1、2021/8/141人音版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)人音版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四課第四課 2021/8/1422021/8/1432021/8/1442021/8/145 討討 論論 1、歌曲的曲作者是誰？作者是哪個(gè)國家？ 彼爾彭特彼爾彭特 美國美國 2、這首歌曲的拍號(hào)是什么？ 四二拍四二拍 3、讀歌詞，歌曲描繪了一幅怎樣的圖畫呢？2021/8/146歌曲簡介歌曲簡介 鈴兒響叮當(dāng)是一首圣誕歌曲，作者是鈴兒響叮當(dāng)是一首圣誕歌曲，作者是彼爾彭特。彼爾彭特。 美國的冬天氣候非常寒冷，有的地方美國的冬天氣候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在馬冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在馬拉的雪橇上，不怕寒冷不

2、畏風(fēng)雪飛奔向前。拉的雪橇上，不怕寒冷不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野在山野 2021/8/1472021/8/148問一問：你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用什么問一問：你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用什么樣的速度、怎樣的情緒來演唱呢樣的速度、怎樣的情緒來演唱呢？ 速度稍快速度稍快 歡快、活潑、自信、樂觀的歡快、活潑、自信、樂觀的情緒情緒2021/8/149 第一段旋律起伏較大，形象地描繪了雪橇在不平的山路上躍滑下的情景。 第二段旋律變得寬闊 ，表現(xiàn)了小朋友們勇往直前的氣勢(shì)和內(nèi)心的歡快。根據(jù)音樂情緒劃分樂段聆聽音樂：2021/8/14102021/8/141120

3、21/8/14122021/8/1413爭當(dāng)小小表演家 同學(xué)們用自己喜歡的形式來表現(xiàn)歌曲鈴兒響叮當(dāng)歌聲 舞蹈 樂器2021/8/1414 我的家鄉(xiāng)在（ ）那里美麗又富饒 我生長在這里歡笑又（ ） 綠綠河水在流淌 青青草兒迎風(fēng)笑 我手牽朋友唱起歌 把歡樂來擁抱 啦我們的好（ ）綠綠河水青青的草 是我們的樂園 嗨！ 啦我們的好（ ）努力建設(shè)快發(fā)展 飛奔向前方！2021/8/1415奇 怪 的 樂 譜你能破譯這張神秘樂譜嗎？ 討論與研究： 怎樣用這張樂譜為歌曲伴奏？2021/8/1416e、總結(jié)：我們還可以用“？”來表示歌曲的情緒。 d、你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么線條來表示？（聽音樂）討論歌曲情緒2021/8/1417請(qǐng)你猜歌名請(qǐng)你猜歌名12345 平安夜平安夜 Jingle Bell 鈴兒響叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng) 2021/8/1418總總 結(jié)結(jié) 一首歡快熱烈的鈴兒響叮當(dāng)把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中，就會(huì)感到無比快樂。讓我們伴隨著這首歡快的歌曲到大自然中盡情的玩耍吧！2021/8/14192021/8/1420 棗莊市臺(tái)