1、七年級下冊地理教案 姓名： 鄭 惠 娟 第六章 我們生活的大洲亞洲 第一節 位置和范圍【教學目標】：知識目標：1、學會利用半球位置、海陸位置和經緯度位置來描述一個區域的地 理位置。 2、初步認識世界第一大洲，并能說明依據。 3、了解亞洲的地理分區。能力目標：初步掌握使用位置和范圍圖，學會總結歸納亞洲地理位置。情感態度：1、培養熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好感情，激發自豪感。【教學重點】：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。【教學難點】：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點。【教學準備】：掛圖、地形名稱卡片【課時安排】：2課時 第一課時

2、雄踞東方的大洲 【教學過程】一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配優美的音樂。教師提問：結合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網絡資料，談談自己知道的亞洲。學習討論回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲亞洲二、出示學習目標(同上)三、新授:（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中

3、海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。 （二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ 師點撥描述區域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經緯度位置活動：看圖討論回答：1.讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北

4、半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）2.讀圖6.2亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置最北：81°N； 最南：11°S；最東：170°W；最西：26°E3.讀圖6.2亞洲的范圍，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。學以致用：讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，1簡述北美洲的半球位置。2. 說出北美洲的經緯度位置。3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。活動：師生互動，

5、完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置 南北半球的位置  瀕臨的大洋  面積  緯度范圍  經度范圍  四、課堂小結：認識區域，首先要認識區域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經緯度位置等方面加以描述。五、作業安排：完成地理基礎訓練同步練習。【教學反思】 第二課時 世界第一大洲 【教學過程】：一、教師導入：我們的環球之旅已經到達了我們祖國所在的大洲亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和

6、眼睛來驗證亞洲之最。二、活動內容：（一）算一算世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？小組討論1.計算：a.跨緯度數（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經度數（約164°，大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖6.4七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長3.面積最大（4400千米）（二）找一找亞洲的分區通常，亞洲按

7、照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區域。讀圖6.5亞洲地理分區，結合圖6.5亞洲地形、政區，回答問題：新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區世界第二人口大國印度屬于亞洲的哪個地理分區阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區北亞部分屬于哪個國家的領土范圍哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區中國屬于亞洲的哪個地理分區，這個地理分區還包括哪些國家?學生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞游牧穿著寬松的長袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚圖4東南亞長屋四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環境的地區差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結： 今天的旅程即將結束

8、，請你們談談有什么收獲。四、作業安排：完成地理基礎訓練同步練習。【板書設計】： 【教學反思】 第二節 自然環境【教學目標】知識目標：通過對亞洲的學習，運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關系能力目標：理解河流分布與地形之間的關系。情感態度：培養學生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發學生的自豪感；【教學重點】亞洲地形與河流分布的關系【教學難點】運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點。【教學方法】講授法、讀圖指導法、練習法等。 【教具準備】多媒體課件【課時安排】 2課時 第一課時 地勢起伏大，長河眾多 【教學過程】環節教師活動知識點學生活動設計意

9、圖導入新課新授自主學習 小組合作播放亞洲雄風歌曲提問復習地形圖的閱讀方法過渡：要了解一個大洲的自然環境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？地形圖依據什么來分層設色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？一、展示圖片（1）“亞洲地形圖”認識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔 1組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰 2組：帕米爾高原、蒙古高原 3組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4組：阿拉伯半島、馬來半島 二、根據以上的讀圖分析，從位置和

10、海拔兩方面考慮總結：亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低聽歌曲 談感受看圖 搶答學生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛通過觀察、比較，培養學生的動手操作、動眼觀察能力。自主學習 小組合作展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖 引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區別兩圖三、寫出圖中代號所代表的地理事物的名稱。海洋 阿拉伯海亞丁灣， 太平洋。河流：a 烏拉爾河，b 葉尼塞河，c 印度河 。湖泊：d：_里海_ 。山脈：A 烏拉爾山脈，B 大高加索山脈 ，C 喜馬拉雅山脈 ，D 小興安嶺 。半島：甲

11、 阿拉伯 ，乙 印度 ，丙 中南 四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點。北美洲在東西方向上地勢西高東低過渡：河流是構成自然環境的另一重要因素，下面我們來了解一下亞洲地形與河流分布的關系學生分組討論各小組互相搶答評選優勝小組給予表揚學生讀圖分組討論各小組互相互相交流歸納小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習 小組合作小結展示圖（3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（4）觀察河流的位置、流向及注入的海洋。引導學生讀課本圖展示練習題目 五、（一）找出長江、印度河、葉尼塞河、勒拿河太平洋長江、黃河、湄公河印

12、度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂畢河、葉尼塞河（二）找出里海、貝加爾湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝加爾湖，世界陸地最低點是死海（三）亞洲許多大河均發源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋六、回答北美洲地形的特點七、本課重點知識亞洲地形和河流特點河流分布與地形之間的關系學生讀圖分組討論搶答各組互相交流歸納亞洲的大河在分布上的特點。分組討論搶答鞏固練習和觀察能力，并通過小組內合作交流，培養學生正確表達和團結協作能力總結地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。河流：向四周呈放射狀分布【練 習】 讀“亞洲地形圖”，回答： （1）山脈：A  

13、        山脈； B           山脈； C           山脈； （2）河流：D             ； E         

14、0;   ； （3）高原：G           高原； H           高原； （4）平原：          平原；           平原； （5）半島：  半島。

15、 第二課時 復雜的氣候【教學目標】1、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；2、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響。3、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。【教學重點】氣候特點及其主要影響因素【教學難點】 對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。【教學方法】：講授法、讀圖指導法、練習法 【教具準備】多媒體課件【教學過程】環節教師活動知識點學生活動設計意圖導入新課自主學習合作探究從今日的天氣等話題導入。想想我們鹽城的氣候有什么特點？展示P7“亞洲氣候類型圖”要求學生看圖思考回

16、答（記住氣候類型名稱和分布）認識一個區域，通常要從自然環境和人文環境 兩方面入手溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨氣候是自然環境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很（一） 復雜多樣的氣候1、亞洲主要有哪些氣候類型？2、全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？4、距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內部。冬夏兩季的氣溫差異和降水差別學生思考討論搶答讀圖小組討論回答一共9種氣候類型亞洲氣候類型復雜多樣。溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部

17、。通過觀察、比較，培養學生的動手操作、動眼觀察能力。自主學習合作探究展示“亞洲氣候類型圖”引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒5、在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置6、溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季7、亞洲的氣候特征一是氣候復雜復雜多樣二是季風氣候顯著三是大陸性氣候強8、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。（二）、季風氣候與我們的生活1、我們這里冬季偏北風，夏季偏南風。這種隨季節而改變風向的風稱之為季風。季風一般分為兩大類冬季風 與夏季風學生

18、分析溫帶大陸性氣候的特點學生分組分析討論總結亞洲的氣候特征 亞洲圖上畫箭頭簡單示意季風氣候的降水季節變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習合作探究小結知識點引導讀降水季節分配圖和降水年際變化圖思考回答讀有關干旱和洪澇的視頻、圖片要求學生完成練習2、找出亞洲季風區的三種氣候類型，說說他們各分布在哪些地方。3、冬季風和夏季風風向有何不同？夏季風來自海洋 還是陸地？4、降水的多少與夏季風有什么關系？啟發：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？小結：所以在亞洲東部和南部季風區內，由于夏季風的影響易發生旱澇災害（三）本課重點知識點：復雜多

19、樣的氣候季風氣候與我們的生活學生分組分析討論總結亞洲的季風氣候特征 分布學生看材料分析，旱澇災害對農業影響大鞏固練習完成當堂達標和觀察能力，并通過小組內合作交流，培養學生正確表達和團結協作能力總結回 顧 第二課世界最大的季風氣候區亞洲氣候類型復雜多樣溫帶大陸性氣候熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候【練 習】讀“亞洲氣候圖”，回答：（1）寫出圖中序號代表的氣候類型名稱：              氣候；     &

20、#160;        氣候；              氣候；              氣候；              氣候。（2）

21、亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是              氣候；降水最多的是              氣候。（3）亞洲最北面主要為         氣候。（4）圖中的氣候特點是：全年溫差      （大

22、、小），降水      （多、少）（5）圖中孟買所處緯度位置較     （高、低），屬于       （熱帶、溫帶、寒帶）氣候（6）讀圖8，各月的氣溫平均大約在（    ）左右A.10    B.0       C.10      D.20（7）圖8中各月的降水分配是否

23、均勻：     。結合降水量、氣溫變化特點，它最可能是上圖7中的哪一個氣候類型：          。【教學反思】 第七章 我們鄰近的地區和國家 第一節日本【教學目標】： 知識與技能：1.能運用地圖和數據分析出日本的國情以及根據其國情說出日本經濟發展的策略。2.能運用地圖說出日本工業帶的分布特點并能分析其分布原因。3.能說出日本在開發利用自然資源和保護環境方面的經驗。4.能說出日本與其他國家在經濟、貿易等方面的聯系。 過程與方法：學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分

24、析圖表數據以及小組討論、交流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。 情感態度與價值觀：1.通過對日本經濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。2.初步樹立發展經濟要保護世界環境的人地觀。3.通過學習日本因地制宜、揚長避短的發展經濟方式，對從化經濟發展的方向和趨勢有所理解并能學以致用。【教學重點】：運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經濟發展特征。【教學難點】：學生自己讀圖分析日本的自然和經濟特點【課時安排】：2課時第一課時 多火山、地震的島國個案設計個性化修改教學過程：導入新課教師板畫日本輪廓簡圖。問：同學們，你們能猜出這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關于這個

25、國家的事情嗎？（學生自由發言，老師適當點評）師：剛才同學們講了不少關于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦日本。學習新課板書一、自然地理環境學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察日本地圖，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。（設計目的：培養識圖意識，養成從地圖中提取信息的習慣。學生自主學習回答以下問題，教師從以下幾方面進行引導）（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國2.緯度位置：250N450N（二）國土組成1.日本的領土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國、九州等2.主要城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎練一練：看誰能快速

26、、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市（教師在板畫上指一個學生答一個）（三）地形地勢1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色主要分布在哪兒？綠色主要分成在哪兒？地勢有何特點？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4地勢：中高周低2.日本最大的平原在哪兒？（關東平原）3.日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪2個板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說明：由于上期已經專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓展，在教學時老師利用P15進行適當拓展，重在防災意識）（四）氣候特征在日本，櫻花隨處可見，櫻

27、花為什么能夠在日本生長？1.日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候2.為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候？提示：緯度跨度大教師小結：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環境特征的基本方法。布置作業：完成地理基礎訓練。板書設計 日本一、自然地理環境（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國2.緯度位置：250N450N（二）組成：北海道、本州、四國、九州等（三）地形地勢中部：山地、丘陵占3/4；周邊：平原

28、占1/4中高周低（四）氣候特征亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候 第二課時 與世界聯系密切的工業教學過程：一、復習導入：利用空白日本板畫，考查對日本各地理事物的掌握情況（位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征）（轉折）日本經濟實力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大戰結束的時候，日本國內經濟已經陷入嚴重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？下面我們就來學習日本的經濟。二、學習新課：（板書）二、發達的加工貿易經濟活動1、分析日本發達經濟的有利條件1.觀察P17圖7.13“日本主要工業原料的來源”，有何特點？工業原料靠進口資源缺乏（日本的國情最突出特點）2.缺乏資源是日本的

29、國情一。在生產中缺乏原料，怎么辦呢？3.日本本國內缺乏自然資源，靠進口原料進行生產。在運輸過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？采用海運。因為日本是島國、多良港，海上交通便利。4.思考：日本發達工業的有利條件還有哪些？（參見18頁）進口原料和燃料科技力量雄厚勞動力資源充足活動2、分析日本經濟特征識圖7.14日本的太平洋沿岸工業帶，引導學生思考以下問題：1.日本有哪些主要的工業區？京濱工業區、名古屋工業區、阪神工業區、瀨戶內工業區、北九州工業區2.這些工業區主要分布在哪兒？太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸狹長地帶3.學生完成P18活動題第2題，思考：為什么日本工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸狹

30、長地帶？為什么不在日本海沿岸？以出口加工為主的經濟太平洋沿岸的有利條件工業經濟效益高進口原料出口制成品人口城市集中交通便利多良港平原集中填海造地4.日本經濟雖然發達，但經濟對外依賴嚴重，會對日本經濟帶來哪些影響？受國際市場影響大，世界經濟危機時會沉重打擊日本經濟5.日本工業高度集中在沿海地區，會產生什么問題？地價、供水、供電、環境污染6.它的對策是什么？擴大海外投資，建立海外的生產與銷售基地7.這樣做會給日本帶來什么好處？對其它國家有何影響？說明：教師通過這7個主要問題引導學生去認識日本經濟的發展及其對策和影響，可以使學生掌握分析一國經濟發展特征的基本方法。（板書）三、東西兼容的文化學生主要了

31、解以下內容：1.民族（大和族）2.文化東西兼容的證據（學生通過圖片了解）小結作業板書設計二、發達的加工貿易經濟1、日本發達經濟的有利條件進口原料和燃料、科技力量雄厚、勞動力資源充足2、工業區分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸狹長地帶三、東西兼容的文化【教學反思】 第二節 東南亞 第一課時 “十字路口”的位置、熱帶氣候與農業生產 【教學目標】（一）知識與技能1、了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；2、兩種熱帶氣候的特點及對農業生產的影響；主要農作物及分布；（二）過程與方法學習搜集資料，根據圖和相關資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學習分析某一地區的地理位置特征及重要性。（三）情感、態度與

32、價值觀 通過對東南亞自然環境的學習培養學生正確的人地和諧發展觀。【教學重點】1、東南亞的“十字路口”的位置最重要性。2、兩種熱帶氣候的特點及對農業生產的影響。【教學難點】1、分析東南亞的“十字路口”的交通位置。2、東南亞物產與氣候的關系。【教學方法】讀圖分析法、比較法等【教學準備】1、東南亞課件。2、學生查閱東南亞相關資料。【教學過程】一、情景導入教師活動學生活動同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）教師播放一段東南亞的旅游影片。看完后教師提問：誰知道這條旅游路線所到的國家？這幾個國家在哪個地區？生回答后，教師板書課題。我們一起來了解東南亞。1、學生觀看視頻。2、教師引導進入正題。二、學導達標學習任

33、務一：十字路口的位置教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習： 1、 讀圖7.19東南亞在世界的位置和圖7.20，了解東南亞的地形。（1）完成P23活動1。（2）東南亞包括哪幾部分？（3）分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋之間。（4）引入馬六甲海峽的位置，完成P23活動2。1、學生根據教材內容2、自主完成自主學習提綱。合作展示合作展示活動一：讀圖7、19，圖7、20和圖7、21。回答下列問題1、東南亞包括哪幾部分？（中南半島，馬來群島）2、東南亞地理位置有什么特點？（1）海陸位置：（亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋。）（2）緯度位置：（23ºN10ºS）（3

34、）東南南亞主要包括哪些國家？（越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內陸國是老撾，越南、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞是臨海國；新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊是島國。其中印度尼西亞，是世界上最大的群島國家。）總結：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10ºS25ºN之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽到的“新馬泰”地區就是指這里。 活動二：讀圖7、19，7、20，7、211、分析東南亞重要的地理位置表現在哪些方面？結論：（聯系亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的

35、地理位置而成為各國往來的十字路口。）活動三：讀圖7、21，1、分析馬六甲海峽的重要性表現在什么方面？結論：（位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。）2、為什么有人說馬六甲海峽是日本的“海上生命線”？這條航線對我國有沒有重要意義？”結論：（日本是個礦產資源極為貧乏的國家，日本進口物資的一半，進口原油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”）教師補充：隨著我國經濟的快速發展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠遠滿足不了需求，進口量巨大，其中從中東和非洲地區進口的石油數量占進口石

36、油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運輸。另外，我國與東南亞、西亞和非洲等地區的其他貿易運輸也要經馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對我國的能源安全和貿易暢通意義非常重大。1、學生觀察東南亞圖，可以看出它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，2、學生用紅筆沿邊界畫下來，數一數有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。學生用藍筆沿邊界大致畫下來。數一數有多少個國家組成。它叫馬來群島。1、仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區可以發現，東南亞像是我們日常生活中看到的馬路上的“十字路口”。2、觀察東南亞聯

37、系那兩大洲，溝通那兩大洋？1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。3、生小組得出結論。4、師生共同評價。鞏固訓練1、與我國云南省相鄰的東南亞國家是（ D ）A、越南、老撾、泰國 B、老撾、泰國、緬甸 C、泰國緬甸孟加拉國 D、越南、老撾、緬甸2、地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了( C )A太平洋和大西洋 B大西洋和印度洋C太平洋和印度洋 D紅海和地中海3、東南亞唯一的內陸國是（ D ）A、泰國 B、緬甸 C、越南 D、老撾1、學生獨立完成2、學生小組評價。學習任務二:熱帶氣候與農業生產教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習:1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各分布在哪

38、些地區？2、東南亞主要糧食作物和經濟作物各有哪什么？主產國各是哪些國家？1、學生根據教材內容2、自主完成自主學習提綱。合作展示合作展示活動一：讀圖7.22東南亞國家主要農作物分布，回答問題。1、東南亞的主要糧食作物是什么？并說明原因（水稻單位面積產量高，生長需要高溫多雨的氣候，生產需投入大量勞動力。東南亞人口稠密，耕地少，氣候高溫多雨，所以必然選擇水稻作為糧食作物。）2、東南亞是世界重要的熱帶作物生產基地之一，說出有哪些熱帶作物與其分布。世界最大的橡膠生產國（泰國） 世界最大的棕油生產國（馬來西亞 ） 世界最大的椰子生產國 （印度尼西亞 ） 世界最大的椰子出口國（菲律賓 ） 世界最大的蕉麻生產

39、國（菲律賓）3、總結出東南亞的橡膠、油棕、椰子和蕉麻的生產在世界上所占地位。（世界上最大產地）4、分析東南亞適合熱帶經濟作物生長的的原因是什么？（濕熱的氣候）活動二:查閱P10圖6.13亞洲的氣候類型回答。1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各自的氣候特點是什么？各分布在哪些地區？2、完成P30活動2。（曼谷熱帶季風氣候，全年高溫，510月是雨季，114月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島大部和菲律賓群島北部；。新加坡熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布馬來群島大部和馬來半島南。）3、課件演示熱帶雨林氣候區一天的天氣過程。（可以這樣描述：早晨6點太陽升起，水汽蒸發，逐漸成云，云越積越多，

40、至下午2、3點開始下雨，傍晚雨過天晴，晚上6點太陽落山。）1、 生讀課文內容2、生讀圖析圖3、生小組交流分析4、師生共同評價得結論。1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。3、生小組得出結論。4、師生共同評價總結。鞏固訓練1下列關于東南亞地區氣候的敘述，正確的是（ C ） A馬來群島的大部分和中南半島南部屬于熱帶季風氣候B中南半島的大部分和馬來群島的北部屬于熱帶雨林氣候C馬來群島的大部分和馬來半島的南部屬于熱帶雨林氣候D中南半島的大部分和菲律賓群島的南部屬于熱帶季風氣候2、東南亞的主要熱帶經濟作物有 ( C ) A天然橡膠、椰子、甘蔗、棉花B天然橡膠、可可、咖啡、油棕C天然橡膠、椰子、蕉麻、油

41、棕D油棕、天然橡膠、黃麻、椰子3東南亞成為世界最大的熱帶經濟作物產地的自然原因是( A )A熱量、水分充足B山地多、土壤肥沃C種植歷史悠久、生產技術高 D世界對熱帶經濟作物需要量大1、學生獨立完成2、學生小組評價。三、歸納總結教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談自己的收獲。出示學習結果自我總結提綱：（1）這節課我學到了什么？（2）這節課我有什么體會？（3）我對這節的學習經歷有什么感受？（4）這節課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節課的學習對我以后的學習有什么啟迪？1、學生對照提綱認真反思。2、學生向其他同學談談自己的想法四、智能測

42、評教師出示測評題，提出具體的方法、時間等要求，學生獨立規范完成后，師生共同矯正、補償。（一）選擇題1東南亞下列國家中，屬于我國鄰國的是 （ ）A新加坡 B馬來西亞 C老撾 D泰國2東南亞下列國家，屬于世界重要稻米出口國的是 （ ）A緬甸 B菲律賓 C馬來西亞 D印度尼西亞3下列關于東南亞自然環境的敘述，正確的是 （ ）A本地區全年氣溫高，降水豐富，降水季節分配比較均勻B中南半島上的主要山脈、大河多由北往南延伸C馬來群島沿海平原面積較大，土壤肥沃，是農業發達地區D中南半島位于板塊交界附近，多火山、地震4下列關于東南亞一些國家首都分布的地理特點的敘述，正確的是（ ）A柬埔寨首都金邊位于湄公河三角洲

43、B越南首都河內位于湄南河三角洲C老撾首都萬象位于伊洛瓦底江三角洲D泰國首都曼谷位于湄公河三角洲5、關于東南亞的敘述，正確的是 （ ）A位于亞洲和歐洲、太平洋和印度洋之間的十字路口，是東西方交通要道。B由馬來半島和馬來群島兩部分組成。C氣候類型主要為亞熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。D居民主要是黃種人，是世界上人口密度較大的地區之一。（二）、讀東南亞圖，完成下列要求。（1）東南亞的范圍，包括 半島和 群島的大部分，（2）填注圖中序號代表的地理事物：國家：1. 2. 3. 4. 5. 海洋、海峽：12. 13. 14. （3）馬來群島多火山，其主要原因是什么？ 。（4）近年來，發達國家的不少汽車公司紛

44、紛到馬來西亞投資，開辦輪胎制造廠，試分析其原因 。（5）圖家6是世界上最大的 國家，屬于 氣候，特征是 ，降雨類型是 。 參考答案：（一）、選擇題 1、C 2、A 3、B 4、A 5、D （二）、綜合題(1)中南半島 馬來群島 （2）1越南 2老撾 3緬甸 4泰國 5柬埔寨 ； 12印度洋 13太平洋 14馬六甲海峽（3）位于板塊交界處，地殼活躍，所以多火山地震（4）因為馬來西亞是世界最大的橡膠生產國，在馬來西亞建輪胎廠，靠近原料產地，可降低生產本。（5）群島國家 熱帶雨林氣候 終年高溫多雨 對流雨【教學反思】 第二課 山河相間與城市分布、熱帶旅游勝地【教學目標】知識與技能：1、了解東南亞人口

45、和城市的分布、人口構成； 2、豐富的旅游資源和發達的旅游業。過程與方法：1、結合中南半島地形、河流特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規律。2、用口頭或書面語言表達教材中有關圖表、地圖中的地理信息，加以分析。情感、態度與價值觀： 了解華人華僑對所在國的經濟建設和我國的經濟建設做出的貢獻，增強學生的民族自豪感。【教學重點】1、 分析中南半島的地形特點； 2、分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市的一般分布規律。【教學難點】東南亞的自然環境對人類活動的影響。【教學方法】讀圖分析法、歸納法等【教學準備】1、東南亞地圖； 2、東南亞課件

46、【教學過程】一、情景導入教師活動學生活動自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系,我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾, 彼此情無限，共飲一江水。”,這便是中國與中南半島國家之間關系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學們在地圖上將他們找出來。1、學生認真聽講2、讀課本圖二、學導達標學習任務一：山河相間與城市分布教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習：閱讀圖7-20，分析河流分布情況。中南半島主要河流:伊洛瓦底江:自 向 流，注入 洋；薩爾溫江:自 向 流，注 洋；湄南河：自 向 流，注入 洋；湄公河：自 向 流，注入 洋

47、；紅河：自 向 流，注入 洋；湄公河上游在 （國名）境內，流經國家有 。1、學生根據教材內容2、自主完成自主學習提綱。合作展示合作展示活動一：讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”1、找出教材P27活動內容1中的河流流向的共同的特點及河流上游發源地；（自北向南；中國）2、中南半島河流水文特征是什么？（教師講解）（河流上游流經山區，水流湍急，水能豐富；下游河谷展寬水流緩慢，泥沙沉積，形成沖積平原）3、分析東南亞的地形有什么特點？（山河相間，縱列分布）活動二：1、讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”找出河內、金邊、萬象、曼谷、仰光分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個國家的首都。將查到的結果填入下表。城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內紅河越南金邊湄公河柬