中班美術優(yōu)秀教案及教學反思《媽媽和我》_第1頁
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文檔簡介

1、中班美術優(yōu)秀教案及教學反思媽媽和我活動目標：1、通過觀察，表現媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關系。活動準備：1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。2、吹塑紙，5b鉛筆。活動過程：1、通過交流、討論，感受母子的親情。教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么?你愛媽媽嗎?你們的表情是怎樣的?2、觀察照片，感受人物太小的關系。(1)教師：誰是媽媽?誰是孩子?你是怎么看出來的?我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別?(2)教師小結：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。3、引導幼兒了解用疏密的方法表現主體和背景的關系。(1)教師：在全是

2、線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"?(2)教師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。4、幼兒創(chuàng)作。(1)注意畫出媽媽和孩子的大小關系。(2)能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。5、展評幼兒作品。鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。活動建議：日常活動 欣賞母子親情的圖片或照片。區(qū)角活動 開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用能力。家園共育 將母子親情的照片帶入園，進行談話交流活動，感受親情的美好。【評析】這個活動可以是情節(jié)畫，也可以是肖像畫，但都有主體和背景的表現問題。這是幼兒學習構圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關作品，進行經驗的回憶和遷移，引導幼兒用線條的疏密來表現主體和背景。活動反思：結合幼兒生活經驗，重點引導幼兒討論：作品的名稱為什么定為媽媽和我?你聯想到什么?引導幼兒結合生活經驗，講述自己和媽媽之間的故事。提問：媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎么想的?媽媽平時是一個怎樣的媽媽?你想對他說什

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