1、有關小學暑期校本培訓方案范文根據 xx 區 201x 年暑期教師校本培訓指導方案，結合我校教師隊伍的實際、學校三年規劃和特色發展的需要，特制定 201x 年 xx 小學暑期教師校本培訓計劃和具體安排。一、培訓目標樹人根本任務，強化重養德和持續專業發展，以提高培訓實效為工作重點，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領教師專業發展”為核心目標; 以提升師德修養、研修教師專業標準、提升信息素養、研修有效學習評價、推動讀書活動和特色發展等板塊為主要內容 ; 借助區教體局提供的培訓菜單、師訓片、學科教研組和學校閱讀工作坊等創新培訓模式，開展行之有效的校本培訓。二、培訓對象全校在職和聘用教師三、培訓內容第

2、一板塊和第三板塊：兩個板塊結合進行師德和法治專題研修以及班主任專題研修1. 目的：加強職業道德教育、心理健康教育、增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師” ，進一步引導教師依法執教，依法治教。2. 內容：優秀教師、優秀共產黨員師德宣講。“星星點燈班主任工作藝術論壇和教育工作坊的形式開展。“四查四看”自查自糾活動。3. 形式：報告和主題論壇相結合。4. 成果：撰寫“星星點燈” 班主任工作藝術心得和做 “四有好老師”的自我反思剖析報告。第二板塊：教師專業標準研習1. 目的：研修教師專業標準，促進我校教師專

3、業發展。2. 內容：分學科研讀教師專業標準的三個維度，十四個領域，六十多個專業標準要點。3. 形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、模仿研討到分組研修。4. 成果：再次修定和完善個人三年專業發展規劃。第三板塊：學生發展核心素專題研修1. 目的：教育的內涵，建立以“學生核心素養”為統領的課程體系和評價標準。2. 內容：學習課程標準和學生核心素養專題講座，分學科進行整本書的教材知識點梳理。新編部級語文學科、道德與法制、科學等參加區級培訓。 （學校頂層設計，指導課程改革）3. 形式：觀課議課，專題匯報，專家講座4. 成果：語、數、英三科的整本書教材知識體系“知

4、識樹”。基于學生核心素養發展的教學案例一篇。第四板塊：信息技術與學科教學1. 目的：提升教師信息技術能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。2. 內容：進一步學習多媒體課件制作和電子白板使用技巧，提高教師整體微課制作水平。3. 形式：區級、學校信息教師集中培訓，個人設計并制作。4. 成果：教師人人設計基于白板應用的教學設計一篇或微課 1節。第六版塊：特色發展需求1. 目的：提高教師書法素養、推動學校三年發展規劃和讀書活動。2. 內容：特色一：聘請專家進行書法專題培訓，提高每位教師書法素養和書法指導能力。特色二：自主閱讀, 撰寫讀書心得 , 分享讀書收獲；閱讀工作坊分年級指導教師進行圖書館閱讀課程的培訓。特色三：骨干依托南園學區聯盟參加為期一周的xx 師大基于核心素養專題研修班，回校分享培訓所得。特色四：游戲節專題培訓。以學校三年規劃為核心，創編學校游戲教材。特色五：主題研究。全學科參與，STEm課程實施方案與課程設計。3. 形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、經驗分享等形式。4. 成果：分年級師生讀書單“讀書的種子” ，教師個人讀書心得 “分享果實” 。學校校本教材 （游戲和 DIy ）初稿成型。四、培訓時間201x 年 7 月 -8 月。五、培訓管理依托第五師訓片，由師