1、17.4 頻數分布表和頻數分布直方圖2你知道八年級學生的身高在什么范圍內嗎 ?你知道整體分布情況如何嗎 ?你可以如何解決這個問題呢？ 3小明抽樣測量了八年級50名同學的身高，結果如下(單位：cm)：150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162 在

2、這組數據中163厘米的頻數是多少？4小明抽樣測量了八年級50名同學的身高，結果如下(單位：cm)：150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162如何制作頻數分布表？5小明抽樣測量了八年級50名同學的身高，結果如下(單位：cm)：150 148 15

3、9 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162具體操作: (1)計算最大值與最小值的差,確定統計范圍;(2)決定組數與組距;6(1)計算最大值與最小值的差,確定統計范圍;(2)決定組數與組距;1.數據越多,分組應越多.當數據在100個以內時,通常按照數據的多少分成51

4、2組.2.在實際分組中,往往要有一個嘗試的過程,最后選擇一個比較合適的組數.3.組距是指每個小組的兩個端點之間的距離.實踐中通常要求各組的組距相等;4.為了保持組距相等,往往把最小值減小一點作為最左端的分點,把最大值加大一點作為最右端的分點;具體操作: 7(3)確定分點;確定分點的方法有多種，通常為了使得每個數據都落在相應的組內，可取比數據多一位小數來分組;(4)列頻數分布表;把數據劃記到相應的組中；列表可采用唱票的方法進行頻數累計.8(5)畫頻數分布直方圖.注意：各個“條形”之間就應該是連續的，不應該有間隔，當各組的組距相等時，所畫的各個條形的寬度也應該是相同的；23512713989思考:(1)通過上面統計圖,可知該年級學生身高的整體分布情況如何? (2)在這個問題中，頻數分布直方圖與其他統計圖相比，優勢是什么? (3)頻率分布直方圖與條形統計圖有什么不同之處?235127139810總結:繪制連續型統計量的頻率分布直方圖的一般步驟有哪些?(1.求差;2.決定組數和組距;3.確定分點;4.列表;5.畫圖;)235127139811(6)為了更好的刻畫數據的總體規律,我們還可以在得到的頻數分布直方圖“條形”上部的正中取點、連線，得到頻數折線圖;235127139812練習 1，2小結：繪制頻數分布直方圖的一般步驟： 1.求差; 2.決定組數和組距