1、深圳市二八年高中英語學科教研工作計劃深圳市教學研究室 廖聲斌一、2008年高中英語學科教研工作的指導思想以十七大精神為指導，以課程改革為核心，繼續堅持“兩全、四化、四提高”的教研工作思路（面向全體學生，全面發展學生能力；量化教學目標，提高常規管理水平；優化教學過程，提高課堂教學效率；強化教改意識，提高科研實驗能力；深化教學評估，提高教學教研質量。），在高中英語教學研究中充分貫徹市委市政府教育均衡化發展的戰略，進一步探索大面積提高我市高中英語教學質量的有效途徑和方法。二、2008年高中英語學科教研的主要工作任務（一）以課程改革為契機，抓好教學資源建設。1、組織市內幾個高考大戶（深中、實驗、外語、

2、高級、華僑城等中學）編寫高考試題中四大新題型的訓練資料。2、選準適合我市學生學習的英語教學報刊，成為固定的英語學習資源。3、完善高考英語詞匯寶典的修編工作，擴大其使用范圍，發揮其應有的效應，不讓英語詞匯成為高考的攔路虎。4、引進科學學習英語的教學網站，拓寬英語學習的途徑。以上四項工作，上半年完成第1、2 項，下半年完成第3、4 項。（二）以課題研究為保證，提高教學研究水平。在2008年的高中英語教學研究工作中，我們將堅持以教學改革實驗為經，以教育教學科研帶動教學實踐，以教育教學科研促進教學實踐的成果化。本年度將繼續圍繞以下三項課題開展實驗：1、任務型教學中的閱讀教學研究（全國教育科學“十五”國

3、家級重點課題子課題）（AHA0100一八-005-007）。2、深化“報刊英語閱讀輔助教學新模式”課題研究。本年度，我們將申請全國教育科學“十一五”規劃課題，繼續開展報刊英語閱讀教學的實驗。3、高中英語新課程教學評價實驗。本年度，我們將在前期教學評價實驗的基礎上，擴大高中英語教學評價實驗的學校，完善高中英語新課程實施中的教學評價實驗，力爭形成具有深圳特色的英語教學評價模式。在2008年的教研工作中，我們將圍繞上述三項科研課題，深化研究和實驗，并在適當的時候，邀請有關專家來深進行指導，作好課題的開題及驗收準備工作。 （三）以教法改革為切入點，提高課堂教學效率。1、加強教材處理和教學設計的研究，提

4、高集體備課的質量。2、量化課堂教學目標，使課堂教學做到有章可循，達到最優化。3、定期下學校，定量進課堂，特別是要深入一些課改和教學質量薄弱的學校，了解課堂教學實際。發現問題，及時矯正，總結經驗，及時推廣。（四）以均衡化發展為動力，促進教學質量的大面積提高。本年度將發揮高中英語學科帶頭人和骨干教師的作用，大力開展送教到薄弱校活動，使高中英語教育教學逐漸向均衡化發展，為大面積提高教學質量奠定基礎。今年擬舉行兩次公開課或研討課。第一次，請在我市的廣東省名師和部分學科帶頭人和骨干教師上一次優質示范課；第二次，請部分優秀青年英語教師上一次研討課。（五）以“任務型教學研究”為龍頭，開展五項評比，形成一批教

5、學研究成果，培養一批教學研究骨干學校。1、每人在本學年完成一篇教學設計（含課件）。本學期主要圍繞任務型閱讀教學展開，各年級根據自己的教學內容同步進行。同時，為“任務型教學研究”課題提供一批素材。2、每人在本學年完成一個教學案例（一堂課的全過程記錄與反思）。3、每人在本學年完成一篇教學論文。4、每校每學期上一堂英語教學錄象課。先面向本區開放，然后選好的向全市開放，在全市范圍內形成一批精品課。5、先進教研組（各區報小學5個，初中3個，高中2個）以上各項到時按比例上報進行評比。（六）以英語競賽為導向，展示我市教師和學生的英語學習風采。為迎接中央電視臺迎奧運“希望之星”教師、學生英語演講比賽和“21世

6、紀杯中學生英語演講”比賽，我們要加強學生選手的培訓和輔導，尤其是要重視首屆教師比賽，力爭在國內大賽上能有比較好的成績。三、大事安排學科月份活動內容時間地點備注英語1月制訂2008年英語學科教研工作計劃上旬1月深圳市第一次模擬考試命題一五-17日2月第一次模擬考試試題校對3月希望之星英語競賽預賽3月2日3月第一次模擬考試3-5日3月第一次模擬考試質量分析會待定3月全市高三英語復習公開課教研活動待定4月希望之星英語競賽復賽4月一三日4月希望之星英語競賽決賽4月27日4月第二次模擬考試命題4月高考英語口試中旬4月高中英語新課程研討課活動24日待定5月高三第二次模擬考試7-9日5月第二次模擬考試分析會

7、一五日待定6月高考英語模擬練習發放22日8月新學期教研工作會9月學科帶頭人和骨干教師優質展示課待定10月高考總結會待定11月英語口語競賽待定12月五項工作評比待定注：下半年工作只列大事，具體內容待定。四、2008年高考英語學科備考工作設想2007年，我市英語學科高考又取得了喜人的成績。高考英語原始分平均分在試題難度大大提高的情況下達到了87.43分，經受住了新課程實驗后的首次高考的檢驗。為了總結過去一年的工作，籌劃明年的高考備考工作，特制定本學科2007-2008學年度英語學科高考的備考工作計劃。（一）2007年高考英語學科備考工作回顧2007年英語學科高考備考中，英語學科除了常規的備考工作外

8、，結合本市學科實際，重點抓了以下幾項工作：1、典型先行，示范引路。上學年度，我們在先行研究的基礎上，分別在育才中學和羅湖外語學校舉行了兩次復習研討課，對作文寫作和概括能力的培養等進行了專題研討，給全市高三英語教師起到了較好的示范作用。2、研究新題型，細化專門訓練。針對2007年廣東省高考英語試題題型的變化，我們組織教師認真研究“聽取信息”、“語法填空”、“信息匹配”和“任務型寫作”等新題型，分析其命題特點和得分要點，并加強針對性訓練，達到了提高學生得分率的目的。3、優化命題隊伍，強化模擬功能。在兩次模擬考試命題中，我們集中全市有命題經驗的優秀教師和參加過高考命題的教師，認真研究試題的格局和能力

9、要求，使模擬試題與高考英語試題形神相似，特別是采用網上閱卷以后，使考試分析可以到校、到班、到人、到題，真正發揮了模擬考試的模擬功能。4、深化信息研究，堅持考前模擬。2007年是廣東省實行高中課程改革實驗后的第一年高考，本學科十分重視有關考試信息。我們在收到信息以后，集中了一批有備考經驗的英語教師，在考前（5月20日）召開了專門的信息處理研討會。特別值得一提的是，專題研究小組經過認真分析，編寫了四個小作文練習題，其中第一題就壓住了高考作文的話題（寫調研報告）。四個任務寫作題中也有一個與高考作文話題接近的內容（高考是寫孩子與父母的溝通，我們的題目為與父母溝通的方法。）（二）2007年廣東省高考英語

10、試題的分析1、三個變化1）命題指導思想的變化。廣東省英語科考試說明在命題指導思想中明確提出：“命題遵循選拔性考試的規律與要求，貫徹普通高中新課程的理念，反映本學科課程標準的整體要求，考查考生對英語語言基礎知識的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的語言環境中完成任務的能力和綜合運用英語語言知識的能力。命題以2007年普通高等學校招生全國統一考試英語科考試大綱和2007年普通高等學校招生全國統一考試英語科考試大綱的說明（廣東卷）為依據，適應使用全國中小學教材審定委員會初審通過的各版本普通高中課程標準實驗教科書的考生。”上述指導思想，依據明確，重點突出。反應了廣東省貫徹實施素質教育的決心，推進和深化

11、高中新課程試驗的態度。2）考試形式的變化。主要反應在計算機輔助口語考試上。見下表：題序題型題量賦分時間A節模仿朗讀110約30分鐘B節角色扮演1一八C節口頭作文122總計350約30分鐘過去英語專業考生參加的英語2考試變化主要有以下三個方面。首先是取消了筆試；其次是實行了考試成績等級制（以ABCDE五個等級呈現。考生考試成績獲得卷面分值85%以上的為A，獲得卷面分值75-84%的為B，獲得卷面分值60-74%的為C，獲得卷面分值45-59%的為D，獲得卷面分值44%以下的為E級。）；再次，分值進行了調整。原來A 節為8分，B節為9分，C節為一三分。現在，由于A節較易，只增加了2分；B節增加了一

12、倍；C節增加了9分。從分數的增加我們可以看出，命題加大了理解和表達的比值。3）試卷題型結構的變化。這里所說的試卷是指原來的英語1試卷。試卷筆試部分共四道大題，共67小題。其中客觀題85分，約占57%， 主觀題65分，約占43%。筆試內容、題量、計分和時間安排如下：題序題 型題量賦分時間（分鐘）I聽力第一節：聽獨白或對話一五3030第二節：聽取信息55II語言知識及應用第一節：完形填空1020一五第二節：語法填空10一五10III閱讀第一節：閱讀理解一五3020第二節：信息匹配5105IV寫作第一節：基礎寫作1一五10第二節：讀寫任務12530總計62一五0120原來的試卷題型結構是：題序題 型

13、題量賦分時間（分鐘）I聽力第一節：聽獨白或對話一五22.520第二節：聽取信息57.5 II語言知識及應用第一節：單項選擇填空一五一五一五第二節：完形填空203010III閱讀閱讀理解204035IV寫作第一節：短文改錯 101010第二節：書面表達12530總 計86一五0120對比上面兩表，我們可以發現：1)新的題型減少了什么？第一、減少了一五個單選題 （10分鐘）第二、減少了10個完型題選項 （5分鐘）第三、減少了一篇閱讀材料 （9分鐘）第四、減少了一篇短文改錯 （10分鐘）總計: 減少了四大內容，34分鐘。2)新的題型增加了什么？第一、增加了10個語法填空題 （一五分鐘）第二、增加了信

14、息匹配題 （5分鐘）第三、增加了一篇寫作任務 （30分鐘）總計：增加了三大內容，50分鐘。通過這個對比，我們不難發現：僅從表面上的減少和增加，現在的題型結構比原來的增加了至少16分鐘的時間。同時，語法填空是新題型，雖然比過去少了5個小題，但是，原來指向明確，提供有備選答案，解題比較容易。現在只有2-3個題有參考詞匯，還要變化，還要書寫正確；此外，原來的作文所給時間是25分鐘，而現在只給10分鐘，不僅少了一五分鐘，還規定必須用五個句子完成，句式結構要求提高。這樣一比較，總共時間比原來要多出30多分鐘的時間。因此，現在的題型對學生的熟練程度、解題速度要求明顯提高。可見，廣東省對普通高中學生的英語水

15、平要求又有提高。2、四個轉變1）詞匯量從低標準向高要求轉化。教育部考試中心原來命題的依據是全日制高級中學英語教學大綱（試驗修訂版），其詞匯量約2000左右。前兩年，廣東省在詞匯量上有所增加，主要是增加語料庫中出現頻率較高的231個常用詞匯。而現在的命題依據則是普通高中英語課程標準（實驗），詞匯量是3500左右。這應該說是從低標準向高要求的明顯轉化。2）題型結構從重知識向重能力轉化。通過上面的分析我們可以看出，減去的題型主要是兩道大題：一是單選題，二是短文改錯題。這兩大題主要考查的是語言知識和語言結構。而增加的題型大都是強調篇章、考查能力的題型。3）考查方式從重單項向重綜合轉化。近幾年來，廣東省

16、增加的題型具有共同的特點，逐漸在擯棄那些單項能力的考查題型，加大綜合能力的考查力度。如：在前兩年增加了獲取信息題，既要聽，又要寫；今年又增加了信息匹配題，既要獲取信息又要處理信息；今年還增加了讀寫任務題，既要讀，又要寫；英語口試中也增加了聽說和聽后表達的比例。這些變化，符合語言教學的發展方向，即：聽說結合，聽寫結合，讀寫結合。4）考查層次從句際語境向語篇語境轉化。對比新老題型，我們可以清楚地認識到：加大語篇語境的考查是2007年試題的亮點。因為大多數試題都要求學生去面對、去處理一篇篇的語段。而不是像原來的一個一個句子。語法填空如此，信息匹配如此，讀寫任務更是如此。都要求學生在解題時，要掌握全文

17、大意，照顧上下文邏輯關系，或歸納全文的主題思想。學生如果停留在句子范圍的理解水平，沒有掌握語篇的能力，是不可能再高考中取勝的。（三）2008年高考英語學科備考工作思路1、指導思想2008年英語學科高考備考的指導思想是：以“十七大精神”為指針，堅持“以人為本”，面向全體學生，大面積提高學生的英語水平，發揮英語學科優勢，為保持深圳市在全省高考中的優勢地位繼續做出應有的貢獻。 2、主要工作1）開好一個會。本學科擬在十月份召開“2007年高考英語備考工作總結和2008年高考備考工作會”。本次總結會將著重做好以下幾項工作：（1）加強各學校之間的備考工作交流。第一，選擇在2007年高考中成績較好的六所重點

18、學校介紹他們組織英語高考備考工作的經驗；第二、選擇在2007年高考中成績進步教大的一個區介紹他們提高考生成績的做法和經驗。（2）搞好高考成績的統計與分析。要認真分析已有的數據，總結我們的優勢，以便發揚；發現我們的不足，以明確努力的方向。（3）做好2007年高考英語試題試卷的分析。今年是廣東省高中新課程實驗后的第一年高考，要認真分析今年的高考英語試題的結構和題型，牢牢把握廣東省高考英語學科命題的規律和走向。要充分利用我市有參加高考英語命題人員的優勢，力爭在英語學科高考總結會上使新的高三英語教師明確備考的方向和高考的能力要求。（4）組織好高考英語備考方法的講座。為了有的放矢的做好2008年的高考英

19、語備考工作，我們擬邀請英語學科高考命題專家來深給我市高中英語教師作高考英語備考工作指導講座。在適當的時候，我們還將請其它有關的命題專家來我市進行講學。2）組織好二次模擬考試命題。2007年英語學科的高考模擬考試命題由于難度和坡度掌握較好，知識和能力的考查方向正確，最后的模擬作文題受到了各學校的廣泛好評。2008年，我們要集中精力，加強對廣東省高考英語試題特色的研究；要進一步擴大命題人員隊伍，改進命題技術，力爭使模擬考試試題在形式和特點上與高考英語試題取得一致，盡量做到與高考英語試題神形相似，更能體現模擬性和指導性。3）抓好三次復習備考的研討。本年度高中英語學科將組織三次大型的復習備考研討活動。第一次，在參加完全省高考英語命題總結會（11.5-6日）以后，向各校高三英語教師傳達會議精神并組織研討。第二次，在2008年3月準備1次1節高三英語復習備考研討課，專門研究新題型的訓練與指導，供全市高三英語教師觀摩研討。第三次，在2008年4月準備1次2節高三英語復習備考研討課，專門研究新題型的訓練與指導，供