1、口語交際 有趣的動物 蔡慧玲教材分析： 本次口語交際組織學生圍繞“有趣的動物”這一話題展開，創設不同情境，進行多項互動，培養學生交流表達的能力，同時讓學生懂得人與動物和諧相處。學情分析： 小學二年級的學生，生活閱歷膚淺，對事物的判斷力和表達能力較弱，形象性思維比較強。語言形成處于起步階段，有較強的好奇心和愛探索，易感染的心理特點。教學目標：1、 能用簡單的句式做自我介紹；在交流、傾聽中了解一些有趣的動物。2、 懂得交往的基本禮儀，有不明白的地方要有禮貌地提問，在交往中感受愉悅。3、 對動物產生興趣，感受動物間和諧、友好的情感4、 在積極的討論、表達、交流過程中做到說話說清楚、聽話聽仔細。重點、

2、難點：重點：能夠通過觀察思考、表達交流、教師引導、小組討論、角色扮演、同伴互評的學習過程，增強口語交際的意識和能力。難點：能夠認同“人類應該與動物和諧相處”的道理，以積極的態度應對生活中的實際問題，形成樂觀豁達、積極向上的性格。教學準備：多媒體課件、動物頭飾課時安排：1課時教學過程： 一、激趣導入1、參觀動物園。同學們，今天老師要帶領大家去參觀動物園，高興嗎？那還等什么，我們趕快出發吧。(播放課件)你們瞧，動物園里有鳥獸蟲魚，它們色彩艷麗、形態各異，真是可愛極了。2、介紹名字，互打招呼。同學們，我們來給這些小動物開個大party，怎么樣？我們快把它們請出來吧。你想扮演誰，那就戴上相應的頭飾。小

3、動物們，請注意了，咱們動物王國舉行得2018年度“有趣的動物”大party馬上就要開始了，今年來參加聚會的動物可真多呀！讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位動物朋友的到來?。ㄒ黄鸸恼疲┪覀兌紒碜圆煌牡胤?，大家還不知道相互之間的名字呢，想不想互相認識一下呀？那就先讓我向大家介紹一下我的名字吧！“嗨，大家好！我是南極的小企鵝，很高興認識大家?！蹦銈兡芟裎乙粯勇曇繇懥痢⒋蟠蠓椒降匕炎约旱拿纸榻B給大家嗎？3、找5個同學上臺介紹4、同桌互相打招呼，注意要有禮貌。二、風采展示1、例子引領，介紹有趣的動物企鵝。（1）過渡：這次聚會可真熱鬧！大家已經知道了相互之間的名字，可是朋友之間光知道名字還不夠了解，那怎么辦？

4、（做自我介紹）那讓我小企鵝先來進行個人風采展示，好不好？先給我點兒掌聲，好嗎？介紹：嘿，大家好，我的名字叫企鵝。大家可以叫我企鵝姐姐。瞧，這是我的照片?。ㄕn件出示）我的樣子很可愛，黑黑的背。白白的肚子，走起路來一搖一擺的，我們一年四季總是衣冠楚楚，就像穿得整齊漂亮的燕尾服一樣。我們生活在南極，屬于鳥類，可是我們是唯一不能飛的海鳥。認識大家我很高興，你們愿意和我交朋友嗎？謝謝！2、自我介紹（1）大家認識了我可愛的小企鵝，想不想像我一樣把自己介紹給大家認識？友情提示：介紹的同學：說清楚你的名字、特點?？梢赃呎f邊做動作。聲音響亮，態度大方，說得清楚明白。（大聲說，說清楚）聽的同學；認真聽，邊聽邊記，

5、如果有問題，可以禮貌插話。（認真聽，聽明白）（2）6人小組合作，向組里的其他“動物”介紹自己，由組長組織好，輪流介紹。教師巡視指導。（3）每小組選出一名發言人，其他的組員幫助他確定怎么說、怎么介紹、一會兒上臺比賽。（4）上臺，全班比賽。2018年度“有趣的動物”party第一項活動個人風采展示，現在開始，有請第一位膽子最大的動物朋友上臺，他就是來自第×小組的×××。大家掌聲歡迎！（5）評一評。（可以從聲音、介紹的內容上評，先說說他的優點，再給他提點兒建議）大家愿意與他交朋友嗎？3、第二項活動尋找朋友（1）親愛的動物朋友們，今天我們難得聚在一起，你們想不想多交幾個朋友？好，本次聚會的第二項活動尋找朋友，開始。（播放音樂找朋友）（2）師示范交流：你們好，我是來自南極的企鵝，你是？（我是、），