1、Unit 8 ere tins學(xué)案分析Unit8eretins學(xué)案分析【型】新授【上時(shí)間】【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)全家福照片及紙偶的展示學(xué)習(xí)句型hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes。2通過(guò)學(xué)習(xí)Strtie，能正確地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞aunt,tins,ere。3通過(guò)學(xué)習(xí)Strtie，能正確理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試?yán)首x對(duì)話、表演對(duì)話。4能在真實(shí)的情景中運(yùn)用hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes進(jìn)行交流。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確理解掌握對(duì)話，并能朗讀表演。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)Strtie，能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)對(duì)話描述。能在真實(shí)的情

2、景中運(yùn)用hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes進(jìn)行交流。【教學(xué)具準(zhǔn)備】光盤(pán)、PPT、頭飾、大樹(shù)道具【時(shí)安排】第一時(shí)【教學(xué)過(guò)程】前播放歌曲“TenlittleIndianBs”。Step1Greetingandarup（前準(zhǔn)備五個(gè)紙偶，畫(huà)上不同的人物（分別代表自己和家庭中其他成員）。堂上戴著紙偶現(xiàn)場(chǎng)操作，模擬出不同人物，與學(xué)生進(jìn)行交流。）T:L,thisisagirlThisisabThisisaanThisisaan通過(guò)介紹紙偶學(xué)習(xí)girl,b,an,anT:harethe?LetslistentasngStep2Letslearn出示總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：T:Tda,Letsl

3、earnUnit8eretins!通過(guò)讀、說(shuō)等形式，掌握A板塊對(duì)話。2在對(duì)話學(xué)習(xí)過(guò)程中理解并初步運(yùn)用句型:hsthatgirl/b?Hes/Shes3在學(xué)習(xí)過(guò)程中能體會(huì)用英語(yǔ)交流帶來(lái)的成就感。AListentasng<Fingerfail>T:ThisiseeletfailL!hshe?指著爸爸的紙偶S1:HesT:es,hesfatherHell,bsandgirlsNieteetuSs:Nieteetuthsthisgirl?指著畫(huà)有妹妹圖像的紙偶S1:Shes同法引出其他家庭成員，滲透文中主要句型B學(xué)生出示自己的全家福T：Thisisthefingerfail

4、hantstshusurfailpht？hsthisan/an/b/girl?S1:Shes/HesSs：hsthisan/an/b/girl?S1:Shes/HesStep3Presentatin學(xué)習(xí)目標(biāo)1:分層目標(biāo)一：能介紹文中的人物。活動(dòng)要求：看動(dòng)畫(huà)，理清人物的關(guān)系。2Letsath分層目標(biāo)二：進(jìn)一步理解tins。活動(dòng)要求：蘇海和蘇洋是如何告訴別人自己是雙胞胎的？2如何辨認(rèn)Suang和SuHai3看圖片，理解tins分層目標(biāo)三:會(huì)讀文內(nèi)容。2能注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，流利朗讀文。3能利用句型hsthatgirl/b?Hes/Shes扮演。活動(dòng)要求：跟讀。2Letstal3LetsshareStep4nslidatin當(dāng)堂訓(xùn)練：考考你學(xué)的怎么樣？你想知道他/她是誰(shuí)，你問(wèn)2你想知道這個(gè)男孩是誰(shuí)，你問(wèn)3你想知道那個(gè)女孩是誰(shuí)，你問(wèn)4你想告訴對(duì)方他是你的叔叔，你說(shuō)你想告訴對(duì)方她是你的阿姨，你說(shuō)6你想告訴對(duì)方你們是雙胞胎，你說(shuō)StepHer模仿錄音熟讀文，并嘗試復(fù)述。2