1、 平移和旋轉(zhuǎn)教材分析 平移和旋轉(zhuǎn)是“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”部分的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的實際，重點讓學(xué)生感受生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：結(jié)合實例，感知與區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.過程與方法：能按要求在方格紙上畫出平移后的圖形。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勇于探索的精神，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點1.感知與區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.理解平移的距離，能按要求在方格紙上畫出平移后的圖形。教學(xué)難點：理解平移的距離。教具學(xué)具：教具：多媒體課件（主題圖、平移和旋轉(zhuǎn)動畫）、格子圖

2、。學(xué)具：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的書、文具盒、桌子、椅子等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知師：到過游樂場嗎? （生：喜歡）出示圖片。師：看圖片時思考兩個問題，1.圖片中哪些物體是運動的？（生邊比劃邊回答）（生：汽車是運動的生：瓶子、風(fēng)扇是運動的；生：排氣扇，升降機是運動的）2.用手比劃一下它們是怎么樣運動的？開始。（播放飲料加工廠的動畫）師：誰來回答老師剛才的問題？（生：直著運動和轉(zhuǎn)動。生：轉(zhuǎn)動的）二、合作交流，構(gòu)建概念1. 平移。出示平移的圖片。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些美麗的圖案是怎樣構(gòu)成的？師：誰來匯報一下你們小組的想法。師：哪個小組還有不同的想法？有什么特點？（大小形狀相同，方向相同）總結(jié)：而像

3、升降機、電動門的運動都是沿著直線運動的，我們把這種運動現(xiàn)象叫做平移。（板書：平移）2. 數(shù)學(xué)圖形的平移。自己說說怎樣用平移方法得到情景圖中這些圖案？注意什么問題。（移動的方向，移動了幾格）師演示移動的過程。3.學(xué)生演示：（1）向右移動4格 （2）向下移動5格。4.欣賞生活中的平移圖案。5.旋轉(zhuǎn)師：像傳送帶的滾軸、電風(fēng)扇、排氣扇、的運動都是怎么轉(zhuǎn)動的？圍著一個中心轉(zhuǎn)動的，我們給這種現(xiàn)象去一個名字叫做旋轉(zhuǎn)。（板書：旋轉(zhuǎn)）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下平移與旋轉(zhuǎn)。你能用自己的話說一說，什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)？（生舉例）課件出示旋轉(zhuǎn)。（1）觀察、判斷哪些是平移、哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？課件出示：升國旗、風(fēng)扇、觀光梯、

4、花車、風(fēng)車、電梯、木馬。師：旋轉(zhuǎn)要注意什么？（2）操作演練現(xiàn)在請你們用桌上的學(xué)習(xí)用品移一移、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看能否創(chuàng)造出平移或旋轉(zhuǎn)的動作分別請同學(xué)上臺演示，并說明理由。你能用身體做平移或旋轉(zhuǎn)的動作嗎？要求：先在小組內(nèi)表演，比一比，誰做的動作最有創(chuàng)意，和別人做的不一樣。學(xué)生活動。然后讓一個小組的學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生判斷屬于什么現(xiàn)象。（3）學(xué)生枚舉生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。剛才同學(xué)們在動手的過程中發(fā)現(xiàn)了平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，其實在我們的生活中有很多這樣的現(xiàn)象，你能試著說一說嗎？（學(xué)生獨立思考）指名說：推拉窗戶、拉拉索、滑滑梯、射箭、運動中的汽車等都是平移，飛機的螺旋槳、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車、轉(zhuǎn)動方向盤、玩陀螺等是旋轉(zhuǎn)。當(dāng)學(xué)生提到汽車時，要特別強調(diào)汽車行駛在筆直的公路上，整個車身是在做平移，而車輪是在做旋轉(zhuǎn)動作。（4）撥分針（1）順時針旋轉(zhuǎn)90度。（2）逆時針旋轉(zhuǎn)90度。（3）總結(jié)旋轉(zhuǎn)注意什么旋轉(zhuǎn)點 方向 度數(shù)（5）師：課件演示學(xué)生分析是怎樣旋轉(zhuǎn)的？三、運用新知，解決問題。1、學(xué)生演示。（1）（課件出示）畫出三角形向右平移6格后的圖形。（2）學(xué)生完成后，匯報是怎么畫的。 練習(xí)時，教會學(xué)生平移的方法是：找點移點描點連線。（3）學(xué)生實物板演旋轉(zhuǎn)。四、總結(jié)評價，體驗成功1、談?wù)勥@節(jié)課自己有什么收獲？2、欣賞幾何圖案，感受美的