1、c#基礎編程設計實驗報告 c# 基礎編程 設計實驗報告 一、實驗目的 1、熟悉 visual studio .net 開發環境。 2、掌握 c#應用程序的基本操作過程。 3、掌握 c#的數據類型，運算符以及表達式的使用。 4、掌握分支和循環語句的使用方法。 5、掌握一維數組，二維數組及數組型數組的使用。 二、實驗要求 （1）編寫程序要規范、正確，上機調試過程和結果要有記錄 （2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。 三、實驗設備、環境 安裝有 visual studio .net 軟件。 四、實驗步驟 1、分析題意。 2、根據題目要求，新建項目。 3、編寫并輸入相關的程序代碼。 5、運行與調試項目

2、。 6、保存項目。 五、實驗內容 1、編寫一個簡單的控制臺應用程序，打印一行文字(如你的姓名)。 using system; using system.collections.generic; using system.linq; using system.text; namespace one.first class program static void main(string args) system.console.writeline(quot;我叫王蕾！quot;); 2、編寫一個簡單的 windows 應用程序，在窗體 load 事件中書寫代碼，標簽中顯示你的姓名。 using s

3、ystem; using system.collections.generic; using system.componentmodel; using system.data; using system.drawing; using system.linq; using system.text; using system.windows.forms; namespace one.second public partial class form1 : form public form1() initializecomponent(); private void form1_load(object

4、 sender, eventargs e) this.text = quot;windows 程序quot; label lblshow = new label(); lblshow.location = new point(20, 30); lblshow.autosize = true; lblshow.text = quot;王蕾！quot; this.controls.add(lblshow); 3、編寫一個一個程序，用來判斷輸入的是大寫字母，小寫字母，數字還是其他的字符。 using system; using system.collections.generic; using sy

5、stem.text; namespace one.third class program static void main(string args) console.writeline(quot;請輸入一個字符：quot;); char c = convert.tochar(console.readline(); if (cgt;="a"amp;amp;clt;="z")|(cgt;="a"amp;amp;clt;="z") console.writeline(quot;這是一個字母quot;); if (char

6、.isdigit(c) console .writeline(quot;這是一個數字quot;); 4、分別用 while，do-while，for 循環求 1 到 100 的和。 using system; using system.collections.generic; using system.text; namespace one.forth.one class program static void main(string args) int i = 1, sum = 0; while (i lt;= 100) sum = sum + i; i+; console.writelin

7、e(quot;1 到 100 的自然數之和為：quot; + sum); using system; using system.collections.generic; using system.text; namespace one.forth.two class program static void main(string args) int i = 1, sum = 0; do sum = sum + i; i+; while (i lt;= 100); console .writeline(quot;1 到 100 的自然數的和為：quot; + sum ); using syste

8、m; using system.collections.generic; using system.text; namespace one.forth.three class program static void main(string args) int i , sum = 0; for (i = 1; i lt;= 100; i+) sum = sum + i; console.writeline(quot;1 到 100 的自然數的和為：quot; + sum); 5、定義一個一維數組，用隨機數為此賦值，用 foreach 循環輸 出其中的內容。 using system; using

9、 system.collections.generic; using system.linq; using system.text; namespace first.five class program static void main(string args) int a = 0,1,2,3,4; foreach (int i in a) console.writeline(ai); 6、實現二維數組的輸入和輸出。 using system; using system.collections.generic; using system.linq; using system.text; nam

10、espace first.six class program static void main(string args) int, a = new int2, 3 1, 2, 3 , 4, 5, 6 ; for (int i = 0; i lt; 2; i+) for (int j = 0; j lt; 3; j+) console.writeline(ai, j); 7、實現數組型數組的輸入和輸出。 using system; using system.collections.generic; using system.linq; using system.text; namespace f

11、irst.seven class program static void main(string args) int a = new int new int 1, 2, 3 , new int 4, 5, 6 ; for (int i = 0; i lt; a.length; i+) for (int j = 0; j lt; ai.length; j+) console.writeline(aij); 六、實驗體會（遇到問題及解決辦法，編程后的心得體會） 剛開始編程的時候覺得無從下手，盡管我們已經學了好幾種高級編程語言，但每個都有其獨特的地方，稍不留神就會混淆。 通過這次實驗，我體會到課后復

12、習鞏固的重要性。在編程的時候，很多內容都不記得，需要去翻書。不得不說，實驗是鞏固課程的好方法！本次實驗，我熟悉 visual studio .net 開發環境；掌握了 c#應用程序的基本操作過程；掌握了 c#的數據類型，運算符以及表達式的使用；掌握了分支和循環語句的使用方法以及一維數組，二維數組及數組型數組的使用。 實驗項目名稱： 類與對象 實驗學時： 6 同組學生姓名： 實驗地點： 1318 實驗日期： 10 月 26 日-11 月 9 日 實驗成績： 批改教師： 批改時間： 實驗 2 類與對象 一、實驗目的、要求 （1）掌握類的定義和使用； （2）掌握類的數據成員，屬性的定義和使用； （3

13、）掌握方法的定義，調用和重載以及方法參數的傳遞； （4）掌握構造函數的定義和使用。 二、實驗要求 （1）編寫程序要規范、正確，上機調試過程和結果要有記錄； （2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。 三、實驗設備、環境 安裝有 visual studio .net 軟件。 四、實驗步驟 1、分析題意； 2、根據題目要求，新建項目； 3、編寫并輸入相關的程序代碼； 5、運行與調試項目； 6、保存項目。 五、實驗內容 1、定義一個方法，實現兩個數的交換（分別把參數按值傳遞和按引用傳遞）。 using system; using system.collections.generic; using sys

14、tem.text; namespace second.one class program static void main(string args) swaper s = new swaper(); console.writeline(quot;輸入 x 的值:quot;); int a = convert.toint32(console.readline(); console.writeline(quot;輸入 y 的值:quot;); int b=convert.toint32(console.readline(); console.writeline(s.swap(a, b); cons

15、ole.writeline(s.swap(ref a,ref b); class swaper public string swap(int x, int y) int temp; temp = x; x = y; y = temp; return string.format(quot;按值傳參交換之后:x=0,y=1quot;,x,y); public string swap(ref int x, ref int y) int temp; temp = x; x = y; y = temp; return string.format(quot;按引用傳參交換之后:x=0,y=1quot;,

16、x, y); 2、定義一個方法，實現數組的排序。 using system; using system.collections.generic; using system.text; namespace second.two class program public class sort public void change(int a) console.writeline(quot;排序前，數組順序為：quot;); show(a); int i, j, m; for (i = 0; i lt; 10; i+) m = ai; j = i - 1; /aj為數組前一個值 while (j g

17、t;= 0 amp;amp; m gt; aj)/判斷 i 下標的數是否大于 j 下標的數 aj + 1 = aj;/如果 i 下標大于j 把 j 往后移一個位 j-; aj+1 = m; /當不大于 j 的時候就把 m的值放到 i 下標下面 j+1 是為了下標減到最前時考慮 -1 + 1 還是下標的最前面 console.writeline(quot;排序后，數組順序為：quot;); show(a); void show(int a) int i; for (i = 0; i lt; 10; i+) console.write(quot;0 quot;, ai); console.writ

18、eline(); static void main(string args) int a = 4, 7, 1, 2, 5, 8, 9, 10, 3, 6 ; sort s=new sort(); s.change(a); 3、定義一個學生類，把學生類當作對象來傳遞。 using system; using system.collections.generic; using system.linq; using system.text; namespace second.three class program public class student public void st() int a

19、 = 999; public class st public void aa(student s) console.writeline(s); static void main(string args) student s=new student(); st s1 = new st(); s1.aa(s); 4、定義一個方法，求兩個數的和和差，通過參數把這兩個值帶回。 using system; using system.collections.generic; using system.linq; using system.text; namespace second.four class

20、program public class sum public void ab(out int m, out int n,int a, int b) m = a + b; n = a - b; static void main(string args) sum s = new sum(); int a = 10; int b = 3; int m, n; s.ab(out m, out n, a, b); console.writeline(quot;0+1=2;0- 1=3quot;,a,b,m,n); 5、用構造函數重載，實現矩形的面積，圓的面積，梯形的面積； using system;

21、using system.collections.generic; using system.linq; using system.text; namespace secong.five class program public class square public double area; public square() public square(double a) area = a * a * 3.14; public square(double a, double b) area = a * b; public square(double a, double b, double h)

22、 area = (a + b) / 2 * h; static void main(string args) double a, b, h,area; a = 2; b = 5; h = 3; square s = new square(a,b); console.writeline(quot;求矩形面積，長為 a=0，寬為 b=1，面積 area=2quot;,a,b,s.area); square i = new square(a); console.writeline(quot;求圓形面積，半徑 a=0，面積 area=1quot;, a, i.area); square j = new

23、 square(a, b, h); console.writeline(quot;求梯形面積，上底為a=0，下底為 b=1，高為 h=2面積 area=3quot;, a, b,h, j.area); 6、設計一個 windows 應用程序，在該程序中定義一個學生類和班級類，以處理每個學生的學號，姓名，語文，數學和英語成績，要求： 1）能查詢每個學生的總成績。 2）能顯示全班前三名的.。 3）能顯示單科成績最高分和不及格的學生.。 4）能統計全班學生的平均成績。 5）能顯示各科成績不同分數段的學生人數的百分比。 student 類： using system; using system.col

24、lections.generic; using system.text; namespace test2_6 public class student public string stuno; public string name; public double chinese; public double math; public double english; public double sumscore get return chinese + math + english; studentlist 類： using system; using system.collections.gen

25、eric; using system.text; namespace test2_6 public class studentlist:student int snums; public student stu=new student50; public studentlist() snums = 0; public void addstu(student s) stusnums = s; snums+; public int searchstu(string name) int i; for (i = 0; i lt; snums; i+) if ( = name) bre

26、ak; if (i = snums) return -1; else return i; /給所有成績排序，用后面實現前三名的排名 public void prothree() for (int i = 0; i lt; snums; i+) int k = i; for (int j = i + 1; j lt; snums; j+) if (stuj.sumscore gt; stuk.sumscore) k = j; if (k != i) student temp; temp = stuk; stuk = stui; stui = temp; /顯示單科成績的最高分 public in

27、t highscore(int k) int p = 0; if (k = 0) for (int i = 1; i lt; snums; i+) if (stui.math gt; stup.math) p = i; else if (k = 1) for (int i = 1; i lt; snums; i+) if (stui.chinese gt; stup.chinese) p = i; else for (int i = 1; i lt; snums; i+) if (stui.chinese gt; stup.chinese) p = i; return p; /顯示不及格. p

28、ublic string buhgname(int k) string name=quot; quot; if (k = 0) for (int i = 0; i lt; snums; i+) if (stui.math lt; 60) name +=+quot;nquot; else if (k = 1) for (int i = 0; i lt; snums; i+) if (stui.chinese lt; 60) name += + quot;nquot; else for (int i = 0; i lt; snums; i+) if (stui

29、.english lt; 60) name += + quot;nquot; return name; public string gethl() string maxer = quot; quot;, loser = quot; quot; maxer += quot; 單 科 數 學 最 高 ： quot; + stuhighscore(0).name + quot;nquot; maxer += quot; 單 科 語 文 最 高 ： quot; + stuhighscore(1).name + quot;nquot; maxer += quot; 單 科 英 語 最

30、 高 ： quot; + stuhighscore(2).name + quot;nquot; loser += quot;單科數學掛科.：quot; +buhgname(0) + quot;nquot; loser += quot;單科語文掛科.：quot; + buhgname(1) + quot;nquot; loser += quot;單科英語掛科.：quot; + buhgname(2) + quot;nquot; return maxer + quot;nquot; + loser; /全班的平均成績 public string sumscore() double sum = 0;

31、 double avg=0; for (int i = 0; i lt; snums; i+) sum = sum + stui.sumscore; avg = sum / snums; return quot;班級總分平均分：quot;+avg; /各科成績不同分數段的學生百分比 /英語成績各分數段百分比 public string perc() double per1, per2, per3, per4, per5; double sumc1 = 0, sumc2 = 0, sumc3 = 0, sumc4 = 0, sumc5 = 0; for (int i = 0; i lt; snu

32、ms; i+) if (stui.chinese gt; 90) amp;amp; (stui.chinese lt;= 100) sumc1+; else if (80 lt;= stui.chinese) amp;amp; (stui.chinese lt; 90) sumc2+; else if(70lt;=stui.chinese)amp;amp; (stui.chinese lt; 80) sumc3+; else if(60lt;=stui.chinese)amp;amp;(stui.chinese lt; 70) sumc4+; else sumc5+; per1 = sumc1

33、 / snums; per2 = sumc2 / snums; per3 = sumc3 / snums; per4 = sumc4 / snums; per5 = sumc5 / snums; return quot; 語 文 成 績 百 分 比 ：quot;+quot;nquot;+quot;90100:quot;+per1+quot; 8090:quot;+per2+quot; 8070:quot;+per3+quot; 7060:quot;+per4+quot; 60 以下的:quot;+per5; /數學成績各分數段百分比 public string perm() double pe

34、r1, per2, per3, per4, per5; double sumc1 = 0, sumc2 = 0, sumc3 = 0, sumc4 = 0, sumc5 = 0; for (int i = 0; i lt; snums; i+) if (stui.mathgt; 90) amp;amp;(stui.math lt;= 100) sumc1+; else if (80 lt;= stui.math) amp;amp; (stui.math lt; 90) sumc2+; else if (70 lt;= stui.math) amp;amp; (stui.math lt; 80)

35、 sumc3+; else if (60 lt;= stui.math) amp;amp; (stui.math lt; 70) sumc4+; else sumc5+; per1 = sumc1 / snums; per2 = sumc2 / snums; per3 = sumc3 / snums; per4 = sumc4 / snums; per5 = sumc5 / snums; return string.format(quot;數學成績百分比：quot; + quot;nquot; + quot;90100:quot; + per1 + quot; 8090:quot; + per

36、2 + quot; 8070:quot; + per3 + quot; 7060:quot; + per4 + quot; 60 以下的:quot; + per5); /英語成績各分數段百分比 public string pere() double per1, per2, per3, per4, per5; double sumc1 = 0, sumc2 = 0, sumc3 = 0, sumc4 = 0, sumc5 = 0; for (int i = 0; i lt; snums; i+) if (stui.english gt; 90) amp;amp; (stui.english lt

37、;= 100) sumc1+; else if (80 lt;= stui.english) amp;amp; (stui.english lt; 90) sumc2+; else if (70 lt;= stui.english) amp;amp; (stui.english lt; 80) sumc3+; else if (60 lt;= stui.english) amp;amp; (stui.english lt; 70) sumc4+; else sumc5+; per1 = sumc1 / snums; per2 = sumc2 / snums; per3 = sumc3 / sn

38、ums; per4 = sumc4 / snums; per5 = sumc5 / snums; return string.format(quot;數學成績百分比：quot; + quot;nquot; + quot;90100:quot; + per1 + quot; 8090:quot; + per2 + quot; 8070:quot; + per3 + quot; 7060:quot; + per4 + quot; 60 以下的:quot; + per5); from 窗體代碼： using system; using system.collections.generic; usin

39、g system.componentmodel; using system.data; using system.drawing; using system.text; using system.windows.forms; namespace test2_6 public partial class form1 : form public form1() initializecomponent(); public studentlist sl = new studentlist(); private void btnadd_click(object sender, eventargs e)

40、student s = new student(); s.stuno = txtstuno.text; = txtname.text; s.chinese = convert.todouble(txtchina.text); s.math = convert.todouble(txtmath.text); s.english = convert.todouble(txteng.text); sl.addstu(s); messagebox.show(quot;添加成功quot;); private void btnsearch_click(object sender, event

41、args e) int pos = sl.searchstu(this.textbox1.text); if (pos != -1) label7.text = this.textbox1.text + quot;的總成績：quot; + sl.stupos.sumscore; else messagebox.show(quot;不存在這個人！quot;); private void btnfinish_click(object sender, eventargs e) label7.text = quot;前 3 名:quot;+quot;nquot; for (int i = 0; i l

42、t; 3; i+) sl.prothree(); label7.text+= +quot;nquot; label7.text += sl.gethl()+quot;nquot; label7.text += convert.tostring(sl.sumscore()+quot;nquot; label7.text += sl.perc()+quot;nquot; label7.text += sl.perm()+quot;nquot; label7.text += sl.pere()+quot;nquot; 六、實驗體會（遇到問題及解決辦法，編程后的心得體會） 通過

43、本次實驗，我掌握了類的定義與使用；掌握了類的數據成員，屬性的定義和使用；掌握了方法的定義，調用和重載以及方法參數的傳遞以及構造函數的定義和使用。值得注意的是：本次實驗中 return的使用以及所在的位置，類型轉換時也經常用到 實驗項目名稱： 繼承與多態 實驗學時： 6 同組學生姓名： 實驗地點： 1318 實驗日期： 11 月 16 日-11 月 30 日 實驗成績： 批改教師： 批改時間： 實驗 3 繼承與多態 一、實驗目的、要求 （1）掌握類的繼承性與多態性； （2）掌握虛方法的定義以及如何使用虛方法實現多態； （3）掌握抽象類的定義以及如何使用抽象方法實現多態； 二、實驗要求 （1）編寫

44、程序要規范、正確，上機調試過程和結果要有記錄； （2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。 三、實驗設備、環境 安裝有 visual studio .net 軟件。 四、實驗步驟 1、分析題意； 2、根據題目要求，新建項目； 3、編寫并輸入相關的程序代碼； 5、運行與調試項目； 6、保存項目。 五 、實驗內容 1、設計一個 windows 應用程序，在該程序中首先構造一個學生基本類，再分別構造小學生、中學生、大學生派生類，當輸入相關數據，單擊不用的按鈕時，將分別創建不同的學生類對象，并輸出當前學生的總人數，該學生的姓名，學生類型，平均成績。 student 類： using system; using system.collections.generic; using system.text; namespace test3_1 public abstract class student protected string name; protected int age; public stati