1、1電路設計綜合實踐活動學習目標：1 1、了解簡單電路在生活中的運用實例；2 2、會根據串聯、并聯電路的特點，分析簡單電路的結構。學習重、難點：簡單電路的設計。課前準備：電路中，電源的作用是。開關的作用是，通常開關與被控制的用電器_聯，連接電路的過程中， 開關必須處于 _狀態，絕不允許以任何方式用導線不經過用電器將電池的兩極直接相連，以免發生路而損壞電源用電器； 在串聯電路中，開關的作用是控制電的通斷，與開關所處的位置；并聯電路中，干路上的開關控制電的通斷，支路上的開關控制電的通斷。用電器是利用裝置，通電時它將能轉化為其他形式的能；兩個或兩個以上的用電器：各用電器之間互不影響的，用電器之間為聯；

2、若從電路上卸下任一只用電器，其他用電器都不能工作，則用電器之間為聯。課堂教與學：活動 1 1 探究病房呼叫電路的設計1.1.瀏覽課本 p80p80 頁卡通圖片，了解醫院病房呼叫電路的工作狀態。逐一完成如下活動步驟：器材：電源一個，開關若干，燈泡若干，電鈴一個，導線若干根。(1 1)如果只有一張病床，燈和電鈴應該如何連接 ？(2 2 )如果有兩張病床，燈和電鈴應該如何連接 ？(3 3 )如果有三張病床，燈和電鈴應該如何連接 ？將你設計的電路圖填入虛框內 ：(標明對應的序號)2計出對應的電路圖。活動 2 2 探究搶答器電路選擇哪一個答案就閉合哪一個開關，使對應的燈亮。在右框中畫出電路圖。2.2.練

3、一練：（給你一個電源，開關、燈泡各兩只，導線若干，請畫出符 合這樣的要求的電路圖：只閉合開關S Si時，兩燈都發光；若同時閉合開關 S S、S?S?時，燈 L Li發光、而 L L2卻熄滅。小結：開關的另一種妙用：開關斷開時，燈亮；閉合時燈熄。則開關與該燈 活動 3 3 樓道開關電路給你的器材是：電源、燈、導線、單刀雙擲開關（兩個）。閱讀課本p81p81 頁“拓展研究2.2. ”的電路設計要求。（1 1）闡明所設計的（左下）電路圖的工作狀態轉換情況。（2 2）用2.2.練一練：在上述活動步驟（2 2）中，若少給你一只燈，請你設（玄）和（b b）,與它們對應的燈分別由兩個1.1.器材：電源一個、

4、燈泡兩個、開關兩個、導線若干。設計的要求如下:3筆線代替導線，完成（右下）實物圖的連接。（更正說明：S S 不是與 a a 接觸就是接觸在 活動 4 4小結簡單電路設計的步驟：1 1仔細審題，分析需要哪些電路元件；2.2.根據題意，弄清用電器之間如何連接3 3 找準開關和用電器之間的連接方式；4.4.綜合以上分析，畫出草圖;5.;5.對照題目要求，檢查電路連接是否 正確. .活動 5 5 課堂練習:O-JBi i 教室里投影儀的光源是強光燈泡， 先啟動帶動風扇的電動機，再使燈泡發光; 路圖中能符合要求的是（）成“光控開關”，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開。利用聲敏材料制成“聲控開關”當有 人走動發出聲音時，自動控制閉合；無人走動時，自動斷開。若將這兩個開關配合使用，就8-JICD發光時必須用風扇給予降溫。在使用投影儀時，要求 如果風扇不啟動，燈泡就不能發光。圖所示的電2 2 樓道里，夜間只是偶爾有人經過,電燈總是亮著會浪費電能。科技人員利用光敏材料制可以使樓道燈變得有人走過時才能亮，這種“智能上，S S2不是接觸 b b 點就是接觸在 d d 點上）043 3盒內接有兩只燈，開關打向a a 時兩燈都亮打向 b b 時則只有一只燈亮。請在右圖中框內畫出兩燈的連接圖。圖 1 1 所示實物電路的電路圖。4