1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。桑植2016年中學教師招聘考試真題及答案解析桑植2016年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：名雕擲鐵餅者是（）的作品。單項選擇題a、米隆b、羅丹c、米開朗基羅d、拉斐爾 2：明顯于擾課堂教學的行為屬于()。單項選擇題a、積極的課堂行為b、消極的課堂行為c、中性的課堂行為d、惡劣的課堂行為 3：個體品德的核心部分是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意向d、道德行為 4：維果斯基的最近發展區是指（）。單項選擇題a、最新獲得的能力b、超出目前水平的能力c、兒童現有發展水平與可能的發展水平之間的距離d、需要在下一發展階段掌握的能

2、力 5：關于教師期望和教育效果關系的實驗研究，是1968年進行的，實驗的主持者是（）單項選擇題a、羅森塔爾b、古德c、奧蘇貝爾d、史莫克 6：教育史上兩大對立學派傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）單項選擇題a、凱洛夫和赫爾巴特b、杜威和赫爾巴特c、赫爾巴特和杜威d、夸美紐斯和杜威 7：在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。單項選擇題a、教學程序b、教學過程c、教學事項d、教學方法 8：從根本上說，良好的師生關系首先取決于（）單項選擇題a、學校b、家長c、學生d、教師 9：根據學習動機的動力來源，可以分為（）。多項選擇題a、高尚動機b、內部動機c、近景的直接性動機d、外部動機e、低

3、級動機 10：“最近發展區”理論假設的提出者是（）。單項選擇題a、贊可夫b、維果斯基c、皮亞杰d、布魯納 11：后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（）單項選擇題a、前攝抑制b、倒攝抑制c、正遷移d、負遷移 12：開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權威或職業地位作掩護，指的是（）單項選擇題a、非權勢b、交往技能c、真誠d、積極相待 13：在課堂上，如果學生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答作出評價了。（）判斷題對錯 14：兒童身心發展有高速發展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩，這一現象體現了兒童身心發展的（）特征。單項選擇題a、不平衡性b、順序性c、階段性

4、d、個別差異性 15：認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。單項選擇題a、與他人基本相同b、與他人保持一致c、被他人認可d、與他人相接近 16：隨著經濟的發展，我國的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而遺憾的是，在一定條件下教育成本往往與質量沒有必然的聯系。下列符合作者原意的一項是（）。單項選擇題a、作者認為教育成本與質量沒有關系b、作者感到教育質量不能提高很遺憾c、作者反對教育成本增高d、作者認為教育投入多并不保證一定取得好的成果 17：在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進概念理解，比較則是從材料方面促進概念理解。判斷題對錯 18：

5、素質教育的任務是培養學生的（）多項選擇題a、身體素質b、心理素質c、審美素質d、全面素質e、社會素質 19：現代師生關系的特點不包括（）。單項選擇題a、教學上的授受關系b、人格上的平等關系c、課堂上的商家與客戶關系d、社會道德上的相互促進關系 20：成就動機理論的代表人物是（）。單項選擇題a、馬斯洛b、阿特金森c、斯金納d、韋納 21：以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。單項選擇題a、苛勒b、斯金納c、布魯納d、奧蘇伯爾 22：當今教育評價存在的主要問題有（）。多項選擇題a、重知識輕能力b、片面追求分數與升學c、影響學生心理健康，唯成績是論d、制約教學改革，標準固定劃一e、以上問題都不是問

6、題 23：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是()單項選擇題a、發現學習b、合作學習c、觀察學習d、有意義學習 24：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。單項選擇題a、教育的科學屬性b、教育的生產屬性c、教育的社會屬性d、教育的藝術屬性 25：屬于二級課程的是（）單項選擇題a、學校課程b、地方課程c、必修課程d、選修課程 26：（）的特點是依據標準，判斷被試的達標程度，而不是將被試的成績與他人成績做比較。單項選擇題a、常模參照測驗b、目標參照測驗c、標準參照測驗d、潛力參照測驗 27：根據布魯姆的學習評定分類，一般在學期末進行的是（）單項選擇題a、配置性評定b、形成性評定c、總

7、結性評定d、有效性評定 28：在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是一種（）。單項選擇題a、交互式教學b、合作學習c、完形訓練d、程度化訓練 29：形式訓練說是一種非常科學的理論。（）判斷題對錯 30：下列作品中哪個是著名的琵琶演奏曲?（）單項選擇題a、流水b、十面埋伏c、酒狂d、梁祝 31：中國近代教育史上第一個正式實施的學制是（）。單項選擇題a、壬寅學制b、癸卯學制c、壬戌學制d、壬子、癸丑學制 32：實用主義教育學派的代表人物是（）。單項選擇題a、杜威和克伯屈b、杜威和狄爾泰c、克伯

8、屈和狄爾泰d、杜威和洛布羅 33：教師勞動的創造性主要體現在（）單項選擇題a、進行科學發現b、進行技術發明c、對未知領域的探索d、創造性地運用教育規律 34：課堂教學演示技能由以下互相緊密聯系的幾部分構成（）多項選擇題a、準備教具的技能，b、演示操作的技能c、指導觀察的技能d、啟發思維的技能e、理論概況的技能 35：教學的目標模式又稱為（）單項選擇題a、程序方法模式b、系統方法模式c、結構方法模式d、整體方法模式 36：與創造思維最密切的是（）單項選擇題a、發散思維b、形象思維c、邏輯思維d、動作思維 37：對個體身心發展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。多項選擇題a、孟子b、荀子c、華生d、

9、格塞爾e、洛克 38：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于該群體的性質以及與正式群體的目標一致程度。（）判斷題對錯 39：對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（）單項選擇題a、診斷性評價b、形成性評價c、絕對性評價d、相對性評價 40：課堂常規是每個學生必須遵守的最基本的日常（）。單項選擇題a、課堂約定b、課堂行為準則c、課堂紀律d、課堂行為 41：教育受政治經濟制度的影響，因而不會對社會的政治經濟產生作用。（）判斷題對錯 42：一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年教育心理學的出版為標志，其作者是（）單項選擇題a、詹姆士b、桑代克c、布盧姆d

10、、華生 43：下列現象中，不屬于教育現象的是（）單項選擇題a、媽媽教孩子洗衣服b、初生嬰兒吸奶c、成人學開汽車d、木匠教徒弟手藝 44：班杜拉提出的觀察學習包括【】多項選擇題a、注意過程b、保持過程c、認知過程d、動作再現過程e、動機過程 45：按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為（）單項選擇題a、智力技能b、認知策略c、言語信息d、動作技能 46：試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決（）多項選擇題a、試題內容分布b、試題編制的問題c、試卷的拼組問題d、試題類型分布e、試題教學目標分布 47：學校與企業的區別表現在（）。多項選擇題a、設置目的上的不同，育人與盈利之別b、手段不

11、同c、與政府關系不同d、產出不同e、“生產”過程及內容不同 48：下列兒童文學作品中典型的表現頑童母題的是（）。單項選擇題a、草房子b、初涉塵世c、小飛人卡爾松d、三色圓珠筆 49：布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習?（）單項選擇題a、50%60%b、60%70%c、70%80%d、80%90% 50：分數不是評價學生的唯一標準。判斷題對錯 51：推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）單項選擇題a、熱愛學生b、熱愛事業c、熱愛家庭d、熱愛社會 52：組織學生到工廠、農村和其他社會場所參觀學習的教學方法是一種教學演示法。（）判斷題對錯 5

12、3：學習是由反復經驗引起的，但學習所引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。（）判斷題對錯 54：在世界教育學史上被稱為是“科學教育學之父”的人是（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、杜威d、拉伊 55：大教學論的作者是杜威。（）判斷題對錯 56：確定教育目的的客觀依據是（）。單項選擇題a、哲學觀念b、人性假設c、理想人格d、生產力和科技發展水平 57：體現循序漸進教學原則的論述是（）單項選擇題a、化民成俗b、學不躐等c、君子之交，喻也d、時教必有正業，退息必有居學 58：下列屬于非正式評價的是（）。多項選擇題a、測驗b、問卷c、觀察d、談話e、布置作業 59：教育學作為一門課程在大學里講授

13、，最早始于（）。單項選擇題a、赫爾巴特b、杜威c、康德d、洛克 60：循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。（）判斷題對錯 查看答案1：答案a 解析 【參考答案】a【名師點睛】米隆是古希臘著名雕塑家，擲鐵餅者是其最著名的作品。羅丹是法國著名雕塑藝術家；米開朗基羅是意大利著名雕刻家，與拉斐爾、達·芬奇一起被譽為“文藝復興三杰”；拉斐爾是意大利繪畫家、建筑師。 2：答案b 解析 一般說來，課堂里往往存在著積極的、中性的和消極的三種行為。積極的課堂行為是指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為；中性的課堂行為是指既不促進、又不干擾

14、課堂教學的行為；消極的課堂行為則指那些明顯干擾課堂教學的行為。 3：答案a 解析 4：答案c 解析 5：答案a 解析 關于教師期望和教育效果關系的實驗研究,是1968年進行的,實驗的主持者是羅森塔爾。 6：答案c 解析 傳統與現代兩大教育學派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。 7：答案c 解析 【解析】根據組織教學過程的幾個基本要素，教師安排的程序性事項就是教學事項。 8：答案d 解析 教師是良好師生關系發展的首要因素。 9：答案b,d 解析 根據學習的動力來源，可分為內部學習動機和外部學習動機。高尚動機和低級動機是根據動機內容的社會意義劃分的，近景的直接性動機和遠景的間接性動機是根據學習動機的

15、作用與學習活動的關系劃分的。 10：答案b 解析 蘇聯著名心理學家維果斯基提出著名的“最近發展區”的概念。 11：答案b 解析 12：答案c 解析 13：答案錯誤 解析 學生回答了教師提出的問題后，無論是對還是錯，都要對學生的回答作出評價，加以鼓勵。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍提供) 14：答案a 解析 個體身心發展的不平衡性表現在兩方面：首先是同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面發展的不平衡性。 15：答案d 解析 16：答案d 解析 本題的解題關鍵是抓住關鍵詞“然而”，通過表轉折關系的連詞“然而”引出了作者的觀點“在一定條件下教育成本往往與質量沒有必

16、然的聯系”。由此可以判定作者的觀點是“作者認為教育投入多并不保證一定取得好的成果”。 17：答案錯誤 解析 答：錯誤。在概念理解的過程中，變式是從材料方面促進概念理解，比較則是從方法方面促進概念理解。 18：答案a,b,e 解析 19：答案c 解析 現代辯證統一的師生關系主要體現在三個方面：教學上的授受關系、人格上的平等關系、社會道德上的相互促進關系。 20：答案b 解析 阿特金森是成就動機理論的代表人物。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d 解析 略。 23：答案c 解析 24：答案c 解析 都否認的是教育的社會屬性（本解析由233網校學員提供） 25：答案b 解析 26：答案b

17、解析 目標參照測驗的特點是依據標準，判斷被試的達標程度，而不是將被試的成績與他人成績做比較。例如，英語水平測試、畢業考試、體育達標測試等。 27：答案c 解析 布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結性評定。其中，配置性評定是在學期開始時或開始前施行，形成性評定是在教和學的過程中進行的，總結性評定一般在學期末進行。 28：答案c 解析 完形訓練就是在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟為止。 29：答案錯誤 解析 30：答案b 解析 十面埋伏是一首歷史題材的大型琵琶曲。關于樂曲的創作年

18、代可追溯至唐代，在白居易寫過的著名長詩琵琶行中，可探知作者白居易曾聽過有關表現激烈戰斗場景的琵琶音樂。 31：答案b 解析 32：答案a 解析 33：答案d 解析 34：答案a,b,c,d,e 解析 35：答案b 解析 36：答案a 解析 37：答案b,c,e 解析 孟子是內發論者，格塞爾強調成熟機制，他們都不是外鑠論者。 38：答案正確 解析 39：答案d 解析 相對性評價是對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。 40：答案b 解析 41：答案錯誤 解析 教育受政治經濟制度的影響，但同時會對社會的政治經濟產生反作用。 42：答案b 解析 1903年，桑代克的教育心理學的出版被認為是教育心理學成為獨立學科的標志。 43：答案b 解析 44：答案a,b,d,e 解析 班杜拉提出的觀察學習過程包括四個子過程：注意過程、保持過程、動作再現過程和動機過程。（資料來源當代教育心理學）(本解析由張恩凱提供) 45：答案c 解析 46