1、國學教學工作總結 國學教學工作總結是一篇好的范文，好的范文應該跟大家分享，重新了一下發到這里。 國學教學工作總結 （xx-xx學年第一學期） 通過國學，讓孩子在青少兒時期培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養，增強自我調控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定根底。本學期，我在國學教學工作中有得有失，現將一學期來的工作總結如下： 一、身教勝于言傳。 要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。作為教師用論語中的內容來要求自己的言行，處處為做表率。教師須先行一步。只有教師比學生先學一步，多讀一點、多背一點，懂鑒賞方法，教學中才能得心應手，左右

2、逢源，也才能給學生正確的引導。 二、教學方面 1、多種形式進行朗讀，不求甚解。 國學本身也存在著揚棄和繼承再創新，賦予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，到達正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經典里遨游，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。 2、國學教育須注入現代元素 如何擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領略國學的精華？必須給國學教育注入現代元素。如借

3、助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環境里追思古人，陶冶性情。 3、采用現代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學忠時，在大屏幕上播放岳飛精忠報國的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教孝時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不管你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。 4、課堂教學實現理論聯系實際。 在每節課教學內容的講解后，都設計一個師生自由討論的環節，

4、讓學生聯系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態度來對待、認識前人，讓學生學會吸收傳統文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將弟子規的內容與小學生守那么、小學生日常行為標準聯系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準那么的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時也實現了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。 5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。 各班設立論語小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用晨檢20分鐘組織全體同學朗讀論語,午間小飯桌后抽出20分鐘背誦論語，平時檢查同學們學習掌握論語的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學效果的達成起到

5、推動作用。 三、教學效果顯著。 論語的教學效果已經在同學們身上顯現。我們發現了學生們有了一些細微的變化：教室干凈了，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業，主動向老師問好的學生多了?學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要。 總之，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用。作為教師，也在教學中獲得人生的啟迪。 篇二：國學教育工作匯報總結 塔橋鎮

6、德美學校 國學經典教學工作匯報總結 國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。中華古詩文是民族優秀傳統文化的瑰寶，學習國學經典對于提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學經典教學影響深遠，是學校對學生進行思想道德教育、推進校園精神文明建設的最好資源。我校從xx年開展國學經典教學以來，以其深厚的內涵，活潑的形式、獨特的魅力，春雨般無聲地滋(: :國學教學工作總結)潤著孩子們的心靈。不僅夯實了學生的文學功底，陶冶了學生的道德情操，而且改變了學生的行為習慣。現將我校辦學以來開展的國學經典教學工作作如下總結： 一、加強領導，統

7、一思想，形成共識。 我們把國學經典教學作為學生民族精神教育的重要途徑，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。根據小學階段及我校師資力量的具體情況，我校的國學教育課程分為規定內容和選學內容。依據小學生的身心特點，做了要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。引導學生學習要從易到難、從少到多，循序漸進，積少成多。 二、科學安排，營造氣氛。 我校突出以“國學經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。努力構建書香校園，為孩子終身開展奠定人文底色。我們的做法是： 1、“五條途徑”組織學習 為了讓學生能在濃郁的校園

8、文化環境中潛移默化地感受經典詩 文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發學生學習國學經典的熱情，采取了“看”、“讀”、“抄”、“講”、“賽”這五條途徑。 看，即通過裝訂經典國學、古詩詞文化長廊，詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在每個班級的墻壁上，都有經典古詩詞、名人警句，使學生在有意、無意之中將古詩文記住。 讀，每天由班主任組織讓學生自由誦讀國學經典古詩文，學校開設 “國學班”由原二中校長張重陽老師定期為學生們授課，并進行有感情地朗讀國學經典古詩文。 抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報。 講，學生在背誦古詩文的根底上，講解詩文的大意和所描繪的畫面，

9、講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。 賽，定期或不定期舉行“國學經典詩詞朗誦比賽”。 2、抓實措施深化穩固 為了讓學生對中華經典詩文的學習能得到深化和穩固，形成全校誦讀國學經典熱潮的持續和長效，學校還制定了一項措施促進誦讀活動的深化穩固。 其一，班級要建立古詩文背誦個人檔案。每生一誦讀本，用于記錄學生已背誦過的古詩詞題目、國學經典詩文等。學生通過誦讀、熟背經典古詩文、演唱古詩文歌謠，表演韻律操、舞蹈等活動，以到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，使國學經典誦讀活動和課間活動、課外活動有機的結合起來。 其二，學校要進行專項檢查，對各班級的詩文誦讀活動情況予 以催促，評估，并

10、列入年終考核。 三、存在問題 在不斷的探索和試驗中，我們認為誦讀國學經典、進行中華傳統文化教育的時候要注意以下兩點： 第一，不求數量求質量。質量第一，數量第二。要正確處理背誦與理解的關系，不能只單純追求背誦數量，更不能把背誦古詩文轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩文的質量。 第二，不講速度講效果。速度和效果并非相輔相成。以適于青少年的興趣愛好和認知特點的方法、方式，把國學經典詩文誦讀推向深層次、深領域。 四、成績與展望 1、根據年級段不同，由班主任監督指導一年級背誦古詩詞25首，二年級40首，結合語文教材完成識字量1800個；三、四年級80首，結合語文教材完成識字量2

11、600個；五、六年級120首，結合語文教材完成識字量3600個；選學課程：一、二年級三字經、弟子規，三、四年級千字文、幼學瓊林、百家姓、增廣賢文，五、六年級孝經、古代著名家書家訓、大學、論語、中庸選段，新編千家詩。 2、獲得的榮譽：xx年12月，參加塔橋鎮中心學校舉辦的“中華經典詩文誦讀比賽”榮獲“優秀組織獎”；xx年7月被“中小學傳統文化教育實踐總課題組，全國中學語文教學專業委員會”評為“先進集體獎”；xx年被“全國青少年讀書教育活動組織委員會”評為“全國青少年中國驕傲讀書教育活動組織獎”；xx年被“中央共青團”評為“中華優秀傳統文化弘揚和教育試點單 位”；xx年被“中國閱讀學研究會”評為“

12、書香校園建設示范學校”；xx年參加“駐馬店市第一屆民辦中小學校中華經典誦讀大賽決賽”榮獲“三等獎（小學組）”。 3、學生的口語表達能力和作文水平有了明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。原來很多學生不愿寫作文，通過詩文誦讀活動，學生的寫作思路更加開闊，想象力進一步增強，作文下筆輕松，語言流暢，古詩文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。 4、通過國學經典古詩詞的學習，學生們充分體會到了參與學習的興趣與成功的喜悅，優化了孩子們的心理素質。在這些強調全員參與，不設門檻的活動中，不管是優生還是后進生都一樣獲得成功的喜悅，樹立了學習的信心，展示了自我的風采。 總之，誦讀國學經典詩文已成為師生學習生

13、活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成局部，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀國學經典詩文推向深入！在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！ xx年2月16日 篇三：國學教學總結 國學教學總結 烏市第83小海紅 本學期我執教于五（1）班的國學。中華民族擁有幾千年的燦爛文化，無數國學經典被人們傳承詠唱，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進，和庇友善，自強不息的偉大精神。基于此理念和目的，教育部門也要求老師認真進行國學經典的教學，本學期，我重點完成了以下工作： 1、認真備課，鉆研教材，查閱相關資料，在自己弄懂的根底上再向學生傳授。 2、教學中充分利用現代教學手段，以讀為主，讓學生在讀中感悟，同時老師給予適當適時的點拔。 3、制定了“經典要義”背誦表，檢查、記錄每一個學生經典要義的背誦情況，要求人人過關，課堂上不能過關的課后補救。 4、學校為全校學生舉辦經典誦讀，組織學生背誦，我班取得第二名的好成績。結合一學期的國學講授，以下是我個人的國學教學工作總結： 1、認真備課，鉆研教材，查閱相關資料，在自己弄懂的根底上再向學生傳授。 2、教學中充分利用現代教學手段，以讀為主，讓學生在讀中感悟，同時老師給予適當適時的點拔。 3、制定了“經典要義”背誦表，檢查、記錄每一個學生經典要義的背誦