1、人才培養總結后備人才培養工作總結實施“千名后備干部培養工程”是路局、路局黨委貫徹 落實全路工作會議精神的重要舉措，目的是為全局各系統培養和儲備后備干部隊伍。 我很榮幸成為路局“千名后備干部” 中的一員，現已入大學培訓一個月之余，下面將自己在思想 認識、學習生活狀況簡要匯報如下青年人才培養工作總結幾年來，我們始終堅持以育人為宗旨，以培養造就一代跨世紀合格青工隊伍為目標，透過實施青年人才培養規 劃，開展“跨世紀青年素質工程”活動，培養了一大批優 秀的青年人才，為兩個禮貌建設做生了用心的貢獻。一、用心爭取黨政領導的支持， 為青年人才培養工作優 化外部環境青年是企業的主體， 是企業發展的基礎， 提高廣

2、大青年 的綜合素質，培養一支優秀的青年人才隊伍，既是發展的客 觀要求，又是青年成才的自身需要。幾年來，我們從企業發 展的戰略高度由發，十分重視青年人才的培養工作，專門成 立了由黨委書記親自桂帥的青少年工作領導小組和關心下一代工作委員會，制定了青年人才培養規劃，五年的培養目標是一、 2xxx 年人才工作總結20xx 年， 我市人才工作認真貫徹落實上級精神， 深入貫徹落實科學發展觀，統籌規劃，加強指導，加大人才引進、盤活、培養和使用的力度，著力開發人才資源，提升各類人才的潛力素質，全面促進各級人才為經濟建設服務，努力創造人才智力“柔性”流動體制，實現人才資源優化配置，建設一支規模宏大、結構合理、素

3、質優良的人才隊伍，為全市經濟社會發展和社會主義新農村建設帶給堅強的智力支持和人才保證。加強領導，切實做好人才工作的統籌規劃和宏觀指導1、抓組織領導，為實施人才強市戰略帶給組織保證。加大協調力度，充分發揮市委組織部門牽頭抓總作用。按照黨管人才以及管宏觀、管政策、管協調、管服務的要求，充分發揮黨的思想政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾的優勢，不斷完善政策，創新機制，改善方法，整合資源，真正做到牽頭不單干、抓總不包攬，用心調動各單位、各部門的主觀能動性，切實提高市委組織部牽頭抓總工作水平。加強與人才工作相關部門及各類人才的聯系。 全面暢通人才工作網絡，努力構成資源共享、齊抓共管的良好局面，為抓好全縣人

4、才工作帶給組織保障。制定下發 xx 市 2009 年人才工作要點 ，將 2009 年人才工作任務進行分解，明確了主要任務，切實抓好人才工作各項任務的落實打下基礎。2、抓政策落實，為構建和諧人才環境營造良好氛圍。認真貫徹落實黨的人才工作政策。樹立“人才資源是第一資源”的指導思想，全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，用心營造“創造機會，讓想干事的人有機會 ;搭建平臺，讓能干事的人有平臺 ;提高地位，讓干成事的人有地位”的良好環境。認真落實中央、省、市關于人才工作重大政策及會議精神，將中央、省委、市委的相關規劃要求落實到具體工作中。加強人才工作基礎設施建設。完善黨政人才和部分專

5、業技術人才的信息檔案。 加大人才工作的資金投入。用心向財政部門爭取60 萬元資金，探索建立人才工作專項基金，以用于高層次人才培養、緊缺人才引進、農村實用人才的培訓、困難企業高層次人才的救助及突出貢獻人才的獎勵等方面，建立和完善了激勵企業人才創新創業的獎勵機制，對有突出貢獻的人才實施重獎，促進了各類人才的競相發展。加大人才工作宣傳力度，定期編制人才工作簡報、舉辦人才工作座談會、 企業家論壇， 在 xx 電視臺開設了 “人才之聲”專欄，在 xxx 上開辟了“創業標兵”專欄，樹立了何謐、胡文華等20 為行業創業先鋒。用心引導全社會關心支持人才工作，為人才成才創新創業營造良好社會氛圍。3、抓機制完善，

6、確保了人才工作協調發展。按照新形勢下人才工作的新要求，結合實際，繼續完善人才工作各項制度，為人才隊伍建設帶給制度保障。一是繼續完善聯席會議制度。定期與成員單位溝通信息，交流工作狀況，協調落實人才工作領導小組確定的有關工作， 研究分析解決工作中的重點、難點問題，總結經驗，推進工作。二是完善人才工作報告制度。 規定各單位要按要求及時向市委組織部報送人才工作狀況和做好相關人才信息庫的建設。 人才工作的重要會議、重要活動和重要事項向市委人才工作領導小組匯報。三是完善人才工作聯絡員制度。 各單位明確專門職能科室和人才工作聯絡員，根據單位分工和部門職責，確保有專人負責做好本部門本系統的人才工作。突出重點，

7、切實加強人才的培養、引進、使用和激勵。1、以高層次人才為重點深入推進“三大人才工程” 。一是實施高層次人才培養工程。 以理論培訓、 實踐鍛煉等方式，切實抓好黨政人才、專業技術人才、企業經營管理人才隊伍建設。 一年來， 全市累計培訓黨政人才xxx 余人次。其中， 舉辦 2009 年度全市領導干部培訓班x 期， 共 xx 余人，完成上級調訓 xx 期， xx 人次 ;培訓專業技術人才xx 余人次，培訓企業經營管理人才 xx 余人次。在市委黨校舉辦一期回鄉創業人員培訓班， xx 余人參加培訓。實施“三個一批”鍛煉機制，選派xx 名干部到上級部門、信訪部門、社區組織掛職，加強鍛煉。二是實施高層次人才、

8、緊缺人才引進工程。按照“不求所有、但求所用”的思路，逐步建立和完善機制，為吸引和 補充高層次人才和急需緊缺人才打好基礎。 用心構建完善企業人才市場服務網絡體系上。 依托市人事局現有人才市場資源，高起點、高標準、高水平地辦好企業經營管理者人才市場，重新建立和完善了各類人才和企業人才需求檔案，充實完善好人才市場信息網，為社會用心帶給人才咨詢、就業導航、信息交流等各種市場服務。開展“項目引才” 、 “項目聚才”活動，透過招商引資、項目帶動共引進和培養各類高層次人才 xx 多人。三是尖端人才激勵工程。 在初年的全市三級干部會上對4 名 xx 市學術帶頭人進行了通報表彰，召開了 xx 市企業家協會年會，

9、對優秀企業家進行了獎勵。市政府還出臺了關于對工業企業經營者實施特殊津貼的意見 ，對年度實繳稅收過 xx 萬以上的 xx 位企業家人才實行了特殊津貼。年底在全市開展評選活動， 評選出名企業領軍人才、 xx 名優秀黨政人才、 xx 名企業創新技術人才、 xx 名宣教衛專業人才、 xx名農村實用人才。透過探索人才機制、管好專項資金、造足輿論聲勢、用活政策激勵，使各類人才盡情施展抱負、展示才干，全身心地創新創業。2、以高技能人才為重點強化“三類人才”開發。一是農村實用人才隊伍建設。 繼續開展 “一村一名大學生計劃” ，加強宣傳力度，在xx 電視臺播發了招生公告，召開會議專門對該項工作進行了布置，到各鎮

10、處進行了督辦， 各鎮處還向各村組發了宣傳單。出臺了 xx 市“一村一名大學生計劃”教學管理辦法 ， xx 電大全年招收“一村一名大學生” 89 人，并在農業、畜牧、水產、經管等涉農部門聘請了 x 名兼職教師，聘期 x 年。組織各鎮處組織委員、市直成員單位相關人員赴xx 等地進行了為期 5 天的人才工作和 “一村一名大學生”培養管理工作考察學習。配合上級組織部門，選聘10 名大學生到村任職。進一步完善農村實用人才信息庫，摸清底子，為培養“有文化、懂技術、會經營”的新型農民和農村鄉土人才隊伍建設做好基礎性工作。 出臺了 xx 市農村實用人才培養基地建設實施方案 ，用心加強農村實用人才培養基地建設，

11、多次召開基地建設成員單位協調會，基地省級預算已全部到位，市級配套資金已列入2010 年預算，土建、裝修等主體工程已完成，我們將著力把xx 農村實用人才培養基地建設成為 xx 一流的示范基地。 2009 年全市以各種培訓機構和農村實用人才培訓基地為主要載體，培訓農民xx 余人次。二是企業人才隊伍建設。 突出優勢， 用心加強企業人才隊伍建設。開展了 xx 市人才隊伍建設調研，構成了詳實的調研報告。加強企業人才信息整理，對xx 余條人才信息進行了更新， 利用 xx 政府網建立xx 人才信息專欄， 透過電視、會議、 網絡等媒體加強人才信息宣傳， xx 家企業找到了所需的管理和技術人才， xx 人找到了

12、適宜自己的工作。 切實加強企業人才培養基地建設， 印發了 xx 市企業人才培養示范基地建立工作實施方案 。透過基地鍛煉、培訓班學習、項目帶動等方式，培訓企業人才xx 余人次。用心開展校企合作。我市 xx 集團與 xx 大學開展了人才項目洽談，簽訂了人才培養計劃協議。三是應用開發型人才隊伍建設。 舉辦了首屆技能狀元大賽， 全市 xx 人參加比賽， 最后 xx 人赴 xx 參加決賽， 并取得較好成績，在社會引起較好反響。大力組織行業勞動者和農業富余勞動力轉移前參加各類職業技能培訓， 全年共組織各類培訓班 xx 期， 培訓 xx 余人， 轉移勞動力 xx 余人。 加強宣傳教育系統人才建設，用心推進事

13、業單位人事制度改革，大力開展培訓，宣傳教育系統人才隊伍水平進一步提高。人才培養總結（五）隨著中國步入大眾化教育， 人才的培養與社會的需求存在著脫鉤。為了適應職業教育發展與改革的新形式，勞動保障部中國就業培訓技術指導中心推出全國 1+N 復合型人才職業培訓項目。 1+N 項目的具體含義為人才培養評估工作總結一、評估工作基本狀況根據學院深化內涵建設， 辦成省內一流， 國內有影響的高職院這一辦學目標，從20XX 年起，我系就將“以準備評估為契機，以建立藥學特色專業為目標，加快專業建設和課程改革力度”列入年度目標考核職責狀。在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”二十字方針的指導下， 兩

14、年來， 我系在各方面的工作都有新的、 突破性進展，取得了明顯成效。為了加強和重視評估工作，我系成立了系評估領導小組。 將確立正確的高職辦學理念作為這次迎評促建的首要任務，結合科學發展觀理論的學習和討論，多次組織全體教學人員認真學習教高 20XX-16 號文件精神，圍繞評估目的、好處、評估標準、指標體系、評估方法等，開展職業教育理念大討論活動。尤其是在聽取了楊全海院長、范國強院長和楊應菘教授等職業教育專家的報告后，大家很受啟發。一致認為XX 級人才培養工作總結我校的人才培養目標是要培養高素質應用型人才。 能夠用這一目標是否實現來檢驗我們人才培養工作的成功與失敗之處。并總結相應的經驗和教訓。一、教

15、育和學習之間的關系人才培養工作包括教育和學習兩個方面， 是同一個事情的兩面。我們不妨先站在學生的角度， 從學習方面來看。 最新的關于什么是有效的學習的定義說， 有效的學習是改變行為的學習。或者換一句話，就是學習的目的是改變行為。只有發 生了相應的行為改變，學習才是有效的，學習的目的才到達 了。需要改變的行為，有兩個方面。一個是內隱的行為，包 括人的思想、認識和思維等。一個是外顯的行為，包括人的 言談舉止、為人處世和業務操作技能等。總之一句話，學習 的目的就是提高思想認識和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會做的此刻會做了。教育是另一面，學習要到達的目的也是教育要到達的目 的。能夠這么

16、說，有效的教育是改變行為的教育，教育的目 的也是改變行為。我校的人才培養目標是培養高素質應用型 人才，就是要從兩個方面培養人才，一方面是提高素質，另 一個方面是職業技能的培訓。因此，檢驗我校人才培養工作的效果要從兩個方面入 手，一是看是否讓學生學到了一些職業技能，二是看是否提 高了學生的素質。二、職業技能培養的經驗與教訓在當前的社會背景下， 職業技能的教育在大學教育，尤其是在我們應用型本科的教育當中占有重要的地位，因為就業問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業技能教育的成敗，關系到學生是否能夠順利的就業，也關系到校園的 生存與發展。在大學里培養職業技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業技

17、能的教育和學習的間接性。 職業技能的學習不是在實際操作中，而是在校園的課堂和實驗室中。這種學習方式之所以可行，是因為人有替代學習或者說觀察學習的潛力。就是說人們能夠操縱符號（如語言等） ，思考外部事務，并預見行為后果。因此，人們學會某種行為，并不是務必要去實際經驗。工商管理教育就是把各類組織機構在實際經營管理中會遇到的問題以及解決問題的方法透過文字的形式進行記錄，并進行必須程度的條理化和抽象化。學習工商管理專業的本科生， 就應能夠透過課程的學習對各類企業的經營管理有系統的理解，從而能夠構成完整的知識體系，并掌握幾項具體的業務操作技能， 比如說財務管理技能， 商務管理技能、人力資源管理技能等。在

18、 04 級的專業培養工作中，我們的思路是對的。但在畢業論文的寫作過程中，我們發現相當一部分的同學基本概念都沒有掌握。有很多 04 級同學在找工作的過程中反映，感覺自己什么也不會做。這就意味著我們很多的同學沒有系統地掌握工商管理知識，沒有學會幾項具體的業務操作技能。產生這些問題的原因如下人才培養工作評估總結2012 年，學生管理團隊以嶄新的精神面貌，認真落實學院黨委、行政工作部署，緊密圍繞教育部第二輪“人才培養工作評估”這一目標的實現，我們切實增強凝聚力和戰斗力，用心開展各項工作，在學管團隊的共同努力下，學生處圓滿完成了“人才培養工作評估”的各項工作任務，受到評估專家的好評，現簡要總結如下酒店管

19、理專業人才培養方案一、培養目標培養德、智、體、美、勞全面發展的，擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務等第一線需要的，重點掌握酒店管理、 酒店服務等基本知識， 同時熟悉旅游-行業現狀并且具備基本旅游服務技能，具備酒店各崗位服務技能、企業基層管理人員管理潛力、社會交際潛力，面向高星級酒店（賓館、酒店）及餐飲企業管理、服務第一線，熟練掌握酒店、餐飲企業管理方法及運作方式，具備較高服務技能與管理水平、具有良好職業道德的高技能人才。（一）職業與崗位分析以區域經濟社會發展和勞動力市場對酒店業人才需求為基本依據，以提高學生的職業潛力和職業素養為宗旨，堅持以潛力為本位的課程設計原則， 把提高學生的技術

20、應用潛力放在重要的位置，強調多樣性與選取性相統一的教學機制，滿足學生就業的不同需要，透過產學結合的途徑和開放式、互動式的教學方法以及現代教育技術、網絡教學手段等的運用，提高學生的學習興趣和效率，加強實踐教學環節, 幫忙學生積累實際工作經驗， 使學生成為企業生產服務一線急需的高素質勞動者。本專業學生主要面向旅游酒店等企業單位， 從事酒店基層、中層管理工作和基層服務工作（二）人才規格本專業學生主要學習酒店管理方面的基本理論和基本知識，進行酒店行業基層服務操作技能的基本訓練，具有酒店行業基層管理和服務的基本知識和潛力校園人才培養水平評估半年總結根據省教育廳關于對我省31 所高職高專院校進行人才培養工

21、作水平評估工作的通知精神，我校從200* 年 5月開始開展了人才培養水平評估自評工作。 在省公安廳的正確領導下，在省教育廳的指導幫忙下，我校人才培養水平評估自評工作經過精心組織，周密安排，扎實工作，嚴格按照教育部 高職高專院校人才培養工作水平評估方案 的要求，完成了四個階段的自評任務，取得了較好的成效，被省教育廳專家組評為優秀。 現將我校人才培養水平評估工作總結如下（一）培養目標以市場、行業需求為導向，培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展，職業素質和人文素養良好，具有酒店基本管理技術、酒店經營策劃、酒店服務技術等方面的技能，能在酒店、會展中

22、心及相關酒店企業從事接待服務、中基層管理、經營策劃等相關專業工作的專業應用型復合人才。酒店管理專業“ 1+1+1” （實踐實訓實習）的準員工式人才培養模式：第一、二學年為“集中學習” ，主要完成校內公共課和專業基礎課， 學生透過到企業實地參觀和聽取企業專業人員講座等形式，進行行業認知和企業實踐；第五學期為“實訓” ，采用“ 4+1”的模式，即“ 4 天”在校園進行專業技能課的學習， “ 1 天” 在酒店進行餐飲、 客房、前廳等部門輪崗實訓；第六學期為“實習” ，學生到訂單培養企業集中頂崗實習，第四學年完成畢業設計或者畢業論文。“ 1+1+1”準員工式人才培養模式具有以下四個特點：第一，企業全過

23、程與全員參與；第二，理論學習與企業實踐交叉循環；第三，學生實現“雙棲” ；第四，服務意識融入訂單培養的全過程。四、課程體系構建與核心課程資料（一）課程體系構建：根據酒店各部門崗位知識、潛力、素質要求分析，我們對課程資料進行整合，課程模塊如下表所示 :（二）核心課程資料：核心課程：現代飯店管理實務酒店營銷與公關飯店信息化管理餐飲服務與管理前廳服務與管理客房服務與管理酒店英語專業綜合訓練與測評七、教學安排表詳見教學計劃表現按新的人才培養模式對酒店管理專業課程設置修訂如下：1 . 課程設置的類別根據新的人才培養方案修改為五大課群包括“通識素養課群” 、 “專業基礎課群” 、 “專業技能課群” 、 “專業情商課群”及“職業崗位課群” 。2 .根據專業的服務性和禮儀要求，將原先的公共基礎課程“體育”修改為“形體訓練”課程，以塑造學生良好的職業形象。3修改了“飯店概論”課程的名稱及課時分配，修改為“現代飯店管理實務” ，課時增加了實訓課時，可突出該課程的實踐性特點。4 .刪去了專業基礎模塊的“普通話”課程。在