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1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)面積面積的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 馬良小學(xué)馬良小學(xué) 劉劉 靜靜情境導(dǎo)入： 觀察黑板面和國(guó)旗的表面，觀察黑板面和國(guó)旗的表面，說一說哪一個(gè)面比較大。說一說哪一個(gè)面比較大。什么叫面積？什么叫面積？ 觀察觀察重疊重疊探究提示：探究提示：2 2、說一說：說一說：我們組用（我們組用（ ）來擺的，擺）來擺的，擺1 1號(hào)號(hào)圖用了（圖用了（ ）個(gè)個(gè)，擺，擺2 2號(hào)圖用了（號(hào)圖用了（ ）個(gè)，得）個(gè)，得出（出（ ）號(hào)圖形號(hào)圖形的面積大。的面積大。1、擺一擺：、擺一擺：小組合作，用小組合作，用 分別分別鋪滿鋪滿1號(hào)，號(hào)，2號(hào)長(zhǎng)方形。（提示：不能重疊）號(hào)長(zhǎng)方形。（提示：不能重疊） 1 1、 下面

2、圖形的面積各是多少？下面圖形的面積各是多少？ 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè)151627鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 2. 2. 先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周， 再涂色表示出它們的面積。再涂色表示出它們的面積。3.3. 從下面的長(zhǎng)方形中剪去一個(gè)小長(zhǎng)方從下面的長(zhǎng)方形中剪去一個(gè)小長(zhǎng)方形（如下圖），剩下部分的面積和形（如下圖），剩下部分的面積和周長(zhǎng)有什么變化嗎？周長(zhǎng)有什么變化嗎？拓展提升：“”小結(jié)：小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 叫做面積，我還學(xué)會(huì)了兩個(gè)圖形的面叫做面積，我還學(xué)會(huì)了兩個(gè)圖形的面積大小的比較方法：積大小的比較方法：1 、 2、 ，還可以選擇合適的（還可以選擇合適的（ ）進(jìn)行平鋪，）進(jìn)行平鋪，再比較單位面積的個(gè)數(shù)。我覺得把再比較單位面積的個(gè)數(shù)。我覺得把（ ）作為單位面積最合適。）作為單位面積最合適。隨堂檢測(cè)：隨堂檢測(cè)： 長(zhǎng)江作業(yè)第長(zhǎng)江作業(yè)第5858頁(yè)頁(yè)2 2、3 3題。題。 在方格紙上畫一個(gè)面積在方格紙上

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