幼兒園中班教案《蔬菜》_第1頁
幼兒園中班教案《蔬菜》_第2頁
幼兒園中班教案《蔬菜》_第3頁
幼兒園中班教案《蔬菜》_第4頁
幼兒園中班教案《蔬菜》_第5頁
已閱讀5頁,還剩30頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園中班教案蔬菜幼兒園中班教案蔬菜1活動目標:1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。教學準備:蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統計表每組一張。教學過程:一、回憶蔬菜?1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?2、是什么樣子的?二、蔬菜是怎樣長出來的?教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)分析與反思:看到整棵蔬菜

2、的圖片,孩子們發出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。三、蔬菜分類。出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統計表。教學反思:在幼兒分組完成蔬菜種類統計表這個環節,我給孩子們留下了充分發揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確

3、定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調動了孩子們的積極性,并且培養了他們相互合作的能力。幼兒園中班教案蔬菜2活動目標:1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。2.幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜:"這是,那是"。3.培養幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。教學重點、難點活動重點:讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。活動難點:1.幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜:"這是,那是"。2.幼兒能用準確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。活動準備活動準備:1.課件,常見的蔬菜圖片。2.蔬

4、菜實物。3.蔬菜小圖卡若干張。教法:觀察指導法,操作法,提問法學法:游戲體驗法,嘗試法,合作交流法活動過程:一、開始部分1. 穩定幼兒情緒,教師組織教學, 師生之間相互問好.2.教師出示蔬菜實物,讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。二、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱,教師再用漢語解釋,并逐個糾正幼兒的漢語發音。2.教師出示圖片,引導幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。例:紅紅的西紅柿,長長的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。(2)在黑板上貼上大圖片請幼

5、兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是那是)5.請幼兒分別練習句式"這是,那是".三、結束部分教師小結,并且和蔬菜寶寶再見。四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。幼兒園中班教案蔬菜3活動目標:1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。活動準備:小菜場活動過程:一、準備外出1、 請小朋友猜一個(螃蟹)謎語。提問:你們最近吃過螃蟹嗎?2、 螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。

6、你們知道螃蟹是什么季節才有的嗎?3、 秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說:“秋風起,蟹腳癢。”就是說的這個意思。4、 秋天除了是螃蟹豐收的季節,還有沒有其他豐收的東西呢?5、 介紹今天外出的地方。及注意事項。二、參觀小菜場1、 這里有什么?(青菜、芹菜)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)2、 菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。3、 有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類4、 幼兒觀察并詢問各種名稱。三、交流1、 你在菜場看到了什么菜?2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節。幼兒園中班教案蔬菜4活動設計背景:因本班出現了個別幼兒挑食的現象,結合幼兒的年齡特點,通過親自“烹飪”激發幼兒愛勞動的興

7、趣,教育幼兒懂得多吃蔬菜對身體好,培養幼兒不挑食愛吃蔬菜的好習慣。活動目標:1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。2、知道人體需要各種不同的營養。3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、初步了解健康的小常識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點:通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,愛吃蔬菜的好習慣活動準備:1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯:維生素活動過程:1、進超市、買菜音樂導入師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:×

8、15;蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請把你買的菜放在桌子上,排好。師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。師:你們看,這是什么菜?

9、西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。活動反思:班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都

10、很難掌握,它是一個比較抽象的概念。幼兒園中班教案蔬菜5活動內容:繪畫活動目標:1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。活動準備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。活動過程:1、觀察與演示。(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?指導語:新鮮的蔬菜營養好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮

11、新鮮的蔬菜。2、提出作畫的創作要求。著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。幼兒園中班教案蔬菜6活動目標:1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。3、了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣,豐富幼兒的想象。4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活

12、動準備:蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。活動過程:一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術,把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?二、教師示范1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)三、幼兒操作1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕

13、輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!2、教師巡回指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來豐富畫面。四、教師點評,并結束1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領幼兒出教室)反思:我們開展了藝術活動蔬菜印畫,本次活動的目的在于引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同,養成良好的印畫習慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了活動結束后,我總結出了幾個不足之處:1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的

14、特性、運用并不那么熟知,常會出現顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發生:在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。2、對孩子的能力估計不足,細節考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡單的動作,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導致畫面滴到了顏料。另外,發現多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當然,在發現這一現象后,我也適當提醒他們,找空的地方印

15、,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。3、過于追求結果。看見顏料撒得到處都是,我第一反應就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題。看著一幅幅干干凈凈的作品,真不知道是該開心,還是本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等,這些也可在一日活動中的各個環節中滲透,如區域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩

16、子就可以充分發揮想象、創造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。幼兒園中班教案蔬菜7設計理念:3-6兒童發展指南指出,教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養價值,引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒為蔬菜涂上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的多少,了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。一、教學目標1認知目標:認識常見的蔬菜,

17、能說出蔬菜的名稱以及基本特征。2能力目標:初步了解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜對身體有益。3情感目標:初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。重點:了解多吃蔬菜的益處。難點:養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。二、活動準備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖三、活動過程1情景導入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題,并提問:小朋友們,剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)2認識哪些蔬菜:出示圖片,引導幼兒描述蔬菜的基本特征,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:(1)西紅

18、柿是什么顏色的,吃起來什么味道的,它長得像什么,對我們的身體有什么好處?紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當水果吃喲。(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。(3)胡蘿卜:紅,可以預防近視,人吃了不會那么快老喔。(4)小白菜:可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥,預防肥胖癥。(5)南瓜:幫助食物消化,預防便秘(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。3

19、引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?孩子各抒己見,老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)4展示蔬菜實物,讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。5給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)【課后活動延伸】安排區域活動:方案一:帶領孩子觀看蔬菜園方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中,養成合理膳食的習慣,增強學習的興趣。幼兒園中班教案蔬菜8活動目標:1、 了解現在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。2、 知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。活動準備:蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。活動過程:一

20、、 教師講故事的前半部。張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?為什么沒有買到?二、 教師將故事的后半段。后來張奶奶買蔬菜了嗎?他為什么愿意買那些蔬菜了呢?三、 介紹溫室栽培的知識。教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術。討論:現在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?四、 幫張奶奶一起買菜。(繪畫)原來農民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。現在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?幼兒通過繪畫的方式來表現菜籃子。拓展:欣賞完成的繪畫,統計所畫蔬菜的種類。幼兒園中班教案蔬菜9幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環節,老師希望孩子

21、們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現的這種情況,有必要對幼兒進行健康教育,對他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。活動目標1、讓幼兒進一步認識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用,并知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康 。2、培養幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。教學重點、難點初步了解各種蔬菜吃的部位,以及各種蔬菜的不同營養。活動準備1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜

22、、西紅柿等蔬菜,籃子。2、豐富詞匯:維生素。活動過程開始部分:1、 談話教師引導幼兒觀察蔬菜,提問:“你們都認識它們嗎?,吃過它嗎”?2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、形狀。基本部分:1、 找一找分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。3、認識各種蔬菜,啟發幼兒討論蔬菜對人體的作用 :“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現哪些不好的現象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結、皮膚干燥等。)“

23、蔬菜有哪些營養”?”引導幼兒自由討論。分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營養師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了維生素,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能

24、防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。教師小結:蔬菜對身體有好處,不同顏色的蔬菜營養不一樣,綠色蔬菜中顏色越綠營養價值越高。我們應該天天吃蔬菜,吃各種各樣的蔬菜,多吃深綠色的'蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜4、蔬菜與衛生:“怎樣吃蔬菜才健康?”引導幼兒交流。教師小結:因為蔬菜生長在農田里,需要農藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農民們用了先進的方法種植的蔬菜,不用對人體有害的農藥,也不讓蔬菜環境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。延伸活動:讓幼兒給各種蔬菜涂色。教學反思

25、1、在活動設計前我想:在活動過程中讓幼兒討論得多,回答得多會不會影響活動的正常進行?在整個活動中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒,使孩子們愿意說、大膽說、能連貫說,活動較活躍,能緊湊連貫的進行下去。本次活動整合了健康領域、科學領域、語言領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。2、活動中引導啟發孩子對問題的理解,注意到讓孩子進行體驗,感受、交流。3、對幼兒發展的反思:孩子在活動中能感受到這次活動講的是蔬菜對人體的好處,但僅靠這此活動是不夠的,還需要平時的努力和家長的配合。4、幼兒通過參與活動,知道了蔬菜的種類很多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從

26、小要養成多吃蔬菜的習慣,不過在活動中還有很多不足之處,比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜,可是還說上好原因,可能因為孩子還小,但多數幼兒能大膽地說、想和做,這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養他們的口語表達能力,通過這次活動培養了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。5、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到,會起到更好的效果。幼兒園中班教案蔬菜10活動目標:1、了解、認識一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的健康。2、通過洗刷、分切蔬菜,增強幼兒的勞動、合作、分享意識。3、體驗分享的快樂。4、大膽說出自己的理解。5、使小朋友們感

27、到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。活動準備:1、幼兒自帶的各種蔬菜2、切蛋糕的刀、叉活動過程:一、組織教學,引起興趣:教師出有關蔬菜的謎語,幼兒進行猜謎。二、認識蔬菜的外型,了解蔬菜的名稱。1、幼兒以“請朋友”的方式,介紹自己帶來的蔬菜。2、教師根據幼兒的介紹,通過比較,總結各種蔬菜的名稱、外型。3、請幼兒為各種蔬菜進行分類,如:有葉的、無葉的,或是根據蔬菜瓜果的顏色進行分類。三、知道多吃蔬菜的好處。“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”“你最喜歡吃什么蔬菜?”教師小結:“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。”四、分組進行“蔬菜品嘗會”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。1、幼兒和教師為蔬

28、菜進行分類。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”2、師幼共同討論:可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。4、幼兒分組進行蔬菜的清洗。5、幼兒進行分享活動。活動結束1、請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜,送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。2、區域活動時進行“蔬菜寫生”。3、區域活動開辦“我們的菜場”的游戲。教學反思在討論過程中,我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養成分,這種營養對人身體有什么作用,孩子們聽得津津有味。對有的營養成分名稱幼兒不太熟悉,就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜,才能健

29、康成長。通過這種生動活潑的教學方式,孩子對常見蔬菜有了進一步的了解,并增長了知識,課堂收到了良好的效果。小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。幼兒園中班教案蔬菜11教案目標:1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。3、能隨音樂節奏做簡單的韻律動作,動作協調。4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。教案準備:1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品2、音樂:樂曲握手舞、韻律音樂教案過程:1、幼兒隨著歌

30、曲快樂的一天開始了唱唱跳跳進場。2、復習歌曲愉快的小鳥第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。引導語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。引導語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節奏、旋律有什么樣的感覺?幼兒自由回答。(歡快的、高興的)老師拍手,拍打樂曲節奏,幼兒初步感受樂曲節奏。播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導幼兒觀看,啟發幼兒思考。引導語:咦,有一位蔬菜寶寶

31、沒有上臺表演,它怎么呢?幼兒自由回答。哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?幼兒自由回答。6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現。引導語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨著音樂節奏拍拍頭)帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)7、引導幼兒隨著音樂節奏自由地創編動作。引導語:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什么動作將衣服變漂亮呢?(播放音樂,讓幼兒隨著音樂節奏自由地創編動作)8、哇,蔬

32、菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)9、親子活動:舞蹈握手舞引導語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。播放音樂,孩子和父母一起跳舞。10、結束:老師小結,幼兒隨著音樂離開音樂室。小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。幼兒園中班教案蔬菜12【設計思路】隨著人民生活水平的提高和農業科學技術的發展,對于生活在城市中的孩子來說,想認識各種各樣的蔬菜并不難。因為在超市中隨時都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。但是,如果你問孩子“

33、蔬菜是從哪里來的?”恐怕孩子們很難給你正確答案,就更不用說認識蔬菜植株,了解它們的生長方式了。針對孩子們這一經驗的不足,我設計了蔬菜從哪里來這一教育活動。【活動目標】1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單非分類。3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。【活動準備】蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統計表每組一張。【活動過程】一、蔬菜從哪里來?教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”幼兒討論:(從超市買來的,從菜市場買來的,從很遠的地方運來的,從地里種出來的)分析與反思:從這一環節幼兒的表現來看,幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個問題,只是憑借自己的生活經驗有

34、一些模糊的認識,即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說,很少有人親眼見過蔬菜的生長,這為下一環節的開展增加了難度,同時也增強了孩子們的探知興趣。二、蔬菜是怎樣長出來的?教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜, 并找出我們吃的部分。教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的

35、好奇心被充分的激發出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。三、蔬菜分類。出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統計表。【分析與反思】在幼兒分組完成蔬菜種類統計表這個環節,我給孩子們留下了充分發揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調動了孩子們的積極性,并且培養了他們相互合作的能力。幼兒園中班教案蔬菜13活動準備1、黃瓜若干。2

36、、瓜知識相關圖片。活動目標1、了解黃瓜秧的結構。2、我們食用黃瓜的功效。3、知道人體需要各種不同的營養。4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。活動過程一、出示黃瓜看這盤里裝的蔬菜,你們都認識黃瓜吧!你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學一學吧。1、黃瓜長在瓜秧上,通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形,身上有白色柔毛。2、黃瓜的生長過程中都是綠色的,只有開花時,花是黃色的。3、黃瓜成熟時,身上有白色的小刺。(教學時出示相關圖片)二、食用黃瓜的功效小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜,那你們知道為什么吃黃瓜嗎?1、黃瓜有健腦安神、減肥強體2、黃瓜有提高人體免疫功能,預防

37、疾病。小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好,少生病。我們來一起來吃黃瓜吧。活動結束教學反思:活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。幼兒園中班教案蔬菜14【活動設計】這段時間我們正在開展“好吃的食物”主題活動,通過一段時間的活動,孩子們在收集、參觀、交流討論中資源互享,認識的好吃的蔬菜、水果越來越多,同時在交流中我們注重運用孩子的各種感官來幫助幼兒獲得更多有關蔬菜、水果的經驗。

38、如:胡蘿卜,孩子們知道了它的形狀長長的像一只火箭,知道了它的顏色是橘黃色,知道了它的生活環境是長在泥土里的,知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的,隨著經驗的豐富,孩子們現在很樂意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜,也很喜歡到自然角去觀察那里種植的蔬菜。我們班開展的是民間文學的藝術活動,這段時間我讓孩子們學習了解了問答歌,孩子們對這種一問一答的問答歌很感興趣。一次孩子們在觀察自然角里的蘿卜時,聰明的芊芊突然嘗試著在編蘿卜的問答歌,但是由于孩子對如何創編缺乏認識,因此沒能編出來。芊芊今天的表現給了我啟示,孩子現在對蔬菜水果的特征有了認識,孩子又喜歡問答歌,我何不組織孩子來一次創編蔬菜水果的問答歌活

39、動,幫助幼兒提煉積累創編問答歌的經驗和能力,因此我設計組織了本次活動“蔬菜瓜果歌”。本次活動主要分為三個環節:第一環節:幼兒介紹,經驗鞏固;第二環節:師生討論,嘗試創編;第三環節:相互問的,體驗快樂。【活動目標】1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創編問答歌。2、幼兒能大膽表達,體驗創編的樂趣。【活動準備】1、事先對問答歌的理解。2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。【活動過程】一、說說瓜果,經驗回憶。1、師:這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來介紹一下吧!2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。3、提出問題,揭示主題。師:客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌,那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?二、師生討論,嘗試創編。1、師:什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)2、在編問答歌的時候要注意些什么?(問句中不能出現名字)3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?4、老師小結。5、幼兒嘗試創編問答歌,老師指導。三、交流問答,體驗快樂。1、請個別幼兒交流(形式多樣:幼兒問,老師答;幼兒問,其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)2、幼兒和客人老師互動(幼兒問,老師答)【活動反思】今天孩子們在活動中的表現較好,大多數

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論