1、此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除用愛心潤澤每一個生命先進教師個人事跡材料李娜，女， 1989 年出生于銅川市宜君縣，2012 年 6 月畢業于渭南師范學院漢語言文學專業，2013 年任教于照金中心小學，現任耀州區照金鎮照金中心小學語文教研組組長、四年級二班班主任， 并從事四年級二班語文教學工作。時光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個職業已經 2 年了?；仡欉@ 2 年的工作真是忙碌而又充實的， 這段時間里，我與學生共同學習，共同進步。在成就產生的同時，我也進步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業而奮斗終身。我任教的學生語文基礎較差、沒有良好的行為習慣，在教學中，我

2、平等對待每一個學生， 不放棄任何一個學生； 記得我剛來到照金中心小學任教，班上有一個男同學連自己的名字都不會寫， 同學們都嘲笑他。我并沒有因此而瞧不起他，我先慢慢跟他“套近乎” ，時間久了，孩子告訴我說“老師，我不愛學習，是因為沒有老師注意我，沒有老師愛我”，我當時就笑著跟他說“老師不是不愛你，不注意你，老師覺得你是讓他放心的孩子” 。孩子立馬喜笑顏開，小眼睛撲閃撲閃地問：“真的嗎”，我說“當然！”從那之后，孩子的點滴變化我都看在眼里、喜在心里。到六年級升學考試時，他終于給自己交了一份滿意的答卷。在教學中，我也特別注重學生的學習習慣的養成，教育學生要養成課前預習，課堂認真聽講，課后及時復習的好

3、習慣。作為語文教師，我深知語言積累的重要，我讓學生每人準備一個積累本，只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除記錄自己在學習、生活中遇見的妙詞佳句。兩年下來，學生們基本都有了自己的“小金庫” ！個別學生的語文積累量已經相當豐富，學習自覺性相當高！在生活中，重視學生生活習慣的養成， 我更是無微不至地關心每個學生，讓學生感受到學校和老師對他們的愛， 真正把這里當成他們的家。課間，我經常與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。運動會上，我給他們助威加油、拍照；繪畫比賽、作文比賽，我加班加點地為孩子們輔導，希望他們能取得好

4、成績。這 2 年來，我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。工作 2 年來，我一直擔任班主任工作， 工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。我剛接手的班集體，孩子們成績較差，沒有良好的行為習慣，面對這樣一群“個性”十足的孩子，剛畢業的我幾乎快撐不下去了，曾幾度都想放棄。但是，作為教師，我深知自己身上的責任重大，我又重振旗鼓，通過各種渠道學習，終于找到了“出路” ：我把班上的學生每四人分為一個小組， 每組選舉一個小組長， 并為每一個孩子建立成長記錄冊，記錄他們在校每一天的表現。每月進行一次評優、獎勵。這種管理制度大大

5、激發孩子們的興趣，他們積極認真執行落實。很快，班級發生了翻天覆地的變化，教室變得干凈整潔了，作業變得整齊了，班集體的凝聚力明顯增強了！我們班“革命性”的變化也受到了領導只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除的肯定，連續兩年被評為“先進班集體”！在語文教學中， 為了使學生由愛學變成樂學， 我精心設計每一節課。學生們常常說：“上語文課，時間過得特別快。 ”、“上語文課我就覺得特別快樂?！蓖瑫r，我還常常與家長溝通、聯系，通過多次召開家長會強調家庭教育的重要性， 教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學校教育好孩子。經過這 2 年的努力，我任教的班級有了很大的進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。由于自身的能力和知識有限， 我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足” ，于是我積極努力參加各種培訓，學習科學文化知識和教育理論。為了更好地充實自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。這 2 年，在大家的幫助下，我的教學能力科研能力均有提高。 2014 年我所帶五年級學生在耀州區質量檢測中名列第四， 2015 年所帶六年級學生在耀州區畢業升學考試中名列鎮級中心小學第一名。我個人被評