1、主講教師姓    名李陽課程 類型體育類教學材料輪滑鞋、護具、頭盔。授課時間周四下午第二節授課對象三、四 年級   課程目標或意圖（寫46點：全面、適當、清晰；涉及目標的三大領域）輪滑運動是穿著特制輪滑鞋在平整的場地進行滑行的一項體育運動，輪滑運動分為速度輪滑、花樣輪滑、輪滑球三個項目。校本課主要針對速度輪滑、花樣輪滑中的自由式平地花式繞樁進行教學。速度輪滑是速度和力量的結合，自由式平地花式繞樁是音樂、舞蹈、技術相互融合體，非常具有觀賞性。輪滑體育運動主要練習學生身體協調性、靈敏度、平衡性等；從簡到繁，從易到難循序漸進地，使學生掌握輪滑運動的技

2、巧，幫助他們建立自信，集體意識的認知，堅韌精神的領悟。1、認知領域：了解輪滑運動的發展史，明白輪滑運動的三大分支，掌握速度輪滑及自由式平地花式繞樁部分動作的技巧。2、技能領域：通過輪滑課的訓練，使學生學會輪滑鞋、護具、頭盔的正常穿戴，滑行技巧在速度輪滑和自由式平地花式繞樁中的運用，對于緊急情況的處理方法。3、情感領域：通過輪滑課的訓練，鍛煉孩子的集體意識，培養堅韌不拔的精神，加強學生之間的相互交流，敢于展示自己，勇敢頑強，為以后的學生各方面成長帶來積極向上的引導。4、 應用領域：在學習速度輪滑和花樣輪滑的基礎上，鼓勵學生嘗試新的動作，尋找困難客服困難，在輪滑校本課學習到的集體意識運用

3、到班級學校的活動中，將堅韌不拔，勇敢頑強的精神運用到克服學習中一切障礙，讓學生在課外、課內相互有機結合，學校生活更加豐富多彩。 課程內容或活動安排（要求重點明確，按從易到難排序；涉及選擇哪些內容與怎樣組織這些內容，或安排活動）第一單元安排總課時：1課時教學內容：輪滑歷史，裝備的正確穿戴。具體內容：（1）輪滑運動的發展史進行講解。（2）選擇合格輪滑裝備的方法。（3）輪滑運動裝備的穿戴方法。第二單元安排總課時：5課時教學內容：輪滑運動的基礎滑行技巧訓練。具體內容：（1）便鞋對輪滑運動的基礎滑行技巧學習如靜蹲、原地踏腳、點腳、抬腳、移動重心。     

4、;    （2）換輪滑鞋后輪滑運動基礎滑行技巧學習。         （3）踏腳前行。 （4）側蹬。 （5）滑行中的側蹬運用。第三單元安排總課時：10課時教學內容：速度輪滑。具體內容：（1）便鞋原地擺臂技巧訓練。（2）便鞋原地側蹬和擺臂結合訓練。（3）穿輪滑裝備滑行中擺臂訓練。（4）滑行中側蹬擺臂結合訓練。（5）彎道加速。（6）大綜合速度提升訓練。（7）T剎。第四單元安排總課時：4課時教學內容：自由式平地花式繞樁基礎動作。具體內容：（1）雙魚。（2）正蛇。（3）正交

5、叉。課程實施建議（含方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級規模）1、 教學方法的選擇：講授法、欣賞法、演示法、匯報法等。2、課堂教學的組織形式：面向全體學生、注意個別輔導。3、課時安排：每學期15課時，每周1次，每節課40分鐘。4、教學場地：室外專業輪滑場。5、教學器材與設備：輪滑鞋、頭盔、護具（鞋子不合格須立即更換）。6、班級規模：6070人7、授課對象：34年級學生  課程評價建議（主要是對學生學業成就的評定，涉及評定方式、記分方式等）1、評價內容：課程本身、目標、內容實施以及效果。2、評價方式：自我評價、過程評價、結果評價等。3、 評價方法：討

6、論法、觀察法、展示法。4、 評價者：學生、教師、家長及他人。 附件1：瑪納斯縣   第一小學  學校校本課程學科課程綱要主講教師姓    名課程 類型教學材料授課時間授課對象  課程目標或意圖（寫46點：全面、適當、清晰；涉及目標的三大領域） 課程內容或活動安排（要求重點明確，按從易到難排序；涉及選擇哪些內容與怎樣組織這些內容，或安排活動）課程實施建議（含方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級規模）  課程評價建議（主要是對學生學業成就的評定，涉及評定方式、記分

7、方式等） 附件二：瑪納斯縣校本課程審批表課程名稱： 輪 滑 課程開發學校： 瑪納斯縣第一小學 開發與實施時間： 2015年 課程負責人： 李陽 通訊地址： 瑪納斯縣第一小學 聯系電話：瑪納斯縣校本課程審批表（教師填寫）課程名稱輪滑 適用年級1-6年級學生 主要申請人李陽課程類型 體育類 總學時數20課時課程資源新編主要申請人專業、特長、興趣及其他愛好計算機應用技術畢業，從事輪滑教學以及輪滑推廣工作，對自由式平地花式繞樁有獨特見解。教學場地及需要條件平整地面、整套護具和頭盔。課程開發依據培養學生對輪滑運動的興趣，發展學生特長，從小培養學生的集體意識，堅韌不拔的

8、精神。開設背景是在我校興趣加特長，促進學生全面發展和全民提高身體素質的前提下開設的課程開設意義提高學生的全身協調性，鍛煉身體，豐富學生的業余文化生活。課程教學目標掌握速度輪滑基礎動作技巧以及自由式平地花式繞樁部分基礎平花動作。課程內容速度輪滑、自由式平地花式繞樁課程組織實施課程有學校組織開發，批準后方可實施主要教學方式教師示范加學生實踐課程評價模式動作進行自評，互評，教師點評的形式教研組推薦意見同意上報組長簽字：魏倩          2012 年 9 月 3 日學校課程審議委員會審核意見同意上

9、報校長簽字：黃林燕 2012年 9 月 3 日縣局課程審議委員會審核意見 主任簽字：           年  月  日填表說明： 1、學校認真組織選題，填寫本表。2、“課程類型”：是指按學校校本課程開發方案所設置的六大模塊，如“人文類”“學科拓寬類”、“科技類”、“藝術類”、“體育類”、“心理類”、“社會類”等。3、“課程資源”：是指課程材料的來源，要求填寫所報課題文本材料是“選用”、“改編”還是“新編”。4、“課程對象”：是指對哪個年級（或哪個班）進行授課。5、“課程教學目標”：恰當、清楚地闡述本課程設計的三維目標與學習水平。6、“課程內容概要”要求呈現所開發課程的建構系統，內容要點與活動安排等。7、“課程組織實施”要求說明教學方法、組織形式、課時安排、場地設備、學習對象與規模預設等。8、