，但普遍缺少

6、的卻是教育教學實踐經驗。把理論知識轉化為實踐經驗，是值得我們研究的課題。當然，根據教師存有的普遍性及個性化的問題，最為迫切需要的就是積極參加以校為本的教科研。要樹立準確的教科研的態度，要把以校為本的教育科研當作提升 水平、促動成長的重要途徑，通過校本教研解決教學實踐中的問題，排除成長過程中的困惑，促動教師的專業成長。教師要善于總結教學得失，并通過它全面、系統地了解以往的教學工作情況?？偨Y是由感性理解上升到理性理解的必經之路，通過總結，能夠使零星的、膚淺的、表面的感性理解上升到全面的、系統的、本質的理性理解上來，從而尋找出工作和事物發展的規律，掌握并使用這些規律。只有這樣準確理解以往工作中的優缺點，才能夠明確下一步教學的方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益。譬如，一節課下來，靜心沉思，回頭看看摸索出了哪些教學規律、教法上有無創新、知識點上有什么發現、組織教學方面采取了什么新招、解題中的諸多誤區有無突破、啟迪是否得當、訓練是否到位，等等。教師能即時記下這些得失，并實 行必要的歸類與取舍，做到揚長避短、精益求精。教師的專業成長， 既是一種理解狀態， 又是一個發展的概念；既是一個奮斗過程，又是一 個持續深化的過程。 要想給未來培養出優秀人才，那么教師要學的、要思的、要做的事情還很多，這就需要通過學習來充實自己，