大班綜合優秀教案及教學反思《會變魔術的輪子》_第1頁
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文檔簡介

1、大班綜合優秀教案及教學反思會變魔術的輪子設計意圖幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒有輪子時人們怎么運送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對這些從不注意。因此我設計了會變魔術的輪子這節教育活動，整節活動都圍繞一個 “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化;通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧;通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。活動目標1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。2、了解輪子的演變

2、，培養幼兒聯想、推理能力。活動準備1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。2、課件、自制輪胎車。活動過程一、 教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?”“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢?” 請幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)二、 通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。1、 輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。” 幼兒玩玩具。這些玩具上面都有什么?你

3、還知道什么東西上面有輪子?2、 二次玩玩具，了解輪子的異同。“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。行動。”你發現了什么?幼兒盡情發言。引導幼兒發現輪子的異同。(異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒同：都是圓的，都能轉動。)3、認識輪子家族的成員齒輪、滑輪及在生活的應用。“剛才小朋友發現了有齒的輪子，(出示齒輪)它的名字叫齒輪。”他藏在生活中的什么地方?幼兒發言。看課件了解齒輪在生活中的應用。同樣的方法認識滑輪。4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。“輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，

4、(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。”幼兒按照圖示將輪子分類。三、 通過“以前沒有輪子”這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。1、 推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。“剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會怎么樣?”讓幼兒充分發言。2、看課件了解輪子的演變。“看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢?我們一起來看輪子的故事。” 看課件了解輪子的演變。3、教師小結。延伸活動出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的

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