1、水上飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課生字， 理解生字組成的詞語(yǔ)。 能用“究 竟”、 “漸漸地”造句。2、了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備：各類飛機(jī)的一些資料、圖片、生字卡片、 小黑板教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激趣設(shè)懸1、同學(xué)們，你們喜歡飛機(jī)嗎？把你們課前收集的一 些飛機(jī)的圖片展示一下， 并用自己的介紹一下。 通過介 紹， 大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛我們所說的飛機(jī)有個(gè)共同的 特點(diǎn)，都在空中飛行的。2、今天，有一位小

2、客人小海鷗，也給大家?guī)?了一位新朋友，揭題水上飛機(jī)，讀了課題，你想知 道什么？（飛機(jī)怎么會(huì)在水上呢？水上飛機(jī)是什么模樣的？ 水上飛機(jī)有什么特殊的用途？）二、初讀課文，自學(xué)生字詞1、出示自學(xué)要求：（1）輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，查字典 或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞語(yǔ)。（2）、對(duì)于一些較長(zhǎng)的句子多讀幾遍，把課文讀通 順。（3）、想一想：你已經(jīng)了解了哪些內(nèi)容？2、學(xué)生自學(xué)課文。三、檢查自學(xué)情況1、分節(jié)指名五人讀課文， （1、2-5、6、7、8）相 機(jī)出示生字詞，認(rèn)讀，哪些字的音在讀的時(shí)候要特別注 意？如需正音的：“救援”、“遇難”，理解“汲水”。2、默讀課文，你已經(jīng)了解了哪些內(nèi)容？（水上飛

3、機(jī) 的外形、它有很多兄弟，它們各有各的本領(lǐng)。課文中重 點(diǎn)介紹的是海上救護(hù)機(jī)。）四、學(xué)習(xí)交流第一自然段： 課文中有沒有描寫水上飛機(jī)樣子的句子，從第一自然段找一找，讀一讀1、指名讀，出示“白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅 膀”。2、“兩個(gè)大翅膀”這形狀與普通的船根本不同，你 們有沒想到相關(guān)的一些詞語(yǔ)啊？（與眾不同，截然不 同）3、文中也用了一個(gè)問（奇怪），相機(jī)指導(dǎo)朗讀第一 句話（突出“奇怪”）4、小海鷗看到這條奇怪的船，你覺得它心里會(huì)感到 怎樣（好奇） ，它為什么會(huì)“好奇”呢 （突出“啥樣，長(zhǎng) 翅膀”等）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。5、小海鷗想去問個(gè)究竟，這里的“究竟”你懂嗎？ 能不能換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變（清楚、明白）

4、師：有時(shí)我們會(huì)說：“你究竟是誰？”這兒的“究 竟”表示“追問”的語(yǔ)氣，而 “小海鷗想去問個(gè)究竟” 中的是“究竟”是“清楚、明白”的意思，看來，同一 個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意思是不同的。用“究竟”練 習(xí)造句。6、指導(dǎo)朗讀第1自然段，讀出小海鷗好奇的語(yǔ)氣。五、布置作業(yè)：1、抄寫字詞2、練習(xí)朗讀課文第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫詞語(yǔ)二、重點(diǎn)精讀，評(píng)鑒領(lǐng)悟（一）精讀第二至七自然段 過渡：小海鷗在茫茫的大海上看到的水上飛機(jī)是什 么樣子的？它想去問個(gè)究竟， 它是怎么問的？那條奇怪 的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜歡的方式讀一讀 課文第二至六自然段。1、自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？2、朗讀訓(xùn)練。思

5、考：小海鷗是怎樣問的？水上飛機(jī) 又是怎么回答的？3、分角色朗讀。4、讀了它們的對(duì)話，你讀懂了什么？重點(diǎn)品讀第5、6自然段。“我”是誰？“佩服”怎么理解？小海鷗佩服它什 么？（我是海上救護(hù)機(jī)，并板書：海上救護(hù)機(jī)。“佩服” 指令人敬佩、信服，小海鷗佩服海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng) 既能在空中飛行，又能降落在海上，救援海上的遇難的 船只。板書：救援船只）練習(xí)朗讀第5、6自然段，讀出小海鷗佩服之情，讀 出海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)之大。5、精讀第七自然段。（1）、讀一讀課文第七自然段，想一想：你給海上 救護(hù)機(jī)的兄弟們分別起一個(gè)名字，說說它們各自有什么 作用。討論交流并板書： （海上戰(zhàn)斗機(jī)：參加戰(zhàn)斗 海上 運(yùn)輸機(jī)：輸送物資

6、海上滅火機(jī)：撲滅大火）（2）、你還能說說省略號(hào)省略了什么嗎？學(xué)生展開 想象，如果讓你造水上飛機(jī)， 你還想讓它發(fā)揮哪些新的 作用？它是什么樣子的？ （水上捕撈機(jī)、水上偵察機(jī)、水 上巡邏機(jī)等）6、指導(dǎo)分角色朗讀第2至7自然段，讀出小海鷗好 奇、佩服的語(yǔ)氣，讀出水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣。（二）、學(xué)習(xí)交流第8自然段。1、輕聲讀課文第8自然段，用“- ”畫出水上飛機(jī)說的話，用“”畫出它出發(fā)的句子。2、想象：海上救護(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只的呢？3、讀了這段后，你有何感受？4、用“漸漸地”造句。三、有感情地朗讀全文。四、總結(jié)全文，激發(fā)探究興趣。 今天，我們聽了海上救護(hù)機(jī)的介紹，了解了水上飛 機(jī)，同學(xué)們肯定對(duì)它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。剛才我們 又讓水上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上 飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上飛機(jī)只要大家從 小好好學(xué)習(xí)，