1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小學一年級語文下冊騎牛比賽第一課時教案導讀： 教學目標：1、學習生字詞，借助插圖、想像等方法了解關鍵生字詞的意思。2、正確、流利地朗讀課文，了解騎手技藝的高超；內化課文語言，并能“跳”出教材，看圖用自己的語言描述騎手精湛的技藝；感 悟人物品質，在以后的學習、生活中像騎手一樣善于積累經驗，具有 頑強、超人的勇氣和膽量，以及堅持不懈的精神。3、學習根據課題、抓住關鍵詞來質疑，并運用讀、想、找、議、 問等方法解決問題。教學重點：品味課文語言，感悟騎手形象。教學準備：搜集有關騎牛比賽的圖片及文字資料。設計意圖：閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱

2、讀教學的整體框架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重 感悟，重積累，重運用”。基于以上思考，本課時的設計主要分成四 大版塊：一、設境激趣，觸發語感。課始，教師由學生熟悉的“比賽” 入手，通過談話、交流和教師的介紹，讓學生一下子進入課文情境， 努力做到“課伊始，趣已生”。二、充分誦讀，激活語感。在讀中整 體感知騎牛比賽的精彩與激烈。三、潛心品讀，積淀語感。緊扣描寫 騎手技藝精湛的語句，借助圖片、文字資料，豐富學生的表象。運用 想像、比較等方法反復品味詞句，從而感悟騎手形象，并將一些規范、 精彩的詞語、句段積淀在自己的語言系統中

3、。四、抒情表達，豐富語 感。看圖用自己的語言具體描述騎手高超的技藝。教學流程：一、設境激趣，觸發語感1、同學們，你們參加過比賽嗎？（板書比賽）參加過什么比賽? 結果怎么樣？*贏第一名贏了以后心情怎么樣？第二名想得第一名嗎？你準備怎么做？*輸失敗是成功之母，只要你不斷努力，刻苦練習，相信你一定 能獲得成功！2、今天，老師帶你們去看一場別出心裁的比賽， 是什么比賽呢?（板書騎牛）（1）讀題（2）讀了這個題目，你的心中產生了哪些疑問？* 在哪里？* 這場比賽怎么樣？（你能抓住關鍵詞“比賽”來提出問題，很 好！）* 結果怎么樣？* 為什么比騎牛而不是騎馬？（你的觀察力很強，能發現與眾不 同的問題！真棒

4、！）(3)小朋友們真會提問題，那么騎牛比賽在哪里舉行的？通過 預習，你了解了嗎？(4)出示“南美洲人特別愛看騎牛比賽。”* 簡介南美洲* 你能把南美洲人特別愛看騎牛比賽的感覺讀出來嗎？(指名讀 齊讀)(5)那么，這是一場怎樣的騎牛比賽？結果又如何？這兩個問 題我們怎么解決？是老師告訴你們，還是(板書讀我想)二、充分誦讀，激活語感1、請同學們帶著這兩個問題，大聲地讀讀課文，邊讀邊思考。2、這是一場怎樣的騎牛比賽？(精彩)的騎牛比賽激烈引人入勝3、的確，這場騎牛比賽太精彩了。所以，這一天，出示“賽場 周圍擠滿了人”(1)指名讀(2)這句話告訴我們(3)你從哪些詞體會到觀看比賽的人非常多？A擠滿*還

5、有哪些詞也用來形容人很多？*賽場周圍擠滿了人，真是“人山人海” “觀者如堵”。B興致勃勃* “興致勃勃”是說* 做什么事情的時候，你也是興致勃勃的？讀好這個詞。* 賽場周圍，人們正* 誰來說一說人們興致勃勃觀看比賽的樣子和動作？(人們有的有的還有的)(4)你能把這句話讀好嗎？(自由練讀男女生對抗賽)(5)那么，比賽的結果怎么樣？請同學們快速默讀課文第二小 節，邊讀邊劃出有關句子。三、潛心品讀，積淀語感1、隨機出示“好幾個騎手騎在牛背上。”(1)分句讀(2)比賽結果怎么樣？(3)大家看到其中一個騎手(出示“技藝高超” “技藝過 人”)* 你從哪些地方感受到這個騎手技藝高超？再細細地讀讀這兩句 話

6、。A別的騎手只兩三秒鐘就從牛背上摔了下來* 數“滴嗒滴嗒滴嗒”的鐘聲。* 說明他們(出示“技藝一般” “技藝平平”)* 而這個騎手* 這樣一比較，就更加顯示出這個騎手的技藝高超。B公牛“野性大發”* 看圖，從哪些地方看出這頭公牛野性大發？請同學們仔細觀察 公牛的眼睛、鼻子、蹄子。* 交流* 猜一猜這頭野性大發的公牛會怎么做？（出示“瘋狂地上下蹦 跳”）* 誰來描述一下公牛野性大發的樣子和動作？C盡管公牛，可這位騎手還是牢牢地騎在公牛背上* 再仔細地觀察圖畫，說說這位騎手是怎樣牢牢地騎在牛背上的？ （注意觀察他的手、腿和身體。）* 交流* 想看看比賽當時的情景嗎？（出示畫面）師描述：看，這頭公

7、牛野性大發，猛地抬起后蹄，把騎手甩了出去；這頭公牛一個倒立， 把騎手掀翻在地；再看，這頭公牛瘋狂地上蹦下跳，左搖右晃，但這 位騎手一只手死死地抓住韁繩，另一只手高高舉起，保持身體平衡， 兩腿緊緊地夾住牛的肚子，還是牢牢地騎在牛背上。* 誰能看著書上的插圖像老師一樣具體地描述一下？* 出示瞧，公牛野性大發，（）。可是，這位騎手（），還是牢 牢地騎在牛背上。（4）他的技藝多么高超！我們來一個小組賽讀，來夸一夸這位 騎手！（小組賽讀齊讀）1、看到這位騎手出色的技藝，全場2、讀到這兒，你的心中又產生了什么疑問？（沒摔下來的原因,成功的原因）*怎么解決這個問題？先自己認真地讀讀，想想，找找。如果自己無法解決，我們也可以和伙伴討論討論，還可以問問老師。（板書議問）（1）自讀，思考（2）找伙伴討論（或問問老師）*注意：不管是討論或向別人請教，先要說說自己的想法，再詢 問一下別人的意見。b頑強（超人的勇氣、膽量）c堅持不懈）3、現場有一位小姑娘也懷著和我們同樣的疑問向這位騎手提出了同樣的問題，讓我們來讀讀這一段對話。（出示對話）（1）怎樣讀好這一段對話？老師告訴你們一個秘密：忘了自己 是誰，把自己當成這位小姑娘，當成這位技藝高超的騎手。（分角色練讀指名讀男女生合作對讀）（2）從中，你明白了什么？4、這一節課，我們小朋友自己發現了問題，運用