1、大班幼師工作計(jì)劃在社會(huì)發(fā)展中， 教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。 下 面是小編收集整理的大班幼師工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。大班幼師工作計(jì)劃 （一 ）一 、班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班， 不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了， 各方面的能力也有了不同水平 的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言 比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確 ;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美 工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、 模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合 ;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與

2、同伴進(jìn)行有 效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼 兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言， 沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之 處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量， 我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究， 不斷更新 教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè) 中發(fā)展，真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普 通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。 首先在豐富多彩的活動(dòng)，

3、 如：談話活動(dòng)、 聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)， 在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育， 支持幼兒在各活動(dòng)中 擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向， 讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)， 表達(dá)自己的觀點(diǎn) ; 其次改進(jìn)看圖講述、 情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。 教學(xué)形式?jīng)Q定 幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集 體集中，適當(dāng)安排小組集中， 幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī) 會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解 ;再次如開(kāi)設(shè)小小故 事大王， 播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目， 讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和 鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重 要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因

4、素， 不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教 育， 如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是 讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容， 目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒 歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、 比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 為幼兒提供一定的活動(dòng)空間， 提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料， 支持幼兒的操作活動(dòng)。 能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并 能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料， 讓幼幼兒在玩中體

5、會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi) 展教育活動(dòng)， 將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活 動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 借助一定的材料或玩具， 將科學(xué)的道理寓于游戲之 中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科 學(xué)經(jīng)驗(yàn) ;如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管 理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān) 大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)， 鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出 散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解 一些科科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼 兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)

6、境。以集體、小組、個(gè) 別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)， 如指導(dǎo) 幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形 式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼 兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初 步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) "自理 "的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲 透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根 據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒， 讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生

7、活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些 簡(jiǎn)單的安全知識(shí)， 學(xué)會(huì)保護(hù)自己， 并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和 游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往 和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供 人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件， 并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交 往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì) 計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒 積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧螒驗(yàn)橹鳎?本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的

8、內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲 區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游 戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力 的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游 戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分 享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可 持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán) 保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)。

9、在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。 提高教師和學(xué) 生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò) 家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)，又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。五、教育措施1、以"活動(dòng) ""整合"為主要課程建構(gòu)形式， 開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展 的主題活動(dòng)。2、靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn) " 生活既教 育 "的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展 "主題生成 "，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容， 體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的 特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。 環(huán)境布置符

10、合主題內(nèi)容， 主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)， 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人， 讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng) 的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自 主性，教師只是支持者、合作者。六、區(qū)角工作與幼兒共同豐富墻面， 并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)， 從 而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放， 加強(qiáng)指導(dǎo)觀察， 從中了解需要， 投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻， 努力采用多種形式讓幼兒在展示 區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。多給孩子走出課堂， 走進(jìn)大自然， 走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題 的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)

11、程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索， 從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地 開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼 兒了解初淺的德育知識(shí)。3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì) 律、好行為的孩子。4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、 行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、安全工作1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處 理，把安全工作放在第一位。3、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，

12、樹(shù)立安全意識(shí)。4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前 提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。九、家長(zhǎng)工作1、定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2、每月一次家園欄地宣傳。3、做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。4、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目 標(biāo)一致。5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。6、在"家長(zhǎng)助教 "" 親子活動(dòng) "中促進(jìn)幼兒、 家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步 與成長(zhǎng)。大班幼師工作計(jì)劃 （二 ）在不知不覺(jué)之中， 我

13、們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期， 又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、 懂事了的孩子們。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、 一雙雙稚氣的 眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過(guò) 的最后一個(gè)學(xué)年。 為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶， 也為了 幫助孩子們做好幼小銜接工作。 我將遵循新喬幼兒園 "在游戲中學(xué)習(xí)、 在快樂(lè)中成長(zhǎng) "的宗旨創(chuàng)造性地開(kāi)展本學(xué)期的工作。一、班級(jí)情況分析通過(guò)近段時(shí)間的觀察， 我發(fā)現(xiàn)幼兒， 普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。 能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語(yǔ)口語(yǔ)， 會(huì)關(guān)心幫助別人。 但是 距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。 有的幼兒， 自 制力較差， ?

14、所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。 有的幼兒比較內(nèi)向， 不會(huì)主動(dòng)和大家一起 做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。 在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容， 制作教玩 具，努力讓幼兒在寬松、 愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。 本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)， 每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨， 使孩子在各方面都有所進(jìn)步。 在平時(shí)的教學(xué) 中，我也嚴(yán)格要求自己， 力求在專業(yè)水平、 業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。二、教育教學(xué)方面1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要 ,并根據(jù)綱要中精神 ,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 ,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子 的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、以及本土文化和時(shí)事信息。開(kāi)展生成課程， 以豐富孩子的知識(shí)，拓

15、展他們的視野。2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán) 境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開(kāi)展 "慶國(guó)慶、迎中秋 "、" 圣 誕節(jié)"主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、 圖片或書(shū)籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們 也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。 ?3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作 ,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中 ,培養(yǎng)幼兒良好的生 活習(xí)慣及自立能力 ,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班 務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面教師的一言一行直接影響到孩子， 因此，只有提高自身的素質(zhì)才 能教育

16、好孩子。 所以，自己在新的學(xué)期里 ?要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)， 提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求 創(chuàng)新意識(shí) ?為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使 我班孩子受到最良好的教育。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。 因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境 ?也要為孩子創(chuàng)造可貴的 精神環(huán)境。 為孩子提供與主題相關(guān)的資料， 滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常 生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。 根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì) 信息，使孩子了解社會(huì)， 組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河 山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。 現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該

17、培養(yǎng)孩子關(guān) 愛(ài)他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。 "益智區(qū) " 利用廢棄物師幼共同制作玩教具， 讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)， 訓(xùn) 練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。五、保教方面1、充分利用自然因素 ,開(kāi)展體育游戲、 戶外體能活動(dòng) ,鍛煉幼兒身 體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。3、合理安排幼兒在園生活 ,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如 ?飯 桌"三凈"、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書(shū)包自己理、便便過(guò) 后自己擦等。4、在日常生活中 ,加強(qiáng)安全教育 ,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)， 并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

18、5、回家、外出之前，及時(shí)檢查書(shū)包、褲子情況，為幼兒搽好爽 身粉或面霜。6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能 感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài)。六、家園共育方面1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間 ,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通 ,使家 長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況 ,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育 ,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑 與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系 ,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境 ,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建 議,互相配合共同教育幼兒 ,使幼兒的健康成長(zhǎng) !大班幼師工作計(jì)劃 （三 ）新學(xué)期來(lái)臨，我們又翻開(kāi)了嶄新的一

19、頁(yè)， 迎來(lái)了大班的第二學(xué)期。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉， 一雙雙稚氣的眼睛， 我們的心中 充滿了新的希望。 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期， 為了 讓每一個(gè)幼兒健康、 快樂(lè)地生活，使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、 會(huì)思考、 會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 我們以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)， 制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析我們班有 27 位小朋友，經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒已有 了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗(yàn) 知識(shí)的能力有了明顯提高，基本學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)價(jià)自己;在班級(jí)活動(dòng)中，幼兒有較強(qiáng)的集體服務(wù)意識(shí)和集體榮譽(yù)感 ;在游戲活動(dòng)中，能 自覺(jué)遵守游戲規(guī)

20、則等等。二、指導(dǎo)思想圍繞"教育就是服務(wù) "的辦園理念， 以綠色生態(tài)課程和游戲活動(dòng)為 軸心，遵循 "一切以幼兒利益為優(yōu)先 "的原則，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué) 研究活動(dòng)，注重家園合作，使每一位孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、會(huì)創(chuàng)造的新時(shí)代幼兒。三、主要工作目標(biāo)及措施： 目標(biāo)一：利用溧陽(yáng)的本土文化，結(jié)合身邊的資源，積極開(kāi)展形式 生動(dòng)、有趣的班級(jí)特色活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，切實(shí)可行地做好綠 色生態(tài)科研課題。措施：1、積極參與級(jí)部開(kāi)展的 2次"綠色生態(tài) "園本特色研究活動(dòng)。2、邀請(qǐng)溧陽(yáng)電視節(jié)目 "平陵茶館 "的主持人為幼兒講解溧陽(yáng)的本 土文化。如：溧陽(yáng)話的來(lái)歷，溧陽(yáng)人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。3、根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán) 境的融合。4、繼續(xù)挖掘身邊的資源，營(yíng)造班級(jí)綠色生態(tài)的氛圍。積極參與 園部開(kāi)展的 "綠色生態(tài)節(jié) " 、"快樂(lè)運(yùn)動(dòng)節(jié) "等活動(dòng)。目標(biāo)二： 抓好幼兒的一日常規(guī)， 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí) 慣，加強(qiáng)體育鍛煉及安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)要求。措施：1、利用兒歌、游戲、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成良好