1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案溫馨的港灣第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀a、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。b、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。2、能力知道自己家有哪些親戚，會(huì)正確稱呼家庭中的每位成員，并通過繪制家庭樹來了解家庭成員關(guān)系。3、知識(shí)通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2、難點(diǎn)： 了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：

2、家庭日常生活照片和一些老照片。2、學(xué)生準(zhǔn)備；家庭日常生活照片和一些老照片。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：1、聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家2、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。（二）、認(rèn)識(shí)自己的家庭、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。2 / 32、談話。讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。（三）、什么時(shí)候最想家1、小組討論；看3頁圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

3、2、交談：說說你有沒有想家的經(jīng)歷？什么時(shí)候最想家，為什么？想家的時(shí)候你都怎樣做來緩解想家的情緒？（四）、有家感覺真好1、看照片說說照片上的兩個(gè)孩子的家有什么不同？都有哪些家庭成員？你感覺他們都有一個(gè)什么樣的家？2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。3、我們每天和爸爸媽媽生活在一起，我們了解他們嗎？填寫5頁的資料卡，向同桌介紹一下你家的成員吧。（五）、講講我家的歷史1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介

4、紹。3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。（六）、畫畫家庭樹1、接唱兒歌教師說出兩句學(xué)生們熟悉的兒歌：“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”，請(qǐng)學(xué)生續(xù)接，以了解家庭成員間的關(guān)系。2、畫家庭樹。學(xué)生結(jié)合自己家的實(shí)際情況，想想自己家庭中的成員有哪些。繪制一棵親情樹，把家庭成員的關(guān)系表達(dá)出來。我愛我的家一、教學(xué)目標(biāo)：、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家

5、庭生活帶來的變化。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。、聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。、談話，讓學(xué)生明白到

6、家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時(shí)候最想家1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。爸爸媽媽的心我能懂第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的期盼，懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深地愛。能理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。 過程與方法： 了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠互相尊重、相互理解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸

7、爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能初步理解父母。 2、學(xué)會(huì)與父母溝通，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心。 活動(dòng)設(shè)計(jì)及理念依據(jù) ： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。課堂教學(xué)情景化，課堂教學(xué)活動(dòng)化，課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、探究、感悟，已成為品德與社會(huì)課程教學(xué)的基本思想。 在本堂課的設(shè)計(jì)過程中，我們就努力試圖將這一理念貫徹始終。 教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論： 1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸

8、爸媽媽因?yàn)檫€要到忙家里別的家務(wù)，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。 2、討論交流： 3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？ 4、指名回答。 5、教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。 （二）、了解父母的辛勞： A:父母賺錢不容易： 1、為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。 （2）他們這樣辛勞又為的誰？ 2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。 （課件出示圖片：錢是這樣賺來的）

9、B:父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。 1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛 2、爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 3、同桌互說，指名說。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。） 4、教師隨機(jī)評(píng)價(jià) 5、歌曲：世上只有媽媽好 C:、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母： 1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母 2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小

10、組討論。 3、小組代表發(fā)言， 4、歸納并板書： （1）不讓父母操心，自己能做的事自己做 （2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手 （3）不讓父母生氣，不跟父母頂撞，聽從父母的教導(dǎo) 這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個(gè)，會(huì)說并不表示會(huì)做）。 （三）我們是怎樣做的： 1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事 2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。 3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€(gè)補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。 4、因?yàn)槲覀兊哪暧谉o知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們?cè)?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？ 過渡：從同學(xué)們的講述中，我們深深

11、的感受到了父母是多么的關(guān)心我們，然而“可憐天下父母心”，有的同學(xué)卻不能理解家長的一片苦心，給爸爸媽媽增添了不少麻煩。 5、教師評(píng)價(jià)：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了。 （四）我們又可以怎樣做得更好： 1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 2、反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 3、表彰激勵(lì)。 夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。 1）講述孝敬父母的事跡。 2）發(fā)笑臉貼。 （五）總結(jié)談話，課后延伸： 1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么？指著板書，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。 2、快下課了，智慧阿姨還有些話要告訴我們，我們一起來聽

12、聽，播放課件。 3、父母是我們的第一任父母，老師就是我們的第二任父母，同學(xué)們讓我們起立，一起謝謝謝謝教育我們的老師、父母。 師：同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。 師：我們不但要讀懂父母的愛,更要學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛 ,那就是給爸爸媽媽一個(gè)微笑，就是為爸爸媽媽做一件小事 ,就是和爸爸媽媽說出你的心里話。讓我們每個(gè)人都懷著一顆感恩的心，在你的心語卡上寫下自己的心聲 ,送給爸爸媽媽 。老師相信他們一定會(huì)很高興！ 孩子們 , 其實(shí)讀懂爸爸、媽媽的心很簡單，只要我們以一

13、顆感恩的心理解父母，多與父母溝通，用實(shí)際行動(dòng)給父母增添歡樂，那么我們一定會(huì)擁有一個(gè)幸福和諧的家！老師還有一句話對(duì)你們說：我們不光要學(xué)會(huì)讀懂爸爸媽媽的心，還要學(xué)會(huì)讀懂老師的心、同學(xué)的心、家人的心、朋友的心以及身邊所有關(guān)心你、愛你的人的心，那你將會(huì)成為一個(gè)人見人愛的孩子! （六）課外作業(yè)： （課件出示）回家后，把自己制作的感謝卡送給爸爸媽媽，和爸爸媽媽說說心里話。說說我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。2、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。

14、二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教具準(zhǔn)備1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲校園中的喜悅2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng)，

15、如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。（四）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。在學(xué)校工作的人們第一課時(shí)

16、教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。2通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：第一課時(shí)：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料，讓學(xué)生觀察“老師的一天”，并把觀察到的情況記錄下來。 第二課時(shí)重點(diǎn)完成“學(xué)校里的工作人員”的工作調(diào)查表，學(xué)會(huì)文明禮貌的進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)。教師準(zhǔn)備：1學(xué)校組織機(jī)構(gòu)圖、全體教職工照片。2聯(lián)系學(xué)校內(nèi)相關(guān)的教師和其他工作人員，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生的采訪提供方便。3教師關(guān)心學(xué)生成長錄像、每當(dāng)我走過老師窗前等音頻資料制成課件。4剪刀、膠水、彩筆、彩紙等工具。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重

17、學(xué)校里的每一位工作人員，并且能用自己的獨(dú)特方式表達(dá)心中的感激之情，同時(shí)將尊敬老師、尊重老師的勞動(dòng)落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)之中。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)過程：1教師引領(lǐng)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇赘枨?，先?qǐng)大家欣賞歌曲，相信你一定很熟悉。不知道這次的聆聽，你又會(huì)想到些什么呢？教師課件播放音樂每當(dāng)我走過老師窗前，學(xué)生邊欣賞邊輕聲跟唱歌曲。2.教師談話：同學(xué)們，聽著這首歌曲，你的腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出很熟悉的情景吧！那是什么呢？能給大家說一說嗎？學(xué)生討論交流。（提示：只要說出自己的第一感受與印象即可。）3教師小結(jié):同學(xué)們，你們都是善于觀察的好孩子。這首歌曲歌頌的就是大家

18、最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水！今天就讓我們一起走近我們敬愛的老師，了解他們的工作。4教師板書課題：敬愛的老師二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：說說我看到的老師1.教師引領(lǐng)：上節(jié)課老師給大家布置了讓同學(xué)們仔細(xì)地觀察老師一天的工作，看看他們每天都做了哪些事情？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)相互交流，共同分享你們了解的情況。在交流之前，老師有幾點(diǎn)小小的提示。（課件展示：溫馨提示） 溫馨提示：1. 認(rèn)真聆聽其他成員的匯報(bào)；2. 交流時(shí)注意語言的表達(dá)要完整；3. 資料如有重復(fù)，只保留一份即可；4、小組長要隨時(shí)做好記錄。1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。2.匯報(bào)

19、交流結(jié)果。談話引領(lǐng)：剛才老師參與了A組、B組的交流，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真是不少呢！下面就讓我們一起來分享一下大家的資料吧！哪個(gè)小組先開始呢？（課件展示：“老師的一天”調(diào)查表）學(xué)生分組匯報(bào)：A小組匯報(bào)：我們小組觀察了學(xué)校李老師一天的工作，他早晨7:20就來到學(xué)校了，開始B小組匯報(bào)：我們小組采訪了教師小結(jié)：老師每天的工作都很辛苦，他們無微不至的關(guān)心著每一位同學(xué)。我也對(duì)我們辦公室的劉老師進(jìn)行了觀察和調(diào)查，并且拍下了一些很有意義的照片，一起來看一看吧?。ㄕn件展示：“劉老師的一天”組圖）談話：看了以上的一些照片，你有什么想對(duì)劉老師說的嗎？學(xué)生暢所欲言：老師太辛苦了   忙 

20、    累 偉大4.教師適時(shí)板書：辛苦  勞累  偉大三、展示思路，設(shè)計(jì)方案：調(diào)查老師生活的一天1教師引導(dǎo)：老師每天的工作都很辛苦，他們無微不至的關(guān)心著每一位同學(xué)。我們想進(jìn)一步了解老師還可以怎么做？你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。2學(xué)生自由交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。（課件展示：貓咪咪的話貓咪咪：小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎？讓我來告訴你吧！ 采訪之前要先確定采訪對(duì)象；要準(zhǔn)備采訪提綱；采訪時(shí)要注意禮貌用語；要及時(shí)做好記錄。教師發(fā)放“我們老師的一天”采訪記錄表3.教師課前與其他教師充分溝通，讓學(xué)生深入辦公室對(duì)老師進(jìn)行

21、10分鐘左右的現(xiàn)場采訪活動(dòng)。4.全班匯報(bào)交流，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。5.課堂小結(jié)：是的，有的老師晚上在家里備課、批改作業(yè)；有的老師利用周末去進(jìn)行家訪；有的學(xué)生病了，老師帶他去醫(yī)院看病。6.教師談話引領(lǐng)：通過對(duì)老師一天的觀察和采訪，你都發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為老師的工作怎么樣?學(xué)生交流體會(huì)：我們發(fā)現(xiàn)老師的一天是辛苦的，老師就像爸爸媽媽一樣我愛他們7教師播放課件:老師的一天視頻。視頻內(nèi)容如下：老師在認(rèn)真上課片段、老師輔導(dǎo)學(xué)生片段、下班送學(xué)生回家片段、老師備課片段等。談話：此時(shí)你有什么想對(duì)老師說的嗎？全班交流。8.課堂小結(jié)：通過課前了解和親身采訪、體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付

22、出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。在學(xué)校工作的人們第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課   1教師談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)校來了一位電視臺(tái)的劉阿姨，她想了解一下我們學(xué)校里有哪些工作人員，你作為學(xué)校的小主人能給劉阿姨介紹一下嗎？2學(xué)生自由回答：我們學(xué)校里有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。3同學(xué)們了解的可真多啊！在學(xué)校里除了我們的老師，還有許多工作人員為我們辛勤地工作著。他們分工合作，為我們的健康成長、愉快的學(xué)習(xí)和生活，以及學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們!揭示課題：學(xué)校離不開他們【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，引出學(xué)校工作的其他人員這個(gè)話題，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生

23、的情感和學(xué)習(xí)的興趣?！慷⒒?dòng)交流，體驗(yàn)探究：了解學(xué)校教職工1.初步了解學(xué)校工作人員。教師課件出示：全體教師合影。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這張照片中的哪一位老師呢？你能給劉阿姨介紹一下嗎？學(xué)生交流：我知道，在第一排中間的是校長，還有教師引領(lǐng)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的老師可真不少?。∷麄?cè)趯W(xué)校分工協(xié)作，共同促進(jìn)著學(xué)校的發(fā)展。讓我們一起先來了解一下學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置吧！教師課件出示：（學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖）質(zhì)疑問難：同學(xué)們對(duì)于這幅圖你們有什么問題嗎？這其實(shí)就是我們學(xué)校的一些工作部門，這里面有很多工作人員，通過他們每天的工作勞動(dòng)，來保障我們學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。你們想了解這些部門的工作人員嗎？2我了解學(xué)校里的工作人員。教師適時(shí)點(diǎn)撥：同

24、學(xué)們課前都采訪或調(diào)查了自己最想了解的學(xué)校里的工作人員。先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。談話：在交流之前，老師有幾點(diǎn)小提示，一起看一看。（課件展示：溫馨提示） 溫馨提示1學(xué)會(huì)聆聽，仔細(xì)聽取其他成員的匯報(bào)；有不足之處，等他說完再補(bǔ)充。2先對(duì)收集的資料進(jìn)行簡單分類，選擇有價(jià)值的資料進(jìn)行匯報(bào)。3如果有重復(fù)的內(nèi)容，只說一遍。4組長做好記錄。過渡：希望老師的提示能讓大家的交流更加順利。下面，我們開始吧！學(xué)生拿出資料“學(xué)校里的工作人員”采訪記錄表準(zhǔn)備交流。（提示：學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，可以把已經(jīng)填好的“學(xué)校里的工作人員”采訪記錄表用實(shí)物投影，邊看邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。）【設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)交流課前的“我的采訪記

25、錄”，了解學(xué)校內(nèi)其他的工作人員的工作情況。讓學(xué)生將每個(gè)人的資料在小組內(nèi)交流，能使學(xué)生收集到的資料達(dá)到資源共享，獲取有價(jià)值的信息，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的收集信息及整理信息的能力?！?小組內(nèi)交流。學(xué)生活動(dòng)：在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個(gè)小組，做好必要的指導(dǎo)工作。學(xué)生按照事先的分組調(diào)查情況進(jìn)行資料的交流整理，主要有：校長調(diào)查小組、“學(xué)校保安”調(diào)查小組、圖書管理員調(diào)查小組、校醫(yī)調(diào)查小組、廚師調(diào)查小組、清潔工調(diào)查小組。    4.全班匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充展示資料。教師：同學(xué)們交流的有聲

26、有色，收獲一定不少，下面哪個(gè)調(diào)查小組能把你們得資料展示給全班同學(xué)呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，爭先恐后準(zhǔn)備介紹自己收集的資料。校長調(diào)查小組展示：學(xué)生匯報(bào)：我們小組了解到，校長在在校長室工作，他主要負(fù)責(zé)學(xué)校全面的工作，每天很早就來到學(xué)校，等老師和學(xué)生們都離開了，才回家。他真是一個(gè)以校為家的好校長這是我收集的校長工作時(shí)的照片。教師適時(shí)組織小組互評(píng)：你們認(rèn)為這位同學(xué)匯報(bào)的怎么樣？還有什么需要補(bǔ)充的嗎？教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？教師出示課件資料介紹：校長主要職責(zé)主持學(xué)校全面的工作。每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，每天要閱讀一些有關(guān)的書籍，還要抽時(shí)間聽老師的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)模式運(yùn)用到教學(xué)之中?！皩W(xué)校保安”調(diào)查小組展示：小組代表上臺(tái)通過手中拍攝的照片介紹學(xué)校保安劉叔叔，劉叔叔在保安室工作，他每天第一個(gè)來到學(xué)校，打開學(xué)校大門，迎接同學(xué)們的到來，為學(xué)校安全保衛(wèi)工作老師播放視頻介紹：學(xué)校保安劉叔叔為了同學(xué)們的安全，每天在校門口一站就是幾個(gè)小時(shí)，看著同學(xué)們進(jìn)校，目送同學(xué)們離校，特別是冬季，腳都凍破了。同學(xué)們看了這段視頻，有什么話想對(duì)劉叔叔說嗎？