1、巢湖市新華學校2009/2010學年度第二學期工作計劃巢湖市新華學校二O一O年二月六日開拓進取科學發展 務真求實再創業績巢湖市新華學校20092010學年度第二學期工作計劃一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行巢湖市中小學管理規范，以先進的教育教學理念為前導，緊緊圍繞構建平安和諧文明校園、深入推進素質教育的總體目標，進一步優化隊伍建設，強化學校管理，深化課程改革，進一步提升辦學品位，彰顯辦學特色，提高辦學質量，促進學校全面、協調、可持續發展，為實現教育現代化，辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻。二、工作思路和工作目標1思路：外樹形象，內強素質，規范管

2、理，提質增效。在科學發展觀指導下，新學期學校將以遵循教育規律為前提，以提高辦學效益為中心，以落實執行力為抓手，增強工作的預測性和計劃性，努力提升辦學水平，促進學校各項工作有序而又和諧發展。2目標：攜手共進，力爭三優。在嚴格執行巢湖市教育局文件規定的背景下，我們必須樹立危機意識，群策群力，尋求突破發展的瓶頸，使學校在危機中、變化中、競爭中立于不敗之地。切實抓好常規，提升內功，才能實現學校跨越式發展。新學期我校確立的奮斗目標是小學初中高中攜手共進，力爭三優。具體要做好以下七項工作： 加強師德師風建設，杜絕教師違規違紀現象發生； 加強校本培訓，努力提高教師素質； 加強文明養成教育，切實提高學生綜合素

3、養； 加強“有效教學”和“小組合作學習”研究，努力實現教學質量的大跨越； 加強制度建設，提高制度文化品位，爭創先進； 加強現代教育技術的綜合運用，創建“數字化學校”； 加強環保教育，努力爭創“綠色學校”。三、工作要點和具體措施1班子建設，務實和諧學校領導班子是學校發展的龍頭，因此，領導班子要有從大處著眼，在小處著手的作風，具備“親手做”“馬上做”的意識和自覺行動；各部門要以共同任務為導向，而不是以管理行為為導向，既要精于統籌，獨擋一面，又要步調一致，和諧進展。（1）新學年，從校領導到年級組組長、班主任、教研組長、備課組長，每個團隊及團隊里的成員都應進一步增強大局意識、提倡協作精神，在大是大非問

4、題上要群策群力，保證服務質量；要提升履職的基本素質和基本能力，學校領導班子成員要做有思想的人，用心工作，做到要干事、干成事、干好事，辦事公道，作風正派，樂于奉獻，埋頭苦干。在工作中少指責，不推諉，積極出主意，想辦法，進行客觀、直接的交流和溝通。（2）提升行政執行力。新學期，要立足實際提高執行者對決策的共識程度，明確目標任務的主次關系，落實相關措施，按計劃高效完成任務。（3）繼續實施走動式管理。校級領導應把更多的時間、精力放在深入師生、深入教育教學第一線中，并在走動、交談、探討中發現問題，集中力量研究和解決教育、教學問題，思想問題，生活問題，促進生成新的凝聚力和戰斗力，努力營造和諧校園氛圍。2師

5、德建設，行之有效優良的職業道德跟教師的專業素養、應對能力有關，也與教師對工作認可和熱愛的程度有關。希望我們的教師具備兩種力：人格魅力和學識影響力。本學期在師德建設方面著重抓以下幾點：（1）開展“四愛”“四不”活動。“四愛”即愛學生、愛崗位、愛學校、愛事業，“四不”即不體罰學生，不歧視學生，不搞有償家教，不做有償托管。學校將細化“四愛”“四不”的基本要求，定期組織考核，并對師德不達標者實行一票否決。（2）與學生一起成長，在崗位中發展自我。只有不斷提升教師的人格素養和專業素養，才能真正實現“教書育人、為人師表”。全體教師要與學生共學習、共活動、共發展，同時要通過自我研修、自我調控、自我完善，努力提

6、高修養水平和執教能力，為學生的健康成長、快樂成才提供優質服務。（3）創設良好師德風范。要建立師德評價機制，要通過豐富多彩的教師職業道德教育活動，評選師德標兵，樹立師德典型，并充分發揮校內外宣傳媒體的作用，大力宣傳優秀教師的先進事跡，發揮榜樣的教育和示范作用。（4）加強教師人生觀修養的教育。幸福人生的共同特點是：誰的服務意識、責任意識強，誰的人生就充實，就快樂，就幸福。全體教職員工要做對自己負責任的人，能自覺堅守自己心靈深處追真、向善、求美的陣地，把無私奉獻、助人為樂看作一種享受。3德育工作，與時俱進增強德育工作的實效性是當前我校德育創新的一項緊迫任務。新學期，學校要切實加強德育工作的領導，以學

7、生基本規范、基礎道德和基本能力“三基”建設為主線，不斷更新充實德育內容，同時科學整合學校德育資源，改進德育方式方法，落實各項德育工作的開展，推動德育目標的實現。（1）如何對中小學生進行扎實有效的情感教育，培育“感恩文化”，以凈化與熏陶他們的心靈世界，端正他們的世界觀、人生觀與價值觀；如何使他們心存愛心、孝心與感恩之心，學會共處、學會寬容等，成了擺在每一位教育工作者面前的頭等大事。新的學期，政教處、共青團、少先隊要以豐富的活動、扎實的措施開展情感教育。 （2）更新德育理念，豐富德育內容。學校要進一步確定“以人為本”的德育理念，要把學生作為德育的主體，遵循作為活生生的人的認知規律，實行人文德育；要

8、善于理解和把握學生思想動態，取得學生的信任和教育的主動權，真正做到“通其情，達其理，導其行”；要根據現狀的需要，在思想教育、法紀教育、道德教育、心理健康教育等方面不斷調整充實德育內容。（3）要創新德育形式。新學期學校德育方式要變單向式灌輸為多向式交流，變平面式為立體式，變包辦式為自選式。要貼近學生，貼近社會，經常舉辦小型多樣校園文化活動，豐富校園生活，促進學生的全面發展，讓學生在心靈和思想在碰撞中得到情感的陶冶和理性的升華。（4）要注重有效德育。學校在具體的德育實踐中，要建立以養成教育為重點的德育系統，發揮各學科滲透德育的功能，開展豐富多彩與健康有益的校園文化活動，優化德育小氣候；要努力構筑良

9、好的大環境，形成師生參與的全員德育管理網絡；要協調好課內外、校內外的關系，提高學生道德素質，增強德育有效性。起始年級特別要重視做好學生習慣養成的教育，按照我校學生一日常規，持之以恒地做下去。在行為規范上要求：每個學生都應該養成感恩父母、感恩老師的品質；每個學生無論在校內外都必須尊敬師長，遇到老師、長輩必須問好致意；每個學生要做到“坐有相、穿有樣、行有規、言有范”，形成人人講文明，個個守紀律的好風氣。 4.教學工作，真抓實干新學期，我校要在嚴格執行巢湖市教育局文件規定的前提下，進一步在建立規范辦學行為、深入實施素質教育的長效機制上下功夫；在提高教育教學的有效性上求突破；在提升辦學品位上求發展。讓

10、規范辦學行為、深入實施素質教育在觀念上成為我校辦學的需求，在行為方式上真正成為我校管理的常態行為，在評價標準上真正成為我校共同的價值取向。在此基礎上，真正做到“三個還給”，即把時間和空間還給學生、把健康和快樂還給學生、把興趣和愛好還給學生；大力推進“三個全面”，即全面建設合格學校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學生；實現“三個回歸”，即教育真正回歸到教育方針上來、回歸到教育的基本規律上來、回歸到國家的課程方案上來。為此，所有教師不要躺在過去的功勞簿上，不能只吃老本，應加強業務進修，時時注意“充電”，堅持不懈地練好教學基本功。要繼續以關注有效課堂為教學工作主線，以新三項基本功的訓練為載體，以

11、促進教學方式和學習方式的轉變為根本，建立“優化教學設計、活化課堂教學、精化課后訓練”的教學模式，實現教學質量的內在提升。（1）抓實集體備課管理。輕負擔、高質量的出路在課堂。高效的課堂源于高質量的備課。新的學期，我校要切實解決備課問題，占領提高質量的制高點。在充分發揮個體備課作用的同時，教務處、教科室要切實加強集體備課實效性的研究和指導。備課組要按照教學設計的基本要求，從學習、理解課程標準，了解、分析、判斷學生學習起點能力，對教學內容進行選擇、補充、整合、重構，編寫明確的學習目標，制定切實可行的教學策略，選擇適宜的教學媒體，設計具有目的性、針對性的導學案。（2）抓實課堂教學管理。課堂教學是落實教

12、學任務，實現學習目標的行動過程。新學期，我校將加強課堂監控力度，建立全天候、全覆蓋的教學行政、業務管理人員聽課、評課、課堂質量監控制度，讓監控制度貫穿教學的全過程。因此，課堂教學要圍繞著學習目標，調動學生的生活體驗的認知經驗，開展生動活潑的師生活動。提高課堂有效度的方式是精講、有意義的活動和科學的訓練。初、高中部要進一步推進小組合作學習，努力在創新課堂教學模式、提高課程實施水平上取得新的進展和突破；小學部要繼續在提高教學的有效性上做足文章、做大文章。（3）狠抓課后作業管理。教育局文件規定對各個學段家庭作業的時間都做了明確。這就必須克服作業布置和批改中的粗放性、隨意性、低效性，增強作業的精細性、

13、科學性和高效性。教師布置作業要精心設計，不貪多，不盲目，通過選題結合學生實際，按針對性、層次性、開放性的要求，合理設計作業，做到作業有布置、必批改和評講。（4）優化學生的學習方式。要注重培養學生良好的學習習慣，如作業書寫要規范、按時交作業、課前預習、訂正錯題集、自主閱讀課外書籍等習慣。尤其要注重培養學生課前預習的習慣，將課前鋪墊與課堂教學有效結合。教師要將預習作為課后作業的有機組成部分進行管理，課上應注重對學生的預習情況進行檢查和指導，鞏固和提高預習效果。課堂教學要注重培養學生主動和獨立學習的習慣；引導學生明確學習目的和意義，形成自我導向、自我激勵、自我監控的主動學習機制；培養學生不依賴教師和

14、家長，自主獨立地選擇學習內容和方法，確立學習進度；獨立地進行總結和反思。通過學習方式的轉變來切實提高教學全過程中的增效提質。（5）校本培訓、校本教研要注重實用。新的學期，所有的校本培訓必須緊緊圍繞如何提高教師的業務素養、如何減負增效提質來展開。各科室應及時進行管理反思，注重教管工作的實（時）效性。學校施行的“一日公開課”制度要在提升教師的實質性業務水平方面下功夫，做到真正通過隨機的公開課教學促進全校教師業務素質的提高。教師要增強問題意識，要以積極探究的態度，細心觀察身邊正在發生的教育現象與狀態變化，并進行思考，提出問題，尋求解決問題的方法；要學習、掌握一定的研究方法，了解教學目標、教學期望與實

15、際教學效果之間的差距，了解學生的想法、感受，以便有針對性地確立問題，進行行動研究。教研組、備課組要研究和解決影響教學效能的重點問題、典型問題，教師要研究和解決把握目標、掌控課堂、提高滿意度的基礎問題和個性問題。5畢業班工作，齊抓共管要重視初、高中畢業班工作經驗的交流和積累，并在研討中不斷豐富畢業班工作經驗。新學期畢業班工作要多管齊下，從學生實際情況出發，形成合力。（1）初、高中畢業班的戰略規劃，要有全局性、前瞻性和導向性。畢業班教師要以新課程標準為依據，以中、高考要求為方向，全面及時掌握考試信息與考試動態，并制定相應的工作策略；要認真分析近年來中考走勢，研究畢業班工作出現新問題、新情況，把握工

16、作的主動權，分階段制定教學策略和教學輔導計劃，把畢業班工作做早、做細、做實。（2）做好戰術安排，完成各階段任務。戰術要有實際性、可操作性、有效性及靈活性。要不斷探索研究中、高考工作的新方法、新措施，不能墨守陳規，固步自封；組織教師對以往畢業班教育教學工作進行深入總結反思，認真研究中考，研究新課改，把握新方向，努力提高畢業班的教育教學質量。有關職能部門的負責同志和全體任課老師要全力以赴、通力協作、積極配合、真抓實干。重視對學生進行思想品德教育和心理疏導，加強生活關懷，加強學法指導，在抓學生的協調、平衡發展與拔尖上動腦筋、做文章。要及時調整教學內容和教學方法，定期召開復習研討會，加強復習的針對性，

17、提高復習的有效度，達到“優生拔尖、中等生轉優、后進生進步”的層次目標，確保2010年中、高考成績再上新臺階。6特色建設，負重發展辦學特色是學校品牌的核心要素，也是學校健康發展的生命力。辦學特色反映辦學質量，體現辦學水平，沒有辦學特色，學校就缺少活力和吸引力。審視學校幾年來的特色建設，我校的優勢并不明顯。如何挖掘潛力、形成優勢、深化特色建設、彰顯特色效應，是新的學期學校領導班子需要花大力氣解決的問題。7后勤服務，全心全意學校后勤保障與資產管理要以大局為先，以服務為重，盤活現有資產，及時為教育教學提供物質保障和服務保證。(1)加強總務后勤工作，嚴格學校財物管理。嚴格執行國家及上級有關財經制度、收費

18、政策，規范收支行為，使資金管理及物資采購、審批、管理工作更加嚴格規范。加強校園環境管理，做好綠化養護工作，確保學校衛生整潔，環境優美。加強校產校具的管理，特別要加強現代化教學設備的維護管理工作，開源節流，努力降低辦學成本。加強后勤人員的學習和管理，不斷增強服務意識，改善服務質量，提高工作效率，為其它各項工作的順利開展提供可靠的后勤保障。(2)加強學生的生活服務、管理工作，保障學生身心健康發展。嚴格實施24小時值班管理制度，進一步明確要求，落實責任，為學生的健康成長創造和諧、規范、有序的校園生活、學習秩序。加強食品衛生安全管理，不斷改善食堂伙食質量和服務質量，規范采購、制作行為，杜絕食物中毒事件

19、的發生。 8.安全保衛 ，重中之重 加強青少年法制教育，強化校園安全管理，加強學校治安防控體系建設維護，認真及時排查校園安全隱患，完善安全應急預案，確保師生生命安全和校園財物安全；落實安全責任制度，強化安全管理，創建平安校園。要將安全教育、安全演練、安全檢查、校車管理、安全考評納入工作議程中，落實到具體工作中，讓“防患于未然”成為現實；實行績效考評和安全責任追究，切實做到“平常時刻重安全，非常時刻報平安”；加強學生的活動安全管理，在上下樓梯、日常活動等方面，要不斷加強教育引導，嚴防各類校園傷害事故的發生。新的學期，新的開始。新的定位思考不斷更新著我們的工作理念，而科學的工作理念必將推動學校各項工作的有效開展。相信我們的學校將在新的一學期會越走越穩健，越辦越好！四、月份工作安排二月份1.對教師進行校本培訓；2.組織教師深入學習教師基本職業道德規范；3.舉辦師德師風講座，填寫立功競賽登記表；4.常規工作檢查。三月份1.慶祝“三八”婦女節；2.中學部繼續深入推進“小組合作學習”的課堂教學模式的研究；3.對學生進行“感恩”教育的系列主題活動；4.召開課題組骨干會議，研究通過階段性課題研究計劃；5.開展科學學科有效性教學研究活動；6.組織中高年級科學、品社作業互閱互評活動；7.舉辦優秀學生作業展覽；8.開展“弘揚和培育民族精神月”的系列宣傳教育活動；9.結合