1、河北版一年級美術上冊動畫城教案教材分析 : 兒童喜愛看動畫片，更喜愛動畫片中的形象，把動畫城作 為欣賞與評述的內容， 會引起學生的興趣， 使他們的思維積極活躍起 來, 并從中受到良好的審美教育和情感教育。教材提供了哪吒鬧海、米老鼠、機器貓、大鬧 天宮和藍貓淘氣三千問等中外著名的動畫形象。這些動畫形象 造型生動、色彩夸張、個性突出，易于激發起學生欣賞和評述的興趣。 教師要充分利用這些圖片， 采用直觀的教學方法， 引導學生欣賞和感 受動畫形象的造型和色彩的美感， 了解卡通人物造型常用的夸張法和 擬人法。 從而喚起同學們的美好情感體驗， 并能夠把自己對于動畫形 象的感受和認識用簡短的話語大膽地表述出

2、來，與他人交流和共享。 這些是“欣賞評述”類型課的基本要求，教師教學時要注意把握， 使學生在欣賞活動中， 充分感受到動畫形象的藝術魅力， 提升學生對 欣賞課的興趣，促進學生審美能力和審美品位的提高。教學目標：1. 欣賞中外卡通形象，體驗其形象美感，感受其夸張與擬人的 造型方法。2. 能夠用簡短的評價語言大膽描述自己喜愛的卡通形象。3. 培養學生對“欣賞評述”類型課的學習興趣。4. 通過動畫形象和故事對學生進行良好的品行和美好情感的教 育。教學準備收集與動畫片相關的資料，如經典動畫形象的圖片、動畫片中 音樂的介紹、形象創作的趣聞、動畫效果形成的科學知識等；準備多 媒體教學設備；布置教室。教學流程

3、第一課時一、熱啟動學生在節奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中，進入教室就座，然后 音樂聲戛然而止，使學生為之一振，形成即將上課的概念，自己的思 緒，做上課前最后的心理準備。二、欣賞分析老師：“哪位同學認識老師剛才打擊的樂器？”“這種樂器一般會在什么地方使用？”“由什么樣的人使用？”師生共同欣賞動畫片三個和尚。老師：“這部動畫片的主人公是誰？”“主人公在形象上有什么特點？”“這部動畫片沒有一句對白，主人公的語言、行為和心理活動, 都是用音樂來表現的，你能聽出這是誰嗎？”播放動畫片音樂片段，學生由樂器的不同和節奏的變化來判斷。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民

4、族樂器。） 老師：“動畫片講述了一個怎樣的故事 ?”播放相應的音樂片段，加強學生的理解。（三種樂器輪流演奏，好像三個和尚在對話沒水吃時，三 樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個不停，尾部還拖著一個幽默的長音，表示 三個人生氣極了，爭吵不休；寺廟著火時，三種樂器此起彼伏，抑揚 和諧，表示三個人齊心協力撲滅火災時的忙碌情景。）老師：“為什么會產生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三 個和尚沒水吃的現象呢 ?”學生思索、討論。三、戲劇游戲學生自由尋找合作伙伴， 嘗試用戲劇游戲的形式再現動畫片 三 個和尚的情節。在創作的過程中可以加入合理的情節、動作、對話、節奏、唱 詞等，增強表演的感染力。四、布置任務 提醒學生收集自己喜歡的動畫朋友的資料，練習講解、描述， 準備下一節課和同學們交流。第二課時一、猜一猜老師播放一段動畫片中的音樂或對白。 老師：“誰來猜一猜，這是哪部動畫片中的片斷？” 請同學們廣泛的發言。二、說一說老師：“那位同學知道一些關于這部動畫片的情況，可以向大 家介紹一下嗎？”學生自主發言，介紹有關這部動畫片的一些情況。在學生發言告一段落后，教師進行系統地總結。（前面兩個教學環節可以重復進行多次，以期達到最佳的教學目的。）三、換一換看一看老師：“把你的朋友介紹給別人，大家都會多一個朋友?！薄巴瑢W們愿意有更多的朋友嗎？那就把你的動畫朋友介紹給別 的