1、原創(chuàng)魯迅的故鄉(xiāng)doc初中語文河北蔚縣涌泉莊中心校王曉軍教學(xué)目標(biāo):i i了解辛亥革命后農(nóng)村日益衰敗、農(nóng)民日趨貧困的社會現(xiàn)實。感悟作者情感脈絡(luò)及探求 人一輩子道路的的強(qiáng)烈愿望。2.2. 理清小講結(jié)構(gòu)層次，明白得運用對比突出小講主題的寫法，領(lǐng)會小講所表現(xiàn)的主題思想。3.3. 揣摩、品味課文的抒情意味的語言，摘抄積存詞語、句子和杰出語段。4.4. 在本文閱讀過程中，訓(xùn)練學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好適應(yīng)，教給閱讀方法。 教學(xué)重點：1 1明白得課文運用對比寫法表現(xiàn)小講的主題思想的寫法。2 2品味小講語言，領(lǐng)會作者探求人一輩子道路的的強(qiáng)烈愿望。 教學(xué)難點：1 1我離開故鄉(xiāng)是的心情與感受。2.2.領(lǐng)會小講所表現(xiàn)的主題

2、思想。教學(xué)時刻：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課，回憶魯迅：魯迅1881188119361936，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他經(jīng)常穿一件 樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的一字。毛 主席評判他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也 被人民稱為民族魂。魯迅的作品：小講集：？吶喊？? ?彷徨？? ?故事新編？；散文集：? ?朝花夕拾？原名？舊事重提？；文學(xué)論著：？中國小講史略? ?; 散文詩集：？野草？? ?故 鄉(xiāng)？。19191919 年底，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興搬家，親眼看到農(nóng)村衰

3、敗凋謝的景象和農(nóng)民貧 窮痛楚的生活，心情十分悲涼，一年以后就以自己的所見所聞為線索，寫了這篇為？故鄉(xiāng)？的小講。二、檢查生字詞。瓦楞I I engeng猹chcha弶jiji mgmg 縛f fu五行x x inging髀b bi瑟s sP索嚇h hP黛dcidci惘wdngwdng然恣睢z z isuisuI潺潺chch 印胯kukuc下三、了解課文寫作背景。人物閏土生活的年代正是辛亥革命前后，辛亥革命沒能改變中國半封建半殖民地的 社會性質(zhì)，帝國主義瓜分中國， 各派軍閥在帝國主義的支持下各據(jù)一方， 連年混戰(zhàn)， 確 實是文章講的兵匪官紳。戰(zhàn)爭給農(nóng)村帶來了災(zāi)荒和欠收，再加上封建地主階級的苛稅，如何

4、不使中國的農(nóng)民陷入苦難的深潭呢？小講著重刻畫了一個受盡當(dāng)時社會摧殘剝削的勞累農(nóng)民閏土的形象。通過對閏土凄慘遭遇的描述，生動地反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻揭露舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重?fù)p害， 表達(dá)了作者改造舊社會、 制造新生活 的強(qiáng)烈愿望和堅決信念。四、自讀課文，理清結(jié)構(gòu)。討論課文段落小講以時刻為序，以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故情況節(jié)，全文可按漸進(jìn) 故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)三個方面分為三分部分。第一部分（開頭到搬家到我在謀食的異地去），我漸進(jìn)故鄉(xiāng)時見到的一片破 敗蕭索的景象及當(dāng)時的感觸，交代了時刻、地點、回家的緣故及心情；第二部分（從第二日請早晨到差不多一掃而光了），我在故鄉(xiāng)期間所見、所聞、所憶

5、、所感，重點寫了閏土楊二嫂的變化，揭示農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活貧窮的 社會根源，是小講的主干部分。第三部分（從我們的船向前走至條止）寫我離開故鄉(xiāng)時的種種感觸和矛盾 心情，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實社會極大的憤懣，表現(xiàn)了作者改造舊社會、制造新生活的強(qiáng)烈 愿望和堅決的信心。五、感受課文簡潔、杰出的環(huán)境描寫。成功的環(huán)境描寫，一方面表現(xiàn)在寫景生動傳神，另一方面表現(xiàn)在寫景中包含豐富的 信息。？故鄉(xiāng)？的環(huán)境描寫就做到了這些。故鄉(xiāng)的景象是如此的：時候既然是深冬；漸進(jìn)故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷 隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。寥寥幾筆，勾勒出來景物的特點，表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的

6、貧敝，渲染了冷暗的氣氛，暗示了 社會的黑暗。想到青年的閏土是，作者的腦海中趕忙出現(xiàn)出如此的圖畫：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的 西瓜，其間有一個十一二歲的青年，項帶銀圈，手捏一柄鋼杈，向一匹查盡力的刺去， 那查卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這幅畫面的色彩是絢麗的，格調(diào)是輕巧的；表現(xiàn)出了作者的理想和期望。六、布置作業(yè)第二課時一、 回憶上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二. 自主閱讀，整體感知：1 1想一想，小講的敘事線索是什么？理清小講的結(jié)構(gòu)層次。小講按以我回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索展開故情況節(jié)的小講，按時刻先后為順序，全文分成三個部分：第一部分（1 1 5 5 段

7、），寫的是故鄉(xiāng)的蕭條景象，我的復(fù)雜心 情，交代了 我回故鄉(xiāng)的目的；第二部分（6 6 7777 段），寫我在故鄉(xiāng)的所見、所聞、 所憶、所感，重點寫了閏土的變化；第三部分（78788888 段）寫我離開故鄉(xiāng)時的種種感 觸，表達(dá)我追求新生活的執(zhí)著信念。2.2.能找出三個情節(jié)中描寫的要緊人物。閏土、楊二嫂三深入教材（咨詢題）這兩個人物二十年前和二十年后在外貌、動作、神態(tài)，以及對我的態(tài)度幾 方面發(fā)生了什么變化？要求在書上勾畫出來。重點閱讀第二部分。二十年前、后人物的變化閏土、楊二嫂對比內(nèi)容青年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套 一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。臉色灰黃，專門深的皺 紋

8、，眼睛周圍腫得通紅， 手又粗又笨而且開裂，像 是松樹皮了。動作語態(tài)爽朗剛健，動作干脆利落，講話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有智有勇，熱情、純真。4 4 個 省略號5 5處對話講明閏土內(nèi)心有無窮無 盡的希奇的事，講也講不完。講話前的神態(tài)是喜悅 -凄涼-尊敬講話吞 吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭 而又模糊，顯得遲鈍麻 木。講話后的神態(tài)是只 是搖頭，臉上盡管刻著許 多皺紋， 卻全然不動，看 起來石像一樣9 9個省略號5 5 處對話講明閏土 內(nèi)心有講不盡、 道不明的 苦處。對我態(tài)度只是不怕我，不到半日，我們便熟識 了，送我貝殼和鳥毛，告訴我專門多希奇 的事。對我友好，熱情，和我建立 了純確實友情。尊敬地叫老爺，要水

9、 生給老爺磕頭，認(rèn)為 青年時的哥弟稱呼 是不明白事，不成 規(guī)矩。和我之間 隔了一層可悲的厚障壁了。生活態(tài)度捕鳥、看瓜、刺碴、拾貝、觀潮一一天 真爽朗、對生活充滿熱情和期望。揀了一副香爐和燭 臺。一一將期望寄予 于神靈。1 1 從表中的語句中，我們能夠看出青年閏土是如何樣的形象 ？中年閏土又是一個什 么樣的形象？是什么緣故使一個天真爽朗、對生活充滿熱情和期望的小英雄變成了麻木 迷信的木偶人呢？討論并歸納：丨青年閏土，天真爽朗、無憂無慮，明白得專門多生產(chǎn)知識，簡直 是個小英雄；中年閏土，變成了滿臉愁苦、麻木的迷信的木偶人。多子， 饑餓，苛稅, 兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。是封建統(tǒng)治的壓

10、迫，使閏土發(fā)生了這么 大的變化。2 2、 我對閏土的態(tài)度前后有什么不同 ？什么緣故？閏土那個形象表現(xiàn)什么樣的主 題？明確：當(dāng)年，我因閏土內(nèi)心有無窮無盡的希奇的事而仰慕不已；現(xiàn)在，我為閏土與我之間的不了解和隔膜感到悲傷，使我與閏土之間的關(guān)系產(chǎn)生了冷漠、隔 膜。閏土那個形象閏土揭露了封建思想、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害3、既然閏土的變化差不多反映了封建思想、封建等級觀念對人們精神上的壓抑 和毒害了，作者什么緣故還要花那么多的筆墨來寫楊二嫂呢？討論并歸納：事實上這也 是一種過對比手法，小講以楊二嫂楊二嫂的自私、尖刻、貪欲、勢利來對比襯托閏土的 淳樸誠實，從更廣泛意義上展現(xiàn)人與人關(guān)系的隔膜 ，深入揭露封建社會傳統(tǒng)觀念對他們 的精神毒害，造成人們純確實人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對 現(xiàn)實社會的不滿，期望有新的生活的酷熱感情。4 4、課文從哪些方面去描寫楊二嫂的？表現(xiàn)她什么樣的性格特點？明確：通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、 貪欲、勢利的性格。四、把握人物形象、明白得文章主旨。學(xué)生討論歸納可能不是專門完整、準(zhǔn)確總結(jié)歸納：