1、節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)方案董秀香一、活動(dòng)背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性二、活動(dòng)目的1、 通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多

2、種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。3、了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。4、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。5、 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生感知到生活中處處有數(shù)學(xué)。三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式 1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)2、對(duì)象：全校師生、家長、街道居民3、形式：第一階段

3、：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一個(gè)小組長，對(duì)家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。 四、活動(dòng)方法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐五、成果形式 ：節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。 六、 活動(dòng)過程 (一)動(dòng)員、準(zhǔn)備階段 1、老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。 2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。3、觀看節(jié)約用水的公益廣告。時(shí)間安排：九月份(二)實(shí)施、交流階段 一：收集調(diào)查 活動(dòng)流程：1、調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對(duì)人類的重要性以及水資源危機(jī)的

4、情況。2、 設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調(diào)查?！闭{(diào)查表如下：關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。調(diào)查時(shí)間： 年  月   日調(diào)查人：（1）調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因（2）水污染情況 原因分析1、2、對(duì)如何防治水污染，你有沒有好的建議? 家庭中用水情況調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計(jì) 詢問、計(jì)算： 媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量 約（    ）千克水 一個(gè)月全家用水量約（ ）千克，交水費(fèi)（ ）元 在你身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水的建議。12時(shí)間安排：

5、十月份二、設(shè)計(jì)方案活動(dòng)流程：1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。 時(shí)間安排：十一月份三、宣傳行動(dòng) 活動(dòng)流程： 1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和節(jié)約用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施； 2、設(shè)計(jì)一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源；時(shí)間安排：十二月份（三）總結(jié)、拓展階段 活動(dòng)流程： 1、圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份愛護(hù)水資源的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。 2、評(píng)選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。 3、制定倡議書，號(hào)召全校同學(xué)

6、一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。4、寫好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。時(shí)間安排：三月份四月份節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流，而合作意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本

7、、校園中學(xué)不到的知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。通過一系列的活動(dòng)，也引起了有關(guān)部門的注意（如村委會(huì)），他們也采取了相應(yīng)的措施。 節(jié)約用水.綜合實(shí)踐活動(dòng)反思 （一） 綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，

8、學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵(lì)學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)，同時(shí)教師也要充分認(rèn)識(shí)自己的角色，不斷的超越自我。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師的綜合實(shí)踐能力，不注重提高教師的素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就可能走向膚淺。（二）本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流，而合作意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具

9、備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。 (三) 評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式不同于學(xué)科課程，它的評(píng)價(jià)有其特殊性，在評(píng)價(jià)時(shí)教師必須有很好的評(píng)價(jià)意識(shí)：1、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性。包括參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，在活動(dòng)中所

10、獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。2、評(píng)價(jià)手段的多樣性。在活動(dòng)中要把最終的評(píng)價(jià)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主體地位。3評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性。評(píng)價(jià)過程中尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評(píng)價(jià)過程反映出來的進(jìn)步。并且，老師有意識(shí)地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生體會(huì)收獲的廣泛性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。 應(yīng)該說，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，我們既是教師也是學(xué)生，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)如何作一名實(shí)踐研究者。相信努力后，我們能和學(xué)生共同成長，獲得一份寶貴

11、的經(jīng)驗(yàn)。  節(jié)水方法1、洗衣：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位不要太高；2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈；3、廁所節(jié)水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；4、一水多用。洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；5、收集廢水：家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；7、空調(diào)滴水：使用空調(diào)時(shí)，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；8、生活習(xí)慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時(shí)要及時(shí)關(guān)掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)

12、廢物；洗土豆、蘿卜等應(yīng)先削皮后清洗；節(jié)水宣傳口號(hào)1.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。 2水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。3保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。 4為了人類和您自身的生命，請(qǐng)珍惜每一滴水！ 5.節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。 6樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！ 7保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。 8加強(qiáng)用水設(shè)備管理，堵塞水的跑冒滴漏！ 9.要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。 10.生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命。 11人人關(guān)心節(jié)水，時(shí)時(shí)注意節(jié)水！ 12節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋！ 13.節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)！ 14.保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任

13、。 15.愛水、節(jié)水，從我做起。 16節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。 17.中國缺水、城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。 水資源現(xiàn)狀調(diào)查總體上，中國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的14、美國的15，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。 現(xiàn)狀：水資源短缺、水污染嚴(yán)重 、水土流失嚴(yán)重 、水價(jià)嚴(yán)重偏低、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重， 南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。目前全國多數(shù)城市地下水受到不同程度的污染，且有逐年加重的趨勢(shì)，而在幾大淡水河流域，包括淮河、長江、松花江、珠江

14、、黃河以及多數(shù)淡水湖，都存在嚴(yán)重的污染情形。統(tǒng)計(jì)資料說，全國600多個(gè)城市中有400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國城市缺水總量為60億立方米。即便是降水充沛、風(fēng)景宜人的城市杭州，現(xiàn)在也面臨缺水局面。3月20日，杭州市林業(yè)水利局總工程師胡洪志承認(rèn)該市“是一個(gè)相對(duì)缺水的城市”，該局的資料稱，從2003年到2005年，杭州連續(xù)三年進(jìn)入枯水年份，人均水資源最低占有量為1308立方米，已達(dá)到“中度缺水”。除了水資源匱乏，其他原因也加劇了中國水資源的緊張，知名環(huán)保組織“自然之友”認(rèn)為，洪澇災(zāi)害、水污染、水土流失、水生態(tài)破壞、水浪費(fèi)，也是中國水資源缺乏加劇的重要原因“世界水

15、日”“世界水日”是人類在20世紀(jì)末確定的又一個(gè)節(jié)日。為滿足人們?nèi)粘Ｉ睢⑸虡I(yè)和農(nóng)業(yè)對(duì)水資源的需求，聯(lián)合國長期以來致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機(jī)。1977年召開的“聯(lián)合國水事會(huì)議”，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會(huì)作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。 “中國水周”“中國水周”1988年中華人民共和國水法頒布后，水利部即確定每年的7月1日至7日為“中國水周”，考慮到世界水日與中國水周的主旨和內(nèi)容基本相同，因此從1994年開始，把“中國水周”的時(shí)間改為每年的3月22日至28日，

16、時(shí)間的重合，使宣傳活動(dòng)更加突出“世界水日”的主題。 水污染調(diào)查“小洋人”造成嚴(yán)重水污染2003年，河北小洋人生物乳業(yè)有限公司在滄州市青縣南大溝建起一座新廠，隨后南大溝水質(zhì)開始嚴(yán)重惡化，已經(jīng)變得臭不可聞，村民養(yǎng)的鴨子、魚莫名死亡，莊稼減收。據(jù)知情人介紹，小洋人排放的污水主要是沖洗送奶管道和瓶子過程中產(chǎn)生的洗滌、消毒廢水。河北省環(huán)保局的一份調(diào)查資料顯示，2005年，這個(gè)排污口平均每小時(shí)排放的污水大約為10噸，隨著產(chǎn)量增加，現(xiàn)在的排放量估計(jì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這一數(shù)字。某些有害的物質(zhì)（如：農(nóng)藥、化肥使用；工業(yè)廢水；生活污水；醫(yī)院污水等）進(jìn)入水體，超過其自凈能力，引起天然水體的物理上、化學(xué)上的變化。 水源污染主

17、要有兩種形式：一是自然污染：因地質(zhì)的溶解作用，降水對(duì)大氣的淋洗、對(duì)地面的沖刷，挾帶各種污染物流入水體而形成；二是人為的污染，即工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)藥化肥等對(duì)水體的污染。后一種是比較嚴(yán)重的，但也是可以控制的。 水源的污染源主要有七種：即病原體污染、需氧物質(zhì)污染、植物性營養(yǎng)物污染、熱污染、放射性污染、鹽污染和有機(jī)物與重金屬污染等。   節(jié)約用水宣傳資料神奇的水一、無可代替的物質(zhì)對(duì)于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會(huì)有的。比如照明，沒有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，我們可以點(diǎn)松明火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，白天的到來。而對(duì)于水就不同了

18、。沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土拌不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚啊，還是不要往下想的好!二、你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往致命。干渴給人的威脅，往往甚

19、于饑餓。沒有食物，人可以活較長時(shí)間(有人估計(jì)為兩個(gè)月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。三、莊稼的命根子用手抓一把植物，你會(huì)感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài)；水參加光合作用，制造有機(jī)物；水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度，不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的；同樣的，小麥?zhǔn)?13公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高達(dá)1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉，農(nóng)業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩!四、工業(yè)的血液水，

20、參加了工礦企業(yè)生產(chǎn)的一系列重要環(huán)節(jié)，在制造、加工、冷卻、凈化、空調(diào)、洗滌等方面發(fā)揮著重要的作用，被譽(yù)為工業(yè)的血液。例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產(chǎn)；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐轉(zhuǎn)爐的部分煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。水在造紙廠是紙漿原料的疏解劑、稀釋劑、洗滌劑、運(yùn)輸介質(zhì)和藥物的溶劑，制造1噸紙需用450噸水?；鹆Πl(fā)電廠冷卻用水量十分巨大，同時(shí)，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。五、來之不易的自來水?dāng)Q開水龍頭，清潔甘冽的水便滾滾而來。其實(shí)，自來水來之不易。它們可能取自幾百米深的地下，或

21、是引自幾十公里、幾百公里遠(yuǎn)的某條江河、某座水庫。這些“原水”，首先要在凈化廠凈化，曝氣除去鐵質(zhì)，然后用混凝的辦法除去細(xì)小的漂浮物、水生物，再沉淀下雜質(zhì)，用液體氯、漂白粉等消毒劑殺死細(xì)菌。經(jīng)過檢查化驗(yàn)，符合國家標(biāo)準(zhǔn)后，才能像其他工業(yè)產(chǎn)品一樣出廠。清潔的水，經(jīng)過密如蜘蛛網(wǎng)的管道，并且用水泵加壓，才保證送到高層建筑或居民院里的千家萬戶。六、 一滴水一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，“滴水”在1個(gè)小時(shí)里可以集到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需?？梢姡稽c(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水

22、12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。七、跑冒滴漏管道在輸水過程中的跑冒滴漏是很大的。據(jù)分析，年久失修，管道破裂而漏水，市區(qū)管路的漏水率常為8%，工廠區(qū)管路的漏水率為10%20%。在第三世界的一些城市，因水管生銹或接頭有問題，60%的自來水被漏掉了。菲律賓的馬尼拉市，自來水總管的漏水率達(dá)到58%。而管理較好的新加坡，水管漏水率僅8%。管理人員疏忽大意，忘記關(guān)閉澆灌庭院的水管龍頭，形成的長流水已司空見慣。家家戶戶水龍頭未關(guān)緊而滴嗒漏水，也不可小瞧。節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)課題論證 一、課題的確立：水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不

23、可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。二、課題的可行性：水已經(jīng)成為中國21世紀(jì)的熱點(diǎn)問題，水有其自然屬性，它既是一種特殊的、不可替換的資源，又是一種可重復(fù)使用、可再生的資源；水又有其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)屬性，不僅工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展要靠水，水更是城市發(fā)

24、展、人民生活的生命線。 面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提出“節(jié)約用水”是我國水資源匱乏這一基本水情的客觀要求，也是反對(duì)用水浪費(fèi)，降低供水投資，減少污水排放，提高用水效率的最佳選擇。小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此在小學(xué)生階段進(jìn)行節(jié)約用水教育，使他們從小樹立節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生影響和帶動(dòng)周邊成人群體、社會(huì)群體，從而形成一種社會(huì)行為，為建設(shè)節(jié)水城市、節(jié)水國家奠定良好的基礎(chǔ)。為此我們決定開展節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、課題的研究性意義：“節(jié)水”是讓人們合理用水、高效率用水、不浪費(fèi)水資源。節(jié)約用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，減

25、少新水的取用和不必要的排放，從而提高人民群眾生活用水的質(zhì)量，切實(shí)保護(hù)我們賴以生存的水資源環(huán)境，使廣大用戶認(rèn)識(shí)理解節(jié)水工作是一項(xiàng)重大的社會(huì)工程。首先是宏觀節(jié)約水資源，保證國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。其次減少污染源，減輕供水及污水廢水處理基礎(chǔ)設(shè)施的負(fù)擔(dān)，為城市的硬件載體留下可持續(xù)發(fā)展的空間。再次，使人們真正認(rèn)識(shí)到計(jì)劃用水的必要性、節(jié)約用水的重要性、浪費(fèi)水的危害性、破壞水的危險(xiǎn)性、缺水的嚴(yán)重性，以此來調(diào)動(dòng)人們保護(hù)水資源，維護(hù)水秩序、愛護(hù)水環(huán)境的積極性，增強(qiáng)人們科學(xué)用水、計(jì)劃用水、節(jié)約用水的自覺性，在全社會(huì)形成一個(gè)水資源可持續(xù)利用的良好環(huán)境，造福人類，造福子孫后代。節(jié)約用水 珍惜水資源綜合實(shí)踐活動(dòng)說課 一、理念與活

26、動(dòng)背景（一）主題的生成我們學(xué)校每周二都要進(jìn)行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個(gè)三年級(jí)的孩子在爭論，其中一個(gè)說：“你桶里的水不臟，還能用?！绷硪粋€(gè)說：“有點(diǎn)臟，臟了就不能用?！钡谌齻€(gè)孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應(yīng)該節(jié)約用水?！睅讉€(gè)孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動(dòng)，我走上前去問:“你們?cè)跔幷撌裁?？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水?！逼渲械囊粋€(gè)孩子看見我忙說道，另一個(gè)孩子看著要換水的學(xué)生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不知道哇？”我問這個(gè)小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個(gè)小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到的！”心想：學(xué)生是能夠自

27、覺地留心身邊的事情，而且會(huì)將它與生活中的行為聯(lián)系起來。何不就他們爭論的問題，進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)約用水的主題活動(dòng)呢！我將想法說給這幾個(gè)孩子，他們都很贊成。我又與三年級(jí)的其他學(xué)生交換了想法，學(xué)生對(duì)“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容也非常感興趣。這樣我就決定在三年級(jí)學(xué)生中實(shí)施節(jié)約用水，珍稀水資源活動(dòng)。本次活動(dòng)依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課（3-6年）指導(dǎo)綱要（初稿）的內(nèi)容要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)編寫的，活動(dòng)的主題內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，通過研究、實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生的合作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中浪費(fèi)水的問題，總結(jié)起來，一起尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過節(jié)約用水 珍惜水資源的實(shí)踐活動(dòng)

28、，加深學(xué)生的保護(hù)水資源的意識(shí)，人人節(jié)約用水，曾強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（二）課時(shí)安排：本次活動(dòng)由一個(gè)月的時(shí)間完成，即5課時(shí)。 二、活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)的目標(biāo)分知識(shí)技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面來確定的：（一）知識(shí)技能目標(biāo)：1、通過收集相關(guān)淡水資源的情況，了解我國是一個(gè)淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。2、整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。3、通過的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、分析問題的能力。（二）過程與方法目標(biāo)：1、通過自主匯報(bào)的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。2、學(xué)生通過分組

29、調(diào)查活動(dòng)，對(duì)學(xué)校大掃除用水情況進(jìn)行記錄、分析，能夠歸納總結(jié)出學(xué)校用水不當(dāng)之處，用集體討論的方法進(jìn)行問題的解決。3、組織一個(gè)宣傳活動(dòng)，學(xué)生以小組的形式制定“節(jié)水”宣傳內(nèi)容與方式，學(xué)會(huì)選擇合適的方法與他人溝通。（三）情感目標(biāo)：提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，從我做起，人人爭當(dāng)節(jié)水的小標(biāo)兵。三、學(xué)情分析本次活動(dòng)我選用了三年級(jí)的學(xué)生，三年級(jí)的學(xué)生有以下三方面的特點(diǎn)：1、學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力。三年級(jí)的學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但不細(xì)致、不豐富，對(duì)有關(guān)水資源的新知識(shí)有較強(qiáng)的好奇心與興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技能正在形成過程，像分析問題的能力、如何有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的方法、如何解決問題的方法等。例如收集信息的能力，雖然

30、已經(jīng)有半學(xué)期收集整理資料的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了從自己手中的書和網(wǎng)絡(luò)查找資料，但在收集資料時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)一些問題，像如何篩選有用的資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料的方法。再如合作能力，進(jìn)行小組合作時(shí)，還有組內(nèi)“一人言”的現(xiàn)象，即以組長的意見為主，分工時(shí)有偏見等現(xiàn)象。所以，教師還要繼續(xù)進(jìn)行的指導(dǎo)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作實(shí)踐。 2、學(xué)生的年齡特點(diǎn)。據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)-都是8、9歲，喜歡動(dòng)手做，喜歡創(chuàng)新求異，喜歡完成稍微有一點(diǎn)難度的事情。所以，他們會(huì)樂于動(dòng)手畫、動(dòng)手做出節(jié)約用水的方法。愿意去采訪同學(xué)和老師，了解學(xué)校用水情況。積極的學(xué)習(xí)使用調(diào)查問卷和簡單統(tǒng)計(jì)的方法

31、，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)指導(dǎo)方法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與活動(dòng)方案，在活動(dòng)中采用了實(shí)踐法、調(diào)查法、講授法，具體做法如下：1、集中查閱。有的學(xué)生自己沒有關(guān)于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學(xué)生在學(xué)校的圖書館進(jìn)行集體查閱，教給學(xué)生擴(kuò)大查找資料的范圍。這樣，學(xué)生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進(jìn)行查閱。2、制作信息卡。寫生收集來相關(guān)資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學(xué)生用自己的話將資料來在一起，制作節(jié)水的“信息卡”一種整理資料的方法。3、實(shí)踐調(diào)查。將一個(gè)班的學(xué)生分成5個(gè)實(shí)踐小組，進(jìn)行學(xué)校掃除用水的調(diào)查。學(xué)生可以用到已經(jīng)學(xué)會(huì)的采訪調(diào)查的方法，本次活動(dòng)我進(jìn)一步完善這種方法，就是精

32、確采訪的問題和方法。在這基礎(chǔ)上教給學(xué)生簡單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷的方法，豐富調(diào)查法的內(nèi)容。4、動(dòng)手制作。本節(jié)課學(xué)生通過小組討論，會(huì)研究出一些節(jié)約用水的辦法，可能會(huì)對(duì)某種用水器材進(jìn)行改造、或是調(diào)整用水條例等?？梢宰寣W(xué)生將方案寫下來、畫下來，用簡單的材料制作出模型。五、活動(dòng)構(gòu)想：活動(dòng)目標(biāo)、方法確定后就是實(shí)施活動(dòng)了，節(jié)約用水·珍愛水資源分四個(gè)階段：1、確定主題階段：時(shí)間：1課時(shí)完成內(nèi)容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務(wù)2、實(shí)施階段：（1）整理資料階段：時(shí)間：1課時(shí)完成內(nèi)容：整理節(jié)水資料，制作信息卡。目的：鞏固整理資料的方

33、法“摘句法”，學(xué)會(huì)信息卡保存資料。并交流共享信息。 （2）分組調(diào)查學(xué)校用水情況階段：時(shí)間：2課時(shí)完成內(nèi)容：分成5個(gè)調(diào)查小組，確定實(shí)踐調(diào)查方案（詳列出分工情況、調(diào)查的方法、發(fā)現(xiàn)的問題等內(nèi)容），然后進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。通過觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題目的：鞏固采訪調(diào)查的方法，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查問卷的新方法。善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題的能力。3、成果匯報(bào)階段：時(shí)間：1課時(shí)完成內(nèi)容：5個(gè)實(shí)踐小組進(jìn)行匯報(bào)并評(píng)價(jià)，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學(xué)生合作成果，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關(guān)水資源、討論出來的節(jié)水方法可以落實(shí)到實(shí)處。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集的材料，調(diào)查報(bào)告、采訪的記錄、

34、錄音等；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、電腦、實(shí)物展臺(tái)等。我展示的是第三階段：成果匯報(bào)階段。（一）導(dǎo)入，回顧活動(dòng)。我先通過是物產(chǎn)臺(tái)展示相關(guān)資料、學(xué)生制作的信心卡、制定的調(diào)查方案等，進(jìn)行回顧。與學(xué)生一起將活動(dòng)貫穿在一起。（二）整理、匯報(bào)，評(píng)價(jià)交流。學(xué)生以小組為單位，可以用實(shí)物展臺(tái)，錄音機(jī)、展板等方法匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?？赡?，第一小組用自己用實(shí)物展示采訪的記錄；第二小組可能用實(shí)物展示的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析說明；第三小組展示的是調(diào)查問卷；第四小組展示的是采訪錄音；第五小組展示的是調(diào)查問卷和照片資料。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)會(huì)展下出一些活動(dòng)過程中的問題，如合作上的分歧，對(duì)老師、同學(xué)、家長進(jìn)行采訪、調(diào)查時(shí)出現(xiàn)特殊的情況等。有

35、的自己解決了，有的可以通過師生交流縣辦法解決。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的能力。（三）交流討論。學(xué)生制定的實(shí)踐調(diào)查方案中，有這樣一個(gè)內(nèi)容“通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)掃除或平時(shí)學(xué)校用水的問題”。各小組總結(jié)出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題的方法。學(xué)生可以通過寫、畫、制作模型等方法發(fā)表自己的見解，比如，有的學(xué)生可能制定班級(jí)用水條例，有的畫出改進(jìn)用水設(shè)施的彩圖等，然會(huì)討論其可行性。這個(gè)環(huán)節(jié)的安排目的是讓學(xué)生整體參與，形成一個(gè)大的研究共同體。師生的互動(dòng)可以將學(xué)生提出的節(jié)水方法更加具有實(shí)用性。（四）延伸：制定節(jié)水宣傳活動(dòng)的計(jì)劃。師生在充分的研究調(diào)查后，已經(jīng)形成了對(duì)節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生把自己得來的經(jīng)驗(yàn)傳播出去，讓活動(dòng)

36、更具實(shí)際意義。學(xué)生按小組，選擇適合宣傳的方式方法，例如制作、張貼宣傳板報(bào)，親自到其它班級(jí)進(jìn)行宣傳節(jié)水方法，可以與大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系利用廣播進(jìn)行全校的宣傳活動(dòng)等。在制定方案時(shí)，教師一定要把好分工的關(guān)，人人都為宣傳活動(dòng)出一份力?；顒?dòng)與每個(gè)學(xué)生都息息相關(guān)。六、活動(dòng)特色：南崗區(qū)進(jìn)的教育教學(xué)活動(dòng)特別注重教學(xué)特色的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)中，我逐漸的在形成自己的特色，就是嚴(yán)緊治學(xué)。這個(gè)風(fēng)格貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，從準(zhǔn)備活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、到總結(jié)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求，嚴(yán)格得把關(guān)，制訂的方案、制作的資料卡等都要符合實(shí)際。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣。李家鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)計(jì)劃（小組）班級(jí)：

37、 課題名稱組 名指導(dǎo)教師活動(dòng)目的活動(dòng)方式活 動(dòng)實(shí) 施步 驟預(yù)計(jì)時(shí)間課題組人員分工及職責(zé)組長： 職責(zé)： 組員：成果呈現(xiàn)方式李家鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)計(jì)劃（班級(jí)）班級(jí)： 課題名稱研究時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)目的活動(dòng)方式活 動(dòng)實(shí) 施步 驟成果呈現(xiàn)方式節(jié)約用水作文珍愛生命之水！班級(jí) 姓名 不經(jīng)意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，電視畫面上有一個(gè)水龍頭，此時(shí)正在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來愈慢，終究就慢慢枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話："如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。" 水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖?/p>

38、子孫萬代。水是生命的搖籃！ 看完這則廣告，我真是感受頗深，為了節(jié)約用水，我制訂了以下家庭節(jié)水計(jì)劃：滴水多用：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來，以應(yīng)對(duì)不備之需，如此，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。 用洗米水、煮面水洗碗筷，可節(jié)省生活用水以及減少洗潔精對(duì)餐具的污染；用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃。可以改用鹽浸泡消毒，只沖洗一遍就夠了。水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒有水，萬物就會(huì)消亡，沒有水，人類無法生存，沒有水，就不會(huì)有秀美的湖光山色節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)

39、用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會(huì)宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛生命之水。 綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表姓名課題名稱評(píng)價(jià)時(shí)間評(píng)價(jià)內(nèi)容我的表現(xiàn)我在活動(dòng)中的表現(xiàn)我承擔(dān)什么任務(wù)及完成情況我在活動(dòng)中做出了什么貢獻(xiàn)我在活動(dòng)中有什么收獲小組伙伴的評(píng)價(jià)家長的評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師的評(píng)語我的收獲與努力目標(biāo)節(jié)約用水倡議書全世界的朋友們： 我們的生活離不開水，大家曾普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不完”的，不知愛惜，任意浪費(fèi)。其實(shí)我國水資源人均量并不富足，同時(shí)污染使水資源更加緊缺。因此我們要從自

40、己做起，牢固樹立“節(jié)約是光榮的，浪費(fèi)是可恥的”的堅(jiān)定信念，最大限度地做到以下幾點(diǎn)： 小荷作文網(wǎng) 1、注意改掉不良的用水習(xí)慣，這樣就能節(jié)水70%左右。 小 荷 作文網(wǎng) 2、經(jīng)常檢查家中的自來水管，防止漏水。不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭，以免它們漏水。 3、珍惜每一滴水，實(shí)行可以反復(fù)利用的方式。 4、不要把垃圾、化學(xué)物品排入河里，要保持河水的透明度，讓小河清澈見底。要使江河流得順暢。5、父母洗完菜的水也可以用來澆花6、小朋友不要玩水槍，浪費(fèi)水資源。 7、建議父母采用節(jié)約器具，這是很重要也是最有效的節(jié)約水的方法。 8、拖完地板的水請(qǐng)用于沖廁所或用到其它地方。 9、睡覺之前、出門之前要關(guān)緊水龍頭，保持滴水

41、不漏的狀態(tài)。 10、 朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來，節(jié)約用水資源，為節(jié)約用水而努力！為共創(chuàng)美好家園而盡自己力所能及的義務(wù)吧！只有珍惜水源，愛護(hù)水源，我們的日子才會(huì)更幸福美好！我們的生活才會(huì)更加豐富多彩！                   節(jié)約用水倡議書班級(jí) 姓名親愛的同學(xué)們：    地球，是人類的母親，她為人類帶來了無比珍貴的財(cái)富水。人類本應(yīng)好好地珍惜大地母親給我們帶來的財(cái)富，可是，人類卻在無節(jié)制地浪費(fèi)水，使得我們國家中國被列為世界13個(gè)貧水國家之一，更使得我們中國到目前為止，還有六百多個(gè)城市也在缺水。而水資源緊缺已成為制約我國社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”，如果人類再不去采取節(jié)水行動(dòng)，那么地球上的最后一滴水將會(huì)是我們的眼淚。所以，我向大家提出以下節(jié)水建議：、洗手時(shí)，盡量控制水龍頭的出水量；洗完手后，要及時(shí)關(guān)水龍頭。、盡量做到一水多用，讓每滴水發(fā)揮最大的作用。、若是看到水龍頭滴水情況，要及時(shí)