1、自制滅火器一、教學目標1了解火災的產生原因以及防范措施2. 利用所學知識自主設計一種滅火器3. 培養學生科學思維、動手操作能力以及團隊合作能力。二、教學重難點教學重點：了解火與火災，知道火災的產生原因等教學難點：自主設計一種滅火器三、教學準備教師用學生用/每組備注不需課前分裝需課前分裝器材螺絲刀、打火槍、盤子、長 蠟燭、玻璃瓶、色素，膠槍燒杯2個，勺子，瓶子（含帶孔的蓋子）， 小試管，繩子，吸管、膠帶試劑醋3小蘇打怡注：試劑和器材多備2組四、教學過程（一）回顧回顧上次課所學知識，5分鐘（1-2個學生回答），教師總結（二）情境引入我們每天都會和火打交道，很多地方都會用到火，火給我們的生活帶來了很

2、 多的便利，但是，火也有不好的地方，如果我們沒有控制或者管理好火，就會引 發火災，給我們帶來嚴重的危害，今天我們這節課就來講一講火。（三）實驗過程老師提問：同學們見過火災嗎？知道火災是怎么產生的嗎？學生會有很多回答，生活中的火災一部分是由明火引起的，比如煙頭沒有滅 掉就扔入垃圾桶等等。老師這時候提出，其實生活中的火災還有一個主要來源，就是電氣火災，什 么意思呢？就是在家里用電不當也會導致火災的發生。為了更好的應對火災，我們必須對滅火方法有所了解。1、隔空滅蠟燭實驗【老師演示】一小瓶酷和一個燒杯，向燒杯中倒入約10ml醋，然后用勺子向燒杯中加入一勺小蘇打，觀察實驗現象，可以發現，燒杯 中有氣泡產

3、生，這是因為醋和小蘇打能發 生化學反應生成一種氣體，這種氣體就是 二氧化碳。二氧化碳能用來滅火嗎？然后向燒杯中加入20ml醋到燒杯中，向燒杯中加入兩勺小蘇打，然后在蠟 燭斜上方慢慢地傾斜燒杯口，注意不要讓液體流出，觀察實驗現象，可以發現蠟 燭熄滅了。這是為什么呢？因為酷和小蘇打產生二氧化碳，二氧化碳澆到蠟燭上后使蠟燭隔絕了空氣 （實際上是空氣中的氧氣），沒有空氣蠟燭就會熄滅。2、滅火器設計制作實驗：給學生發一個小試管、一個塑料瓶，一根吸管和一 根線，學生根據自己的理解設計一個滅火器，做好后檢 驗滅火效果。（鉆孔過程比較難，老師需要協助，滅火器參考設 計如右圖）老師總結：產生火災的原因有很多，我

4、們今天認識 到生活中用電不當也會產生火災，通過今天的學習，我 們知道醋和小蘇打發生化學反應能生成二氧化碳，二氧 化碳能夠用來滅火，我們今天利用這個原理自己制作了 一個滅火器。這種滅火器叫干粉滅火器。大家生活中見 到的滅火器大部分都是干粉滅火器。同時我們也學習了一些與火災有關的消防知 識，如果在生活中真的遇到了火災，請大家不要驚慌，沉著應對。如果遇到火災，只有滅火器是不夠的，我們還應該掌握更多的消防知識；1、一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用備有的簡易滅火 器材，采取有效措施控制和撲救火災。若火勢較大應迅速撥打火警電話119。報 警時要講清詳細地址、起火部位，著火物質，火勢大小，報

5、警人姓名及電話號碼, 并派人到路口迎候消防車。2、平時要想好兒條不同方向的逃生路線。3、在濃煙中逃生，要盡量放底身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。4、躲避煙火不要往閣樓、床底、木櫥內鉆。5、充分利用屋內的天窗，陽臺，落水管和竹竿等逃生自救。6、若逃生路線被火封鎖，立即退回室內，關閉門窗，堵住縫隙，有條件的 向門窗澆水。7、不要盲訂跳樓，可用梯子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗檔或重 物上，順勢滑下。&不要留戀財物，盡快逃出火場，已經逃出火場千萬不要再返回。9、樓上如被火圍困，快向室外拋沙發墊，枕頭等軟物，和其他小物品，夜 間則可打手電筒發出求救信號。10、如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾，壓滅身上火苗。11，火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖 出去，但千萬不要披塑料雨衣。12、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕 抹布覆蓋，令火窒息，還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。13、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。14、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅