1、醫(yī)療衛(wèi)生構(gòu)造化面試：言語表達題型備考指引言語理解與表達能力是貫穿于面試始終而試測評要素之一。 中公醫(yī) 療衛(wèi)生講師孫晶指出，言語理解與表達能力就是指能針對不同聽眾 采用 不同語言方式、風格，將自己思想、明白無誤、清晰條理表達出 來，讓 聽眾接受并能引起反響能力。即便是在而試中沒有設(shè)立言語表達題型， 考生也應(yīng)明確在面試考 場 合思、所想、所講每一句話都是言語理解與表達能力體現(xiàn)。因此 ，孫晶 教師綜合近五年醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試真題總量分析來看，雖然涉及到言語表達題型地區(qū)、年份比重相對來說很小，但是不代表不考?？忌矐?yīng)注重提高言語表達能力。并且，結(jié)合各地區(qū)事業(yè)單位考試、各省公務(wù)員考試趨勢來看，言語表達題型

2、在將來醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試中也是一種新穎題目，只有把握住言語表達題型主旨，明晰命題意圖，掌 握基木作答思路， 才干以不變應(yīng)萬變。言語表達題型重要有三種考試形式：演講、情景模仿和串詞類。在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)而試中，當前只考察到情景模仿題，咱們也將該類題目做重點闡述。、演講演講是演講者在特定期間和空間以口語和體語為載體向聽眾傳 播信 息活動過程。在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)而試中演講類題目重要環(huán)繞醫(yī)德建 設(shè)、個 人道德修養(yǎng)以及醫(yī)務(wù)工作者尋常工作等方面內(nèi)容展開。演解說題思路：開篇1嗣好?夕2切入主題正文1 ?事例升華.誦過事例找到與聽眾的共鳴卜夕2?觀點論證，通過議論找到與聽眾的共喝一繳!一I 1,注化主題.發(fā)出號召和倡議

3、”夕2感謝聽眾？?謝中公醫(yī)療專家點撥：寫文章講究“鳳頭豬肚豹尾”，這對演講同樣合用。清晰層次構(gòu)造、鞭辟入里分析、華麗旁征博引，都能為考生加分。由于在面試規(guī)定期間內(nèi)很難寫出字斟句酌演講稿，因而這就需要考生在平時多加訓練，具備迅速列出提綱能力，至少做到對演講稿框架了然于胸，在此基本上擴充、深化，爭取更精彩體現(xiàn)。二、串詞串詞類題目重點考查考生對詞語以及成語應(yīng)用，考查形式分為主 題 式串詞和無主題式串詞。主題式串詞重要環(huán)繞醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)道德 等方 而內(nèi)容展開，指定演講主題，規(guī)定考生使用所提供詞語環(huán)繞主題 講一段 話或者一種故事；無主題式串詞不特設(shè)主題，只規(guī)定考生使用 題目中所 提供詞語講一段話或者一種

4、故事即可，主題考生可以自己擬考生在回答串詞類題目時，需緊記三大原則：第一，要涵蓋題目 中 所給出所有詞匯或句子；第二，主題明確、立意深刻；第三，構(gòu)造清 晰、 情節(jié)完整豐富?？忌诨卮饡r一方而要設(shè)定一種較為深刻、積極 主題， 隨后環(huán)繞主題有條不紊地展開，合理運用“三要素”：人物、 情節(jié)、環(huán) 境，將語句一一帶入到逐漸豐滿故事中。三、情景模仿情景模仿題是依托情景模仿測評辦法，以構(gòu)造化題目形式呈現(xiàn)出 來 新題型。重要涉及為醫(yī)務(wù)工作者尋常工作中人際關(guān)系解決、職場情 景應(yīng) 變、籌劃組織協(xié)調(diào)等內(nèi)容，例如與患者、患者家屬、其她醫(yī)務(wù)人 員、人 民群眾等現(xiàn)場模仿談話，讓考生在特定情景中扮演特定角色，完畢指定任務(wù)，

5、通過此過程考查考生實際工作能力。情景模仿題在內(nèi)容上重要是涉及人際關(guān)系解決、活動組織協(xié)調(diào)等，但與人際關(guān)系題、籌劃組織協(xié)調(diào)題區(qū)別是考生角色變化，有本來第三方轉(zhuǎn)變成當前第一方主體。規(guī)定考生直接帶入題目角色，依照題目情景說話。在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試中，情景模仿題多與患者、患者家屬以及科室同事就某一事件進行談話，化解矛盾，解決問題。情景模仿題從考查形式上可以劃分為兩大類：一對一談話類、一 對多刊登發(fā)言類。無論哪一類，解題思路都可以概括為 ：(1)獲得認同：即規(guī)定考生在特定情境內(nèi)用簡要易懂語言，拉近 與談話對象距離，從而為背面談話順利進行做好鋪墊(2)步入正題：即規(guī)定考生在談話就切入正題，避免拖沓和冗長， 可

6、以積極向談話對象闡明自己身份及來意。(3)解決分歧：考生可以依照題目中特定情境和詳細規(guī)定，引用 有 關(guān)事例或理論，從而進一步向談話對象闡述自己觀點和看法。(4)達到一致：在談話或發(fā)言結(jié)尾，需要考生進行恰當議論或者升華，從而在聽眾心目中留下深刻卬象。(一)一對一談話：一對一談話類題目，往往將考官身份設(shè)立為題目中某身份，直接 而 對而交談、說服、勸解。類似于“小品式”對話，更側(cè)重于生活中 口語 交際，語言要自然，表達要得體，內(nèi)容要實在。談話對象稱謂、語言措辭、語調(diào)、語調(diào)等都應(yīng)與談話對象、談話目相吻合。(二)一對多談話：一對多發(fā)言就是在特定情景和身份下為解決特定問題而刊登演講，也就是情境演講。中公專家以為，在這一類題目中要重點分析情境和聽眾。認真分析情境，由題目設(shè)立情境來精確把握演講主題和演講內(nèi)容。重點考慮聽眾特點和演講場合，學會真情流露，真情演繹 ，才干使演講 效果更好。在公職考試而試中考官會從如下幾方面考查考生言語理解與表 達能力：理解她人意思；口齒清晰，具備流暢性；內(nèi)容有條理，富于邏 輯性;她人能理解并具備一定說服力；用詞精確、恰當、