1、授課教師孫建穎授課時間課題中國后拱橋授課類型新授教學目標1、明確本課的說明對象一一中國石拱橋，了解中國石拱橋的特征2、了解趙州橋和盧溝橋的特征及異同。3、學習選取趙州橋和盧溝橋兩個典型例子，來說明事物的特征，掌握 抓住事物特征進行說明的方法。4、了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，激 發對祖國文化的自豪感和愛國熱情。重 占 八、2、了解趙州橋和盧溝橋的特征及異同。3、學習選取趙州橋和盧溝橋 兩個典型例子，來說明事物的特征，掌握抓住事物特征進行說明的方法。難 占 八、3、學習選取趙州橋和盧溝 橋兩個典型例子，來說明事物 的特征，掌握抓住事物特征進 行說明的方法。教 具多媒體 教材學

2、 具教材 筆記本教學過程教 師 活 動學生活動及師生互動一、導入同學們一定知道、見過、走過一些橋，說說 有哪些？中國是橋文化的故鄉，自古就有“橋的國 度”之稱，發展于隋，興盛于宋。古代的橋梁建筑 藝術，啟/、少是世界橋梁史上的創舉，充分顯示了 勞動人民的非凡智慧和藝術創造力。（看中國四大橋形圖片，引入本課一一說明文中國石拱橋）二、分析課題課題中國石拱橋，說明是什么樣的橋，在 橋的前面有三個定語：中國，說明屬地；石，說明 材質；拱，說明外形。顯然本課的說明對象是什么 中國石拱橋。并學生回答理解明確明確說明對象教 師 活 動學生活動及師生互動朗讀1、2段概括特征讀第3段概括特征讀4、5段概括總結讀

3、6-8段分析思考思考回答思考回答明確、理解理解明確了解理解、升華且要了解說明對象的特征。三、分析中國石拱橋的特征（一）課文先說明石拱橋有哪些特征？請讀課文1、2段，概括其特征。答：（1）歷史悠久（2）形式優美（3）結構堅固（二）概括中國石拱橋的特征？教答：（1）歷史悠久（2）形式優美（3）結構堅固（4）分布廣泛（5）大小不一，形式多樣（6）杰作很多（三）文中重點選取了哪兩座橋為例來說明體現中國石拱橋的特征的？學答：趙州橋和盧溝橋1、研讀4、5段，概括趙州橋的特征答：（1）修建于公元605年，已有1300多 年的歷史（2）只有一個弓形大拱（3）大拱肩上 各有兩個小拱（敞肩拱）（4）大拱由28道拱

4、圈 拼成（5）全橋結構勻稱美觀過 2、研讀6、7、8段，概括盧溝橋的特征。答：（1）修建于11891192年間，已有800多年的歷史（2）由11個半圓形的石拱組成，是聯拱石橋（3）石柱上刻有千態萬狀的石獅子（4）程馬可波羅稱贊“獨一無二”的，美麗的奇觀，勝景“盧溝曉月”，建筑優美（5）具有歷史紀念意義3、思考題：趙州橋和盧溝橋有什么異同？答：共性：歷史悠久、形式優美、結構堅固個性：趙州橋：單拱、拱上加拱、28道拱圈盧溝橋：聯拱、石獅百態、盧溝曉月（四）課堂討論探究1、中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？答：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、 馳名中外，

5、有中國石拱橋的典型特點，很有代表 性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可 以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的 特征認識得更具體、更明確、更深刻。2、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同 特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？答：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同 點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯拱”石橋， 既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相 對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式 多樣、多彩多姿的特點。（五）小結說明事物，一定要抓住事物的特征。趙州 橋和盧溝橋作為中國石拱橋的代表性橋 梁，都鮮明的體現了中國石拱橋的特征， 同時也體現出了自身獨有的特征。（六）思考：我國石拱橋取得光輝成就的原因是 什么？答：首先，勞動人民的勤勞和智慧。其次，設 計施工有優良傳統。再次，富有建筑用的各種石 料。（七）中國石拱橋現代的發展（八）總結這節課我們了解了中國石拱橋的特征，兩千 多年來，它有著自己獨特的魅力，將橋的功能、 技術、經濟與美觀融合為一體，不僅具有實用價 值，還有藝術價值，以及豐厚的文化底蘊。一座 橋就是一個歷史，一座橋就是一種文化，一座橋就是一個故事。我們不禁深深地被我國勞動人民 的非凡智慧和藝術