1、市長在公開選拔科級領導干部面試大會上的講話同志們：按照市年公開選拔科級領導干部工作實施方案的步驟和程序，今天我們在市委黨校進行公開競聘教育局、農業局、環保局、招商局、廣電局五個副局長職位面試，為把這項工作做好，在這里向同志們提幾點希望。200年對我市來說，是不平凡的一年，某月底某月初進行了全市某個鄉鎮3個牧場的黨委換屆選舉工作，某月下旬勝利召開了中共市委第三次黨代會，大會選舉產生了新一屆市委領導班子，并明確了期間我市經濟社會發展的指導思想和奮斗目標。這就是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局，緊緊圍繞增加農民收入、培植市級財源和建設和諧社會三大主題，

2、以招商引資為著力點，以工業園區為載體，以新型工業化帶動城鎮化和農業產業化，大力實施優勢資源轉換戰略，搶抓機遇，務實創新，把建設成為富裕、文明、和諧、在全疆有較強影響力的工業強市。今后五年經濟社會發展的奮斗目標是：綜合實力顯著增強，經濟結構明顯優化，改革開放加速推進，人民生活比較寬裕，城鄉面貌較大改觀，社會政治安定和諧。地委擴大會議確定了經濟發展三大經濟板塊，又把列為塔城地區的沿線經濟帶，市承載著支撐地區經濟加快發展的重任。政治路線確定以后，干部就是決定因素。面對我市今后五年經濟社會高速度、跨越式發展的新形勢、新情況，這就需要我們建設一支能夠擔當重任的高素質的領導干部隊伍。新一屆市委提出了要圍繞

3、率先發展、科學發展、和諧發展，以提高素質、增強活力為重點，創新選人用人機制，用平等競爭、群眾公認的辦法，選拔眼界寬、思路寬、胸襟寬的優秀干部進入各級領導班子，堅持以發展論英雄，憑實績用干部，為事業聚人才，完善公開選拔、競爭上崗等制度，促進干部想干事、會干事、干成事、不出事。為進一步促進我市干部隊伍的年輕化、知識化、專業化，形成公開競爭的用人導向，營造我市干部選任工作“公開、平等、競爭、擇優”的良好氛圍。市委決定今后將有計劃開展公開選拔領導干部工作，將其作為一項經常性的工作堅持下去，逐步改善我市干部隊伍的年齡、知識和專業結構，著力提高領導干部的綜合素質和工作能力，為加快我市經濟社會發展提供堅強的

4、組織保證。經市委研究，這次拿出教育局、農業局、環保局、招商局、廣電局五個副局長職位進行全市范圍內公開選拔。市委非常重視這次公開選拔工作，市委書記張巖同志、副書記、市長賽力克·巴勒夏提同志等市黨政領導多次過問公開選拔工作并親自審定公開選拔工作方案，在此轉達市委張書記對大家的問候，并祝賀各位應試人員通過了資格審查進入公開選拔面試環節。下面我代表市委提三點希望：一、沉著冷靜，從容應試。公開選拔就是要給大家一個充分展示才能的平臺。面試主要是通過結構化面試全面測評綜合分析能力、敏捷思辨能力、情緒控制能力、組織協調能力、舉止儀表表現、人際交往技巧、職位匹配程度等要素，從而將基本符合條件的人選按照

5、報考人數的2：1的比例選出來進入下一階段的筆試，因此要求大家要仔細準備，冷靜思考，沉著作答，充分展示自身特長，自覺接受組織挑選。二、嚴格程序，確保公正。公開選拔工作關鍵是要體現公開、公平、公正，要做到這一點就必須嚴格公開選拔工作程序，無論是應試人員還是評委、考場工作人員均要嚴格遵守面試規則及考場紀律，應試人員要服從工作人員管理，維持考場秩序。面試評委要有高度的責任心，本著客觀公正的原則，力求避免偏差，準確賦分。工作人員要掌握面試總體程序，明確本職工作任務，要多考慮細節，確保銜接嚴密，不出差錯。大家一定要共同遵守考場紀律，對于違反紀律者，無論是誰，都將給予嚴肅處理。總之，通過大家共同努力，要確保

6、這次公開選拔領導干部工作圓滿成功。三、正確對待，公選結果。這次5個公選崗位共有多少人報考，經初步資格審查，有多少人進入面試，報考人數最多的職位達到了1：38。按照公開選拔方案，每個職位只能有一半的報考者進入筆試環節，綜合面試筆試成績后，每個職位只能有3名同志進入考察范圍，經組織嚴格考察后，經市委常委會研究，每個職位只能有1人如愿以償走上領導干部崗位，因此大家既要積極應試，又要調整心態，正確對待最后的結果。公開選拔就是為組織上發現干部使用干部拓寬視野，廣開渠道。你們當中有不少是后備干部，也有不是的。那么通過這次公開選拔，凡是進入考察范圍的，均作為我市中青年后備干部列入重點培養范圍。對沒有競選上的干部來說，這也是一次難得的鍛煉機會，可能是你們人生中的一次重大轉折，也為你們今后的競選成功打下了堅實的基礎。當然，哪一次公選也都不是盡善盡美的，總有這樣那樣的不近人意之處，但我們會盡力做得更好，這一點請大家理解。關鍵是同志們要注重平時的理論學習和實踐鍛煉，注重積累善于總結，從而增強綜合素質的提高，提高成功競選的概率。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這一句話送給大家，和大家共勉。希望我們每一位干部都成為學習型干部，每一個組織都成為學習型組織，整個社會都成為學