1、?巨人的花園?教學實錄范例?巨人的花園?教學實錄師：好 ,上課 ,(老師好 ,同學們好。)師：同學們 ,在很久很久以前的英國有一座巨人的花園 ,同學們想去看一看嗎?生：想。師：好 ,閉上眼睛 ,閉上眼睛 ,跟著老師一起穿越時空的隧道。(播放音樂)到了 ,快睜開眼睛吧 ,巨人的花園里 ,到處走一走逛一逛 ,你能看到些什么?生：我看到了小朋友還有樹上的小鳥。師：看到那么多。生：我看到巨人還有小朋友一起在玩。生：我看到巨人、小朋友還有大樹。師：同學們的眼睛可真亮 ,現在讓我們一起坐下來 ,讓我們欣賞王爾德給我們帶來的這篇優美的童話巨人的花園 ,舉起手 ,我們一起來寫寫課題。師：“巨的最后一筆是生：豎

2、折。師：很好。齊讀課題。生：9 ,巨人的花園。師：現在啊 ,我們還得需要一把鑰匙 ,這把鑰匙上寫滿了詞語 ,只有把他們都讀會了 ,才能翻開這個故事的大門。你來生：(讀詞語)洋溢、叱責、允許、撤除、師：一個都沒有錯 ,看 ,允字的最上面加上點橫讀什么?允字加點橫在最上面讀什么?再想想。生：充。師：很好 ,充。拆 ,把那一點給拆掉了讀生：折。師：哎呀 ,同學們認識的字可真多 ,接下來的幾個詞可有難度了。生：(讀詞語)禁止入內、瑟瑟發抖、火辣辣。師：哎呀 ,最后一個詞讀輕聲火辣辣(輕聲)。齊讀。生：(齊讀)火辣辣。師：哎 ,恭喜你拿到了這把鑰匙。誰再來讀?生：(讀詞語)禁止入內、瑟瑟發抖、火辣辣。師

3、：你也拿到了這把鑰匙。同學們 ,我們把這些詞語 ,連著一起讀兩遍。生：(齊讀)洋溢、叱責、允許、撤除、禁止入內、瑟瑟發抖、火辣辣。師：太好了 ,我們每一位同學都拿到了這把鑰匙?，F在啊 ,我們可以把課文翻到41頁了。自由朗讀課文 ,邊讀邊想 ,這是一座什么樣的花園?開始吧。生：自由讀課文。師：好 ,課文讀完了 ,我們來交流交流。生：這篇故事講的是?師：你覺得這是一座什么樣的花園呢?生：是春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片的花園。師：噢 ,這樣的花園。一起來把這句話讀一讀。生：自由讀。師：你讀出了什么?這樣的一句話。生：讀出了這個花園很美麗。師：噢 ,非常的美麗 ,非常的漂亮

4、,是嗎?師：我們看 ,春天是什么樣的?一起說生：鮮花盛開。師：夏天生：綠樹成陰師：秋天生：鮮果飄香。師：冬天生：白雪一片。師：這樣的一個花園 ,簡直就是孩子們的樂園。(播放視頻。)師：課文中有一句話寫出了孩子們的快樂 ,來 ,生：村里的孩子都喜歡到那里玩。生：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。師：一起讀讀這句話。生：齊讀。師：誰能讀得更歡樂一點?生讀。師：咦 ,看到下雪了。還有誰想讀?生讀。師：歡樂一點點的上升了。生讀。師：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。一起讀。生齊讀。師：這么歡樂的花園 ,肯定裝滿了故事。巨人回來后 ,會怎樣的對待孩子們呢?同學們 ,拿起筆 ,我們一邊默讀3到8小節 ,一

5、邊畫出描寫巨人語言、行為的句子。生默讀。師：好 ,有的同學畫好了 ,我請他們說一說。生：趕走孩子們以后 ,巨人在花園周圍砌起圍墻 ,而且豎起一塊禁止入內的告示牌。師：嗯 ,很好 ,你找到了巨人的行為。生：有一年秋天 ,巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩 ,很生氣。師：玩耍。生：玩耍 ,很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!師：哎 ,找到了一句話。生：可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天 ,你們又來胡鬧。滾出去!生：巨人裹著毯子 ,還瑟瑟發抖。師：巨人的話 ,還差一句。誰找到了 ,好 ,你來。生：“喂!你趕快滾出去!師：是的。現在 ,同學們都找到了 ,我們來觀察觀察。這三句話 ,應該

6、怎么來讀呢?生：他見到孩子們在花園里玩耍 ,很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!師：噢 ,你的意思是要讀得很生：很生氣。師：是啊 ,有體會。同學們再來看看 ,這三句話 ,生氣的程度都是一樣的嗎?仔細看看 ,程度都一樣嗎?生：我覺得應該是一樣的。師：有同學不同意了。生：我覺得不是一樣的 ,應該是一次比一次更生氣。師：從哪兒看出來的?生：第一次他看到孩子們在花園里玩耍很生氣。第二次是巨人又發脾氣了。第三次是巨人大聲斥責。師：是啊 ,根據提示語 ,來讀人物的語言 ,這可是一個好方法。同意嗎?生：同意。師：對 ,一次比一次生氣。還有誰想讀?生：最后 ,就覺得巨人特別特別地生氣。因為 ,很長時間

7、都是冬天 ,突然來了陽光 ,可是這些孩子們又到這里來胡鬧 ,所以巨人非常的生氣 ,用特別兇狠的聲音說：“喂 ,滾出去!師：噢 ,這就叫什么?生：斥責。師：真好 ,能聯系上下文 ,理解了斥責的意思。生：斥責的意思就是 ,孩子們去到巨人的花園里玩 ,巨人非常生氣 ,罵他們 ,說讓他們滾出去 ,非常生氣的意思。師：非常生氣地讓他們出去。同學們 ,剛剛我們說根據提示語來讀人物的語言是一個好方法。同學們 ,我們再想想 ,巨人他這樣的高大 ,他的嗓門兒生：也很大。師：除了大還有。生：也很兇。師：兇。還有生：也很愛發脾氣。師：還很生：粗。師：對 ,你補充說得很好 ,對 ,我們參加了想象 ,樣子讀起來就會更生

8、動、更形象了。趕快 ,讀給你的同桌聽一聽。就讀這三句話。生自由練讀。師：好 ,第一句 ,第一句生：他見到孩子們在花園里玩耍 ,很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!師：聽聽 ,能強調出一個很字嗎?很生氣。生：我們兩個一起合作讀。師：可以啊。生：(合作讀)可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天 ,你們又來胡鬧。滾出去!師：是啊 ,難怪孩子們四處逃散了。第二句。生：可是孩子們。師：直接讀他的話。生：“好容易才盼來春天 ,你們又來胡鬧。滾出去!師：哎呀 ,這真是個巨人 ,喊給大家聽聽。生：再讀。師：是啊 ,孩子們嚇得紛紛逃竄 ,第三句話。小朋友你說。生：喂 ,你趕快滾出去。師：注意提示語是生：

9、巨人大聲斥責。師：你能大聲說這句話嗎?生：巨人大聲斥責。師：語言。生：喂 ,你趕快滾出去。師：一起說生：喂 ,你趕快滾出去。師：同學們 ,我們來看看 ,一句鄭重的滾出去 ,巨人為什么一定要把孩子們趕走呢?孩子們在花園里多快樂啊!生：因為巨人他覺得自己的花園很漂亮 ,不愿意和別人分享。師：嗯 ,他不愿意。生：巨人覺得這些孩子們很討厭 ,要把他們趕走。生：巨人覺得這個花園就是他的花園 ,誰也不讓進來。生：他覺得這個花園是自己的 ,不能讓別人分享。生：他覺得這個花園是自己的 ,不讓別人分享 ,自己才能到這個花園里去。師：是啊 ,同學們都有自己的理解。確實是這樣 ,巨人認為花園是自己的 ,憑什么要和別人一起分享花園帶來快樂呢?可是孩子們一走 ,花園發生了什么變化呢?(播放視頻)生：孩子們一走 ,花園就鮮花凋謝 ,樹葉飄落 ,花園又被冰雪覆蓋了。師：真好 ,你很愛讀書 ,用上了課文中的句子。生：與此同時 ,鮮花凋謝 ,樹葉飄落 ,花園又被冰雪覆蓋了。生：就趕走孩子們的時候 ,花園里就變成冬天的景色了。生：趕走孩子們以后