1、成績 南京工程學院課程設計說明書題 目 萬用表的設計和仿真 課 程 名 稱 電路分析課程設計 院（系、部、中心） 通信工程學院 專 業 通信工程 班 級 通信154 學 生 姓 名 顧勇翔 學 號 208150418 設 計 地 點 信息樓C216 指 導 教 師 宋紅梅 設計起止時間： 2016年6月 13日至 2016年6月17日 萬用表的設計和仿真一、課程設計的主要目的和基本要求1. 設計目的 電路分析課程設計的基本任務是提高學生在電路設計與調試方面的實踐技能和科學作風，使學生熟悉一般電路的設計過程；掌握用EWB仿真軟件對電路進行仿真和調試的方法；熟悉電路圖設計和畫圖規范；能夠使用EWB

2、軟件畫出原理圖并打印。通過課程設計，加深對電路基本知識的理解，提高綜合應用知識的能力、分析解決問題的能力和相關電路技術的實踐技能，初步培養研制實用電路的能力，為以后的學習和工作打下基礎。2.基本要求 本課程以萬用表電路中各個測量單元為主要研究和設計對象，通過本次課程設計學生應達到以下基本要求： 使學生加深掌握電路的基本概念、基本物理量及基本理論； 使學生掌握電路的基本分析方法； 培養學生獨立分析和解決問題的能力； 能夠用計算機輔助電路分析； 使學生掌握一定的設計與實踐技能； 撰寫規范的設計總結報告，培養嚴謹的作風和科學的態度。二、設計任務及主要技術指標1.設計任務1）在學習掌握電工儀表基本知識

3、的基礎上，設計MF-16型萬用表電路（包括單元電路及總體電路）；適當選擇元器件。2)設計電路的基礎上，利用EWB軟件，在計算機上進行仿真實驗、調試2.主要技術指標1）表頭參數： 滿偏值：157mA 內阻： 580W 標盤刻度：五條刻度線分別為：“W” ；“V” ；“V·A” ；“C” ； “db”。2）測量范圍及基本誤差：（如表4-1-1所示） 表4-1-1 測量范圍及基本誤差x靈敏度基本誤差直流電流00.510100mA ±2.5直流電壓00.51050250500V2KW/V ±2.5交流電壓01050250500V2KW/V ±4電阻中心值：60W

4、、6KW ±2.5倍數：×10、×1K范圍：010K1MW電平10+22+36+50+56db刻度為-1022db電容量0.00010.03mF3）結構要求（1） 本儀器共15檔基本量程和4個分貝附加量程，面板上安裝一個3×15（即3刀15擲）的單層波段轉換開關進行各量程檔的轉換。（2） 面板上安裝一個零歐姆調節器旋紐，外接插孔兩個。（3）整流裝置采用半波整流電路，并需反向保護。（4）電阻測量電路采用1.5V五號電池一節。3.仿真結果1） 直流電流測量線路的仿真（0.5mA檔位）2）直流電壓測量線路的仿真（500V檔位）3） 交流電壓測量線路的仿真（500V檔位）4）直流電阻測量線路的仿真（6000歐姆檔位）5） 整體電路的仿真（直流0.5mA檔位）6）整體電路的仿真（直流500V檔位）7）整體電路的仿真（交流500V檔位）8）整體電路的仿真（6000歐姆檔位）6、 元器件明細表7、 總結收獲與體會8、 參考文獻1. 電路，邱關源編著，高等教育出版社，20022. 電路分析基礎，李翰遜編著，高等教育出版社，20023 電工高新技術叢書，中國電工技術學會，機械工業出版社，20004.電路基礎實驗與實習，柳寅書編，人民郵電出版社，19955.電路分析，許小軍編著，機械工業出版社，2000課程設計成績評定：態度和紀律（