1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！語文教師家長會講話 在家長會上作為語文老師代表發言，絕不能只是簡潔的做報告似的將一些方案，而是以溝通為主。下面就是我給大家整理的語文老師家長會講話，僅供參考。 語文老師家長會講話范文(一)： 各位家長： 大家好!感謝大家在百忙之中來參與這次家長會，也誠心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持! 作為教師，我盼望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯絡，使教師和家長之間多一次溝通的時機，讓大家對我們的工作有更進一步的理解，也讓我們共同來關注訓練，關注學校，關注孩子，也盼望能傾聽各位家長對訓練，對學校，對教師的建議，以便指導我們今后的工作。 下面，我把作為

2、語文老師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。 一、全面進步同學的語文素養。新課程標準提倡同學注重語言的積累，培育同學良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜愛讀書的習慣，注重同學口語交際的力量，培育良好的聽說看法和語言習慣，以便同學更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是教師滔滔不絕地講，同學認仔細真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的施行，教材的相貌發生了很大改變，迫使我們轉變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給同學制造思維的時機。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改良，以同學為中心，德智體美等多方面進展，主見同學自

3、主合作、探究學習，不一味地聽教師灌輸，為同學制造一個良好的學習環境。 二、主動提倡新的學習方式。轉變學習方式，就是要由過去的承受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，轉變同學消極被動地承受式學習情況，根據同學身心進展和語文學習的特點，根據同學的個體差異和不同的學習需求，把學習變成同學在老師的指導下，主動探究和主動構建學問的過程。 以上兩點是我的一些根本理念，從這些理念到詳細施行過程，我做了這樣幾點： 一、注重培育同學喜愛祖國文字的思想感情，雖說如今都是高信息時代，推行"無紙化'可能不需要再寫字，但是我覺得能標準、端正、干凈地書寫漢字，是同學學習語文和其他課程，形成終身學習力

4、量的根底，喜愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備嫻熟的寫字技能，是現代中國公民的根本素養。當同學的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會漸漸加深.。 二、注重培育同學的課外閱讀力量。課外學問是豐富的，我們要將同學的視野擴大到更遠、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大進步了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的進步。 三、注重同學語文方面的獨特進展，促進同學學習語文的愛好。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說："我看你們扔得很興奮，不如進

5、展一個競賽，誰扔得最遠可以得10元錢。'孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優勝者得了錢。其次天，主人又來了，說今日第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人連續扔，第四天，主人說今日只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑："就1毛錢，誰給你扔啊，走!'孩子們再也沒有來過，這位主人勝利了，通過泯滅他們的愛好到達了目的，愛好是同學最好的教師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓

6、他們有最大空間去釋放自己的能勞。比方在語文課中，常常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清晰，很具有勸說力。我覺得這就是孩子們獨特。可能家長發覺我的語文作業布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的進步，我想告知家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比方課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為根底訓練也是很重要的。 四、和孩子們作伴侶，理解他們，和他們營造一種寬松自由的氣氛，

7、在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說悅耳的話，讓他們能大膽地對教師說"不'，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發覺每次考試后家長與我溝通時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要擅長去發覺。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種力量。 以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長伴侶們可以協作我們教師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。 1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做

8、一個盡責的父母。每天黃昏抽些時間，給孩子檢查一下作業，信任這樣能進步孩子做作業的自覺性。 2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的理解，男同學們，近乎全都去過網吧玩嬉戲，個別男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，理解他在生活和學習上的狀況 。 3、多與學校教師溝通，有什么狀況也準時向教師反映，這樣家校協作也能訓練好孩子。 4、關注孩子的背課文狀況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由。 5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。 6、催促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。 7、培育孩子良好的學習習慣。

9、這不是學校教師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話："一切為了孩子'"為了孩子的將來'我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。 語文老師家長會講話范文(二)： 各位家長：大家下午好! 我們三班級的家長會是姍姍來遲啊剛剛徐教師已經介紹過我了，各位家長許多也都已經打過交道了大家都說三班級是一個轉折點，在語文方面也是這樣子。因為進入三班級以后，有好多地方不同于一、二班級了。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發覺：三班級的語文試卷上除保存了一二班級的字詞之外，多

10、音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉變詞序但不轉變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著同學們來獵取。學問內容廣泛了，對同學提出了更高的要求，根底必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句把握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和其次單元的測驗中就已經知道些眉目了。我們俱體來談談。 首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些： 三班級的語文試卷，內容敏捷多樣，題型已經和六班級的試卷相對全都，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分

11、數，而這些內容往往是語文書上沒有的。比方修改病句的方法只能靠平常的記錄，短文分析和寫作也只能靠平常的積累和練習。教師結合一些作業，也會介紹各類題型的做題方法，上課仔細聽的同學就會積累得越來越多。 正是因為三班級的試卷有了作文，題型也增多了、敏捷了，所以，語文成果保持在95分以上是相當困難的，不像一二班級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三班級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二班級作文，只要語句通順，寫得比擬詳細就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不簡單的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三班級以后的第一次正規考試，試卷比擬簡潔，

12、默寫和詞語占了很大的分值，所以許多還是課內的，作文扣分也比擬松，否那么，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和依據課文內容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，同學的分數也會越來越低。假如三班級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習特別的努力，也有肯定的寫作力量。在90分以上，也是不錯了，假如能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰慧的孩子，在寫作方面再要努力些，平常也要多多積累也就是上課更仔細一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成果，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡潔一些的。 說完試卷，我們談其次個方面，聽課。 在課堂上，記錄，是特別重要的一個環節，不能像二班

13、級的時候那樣只聽不記了，上課時，教師寫在黑板上的學問點有的是特別重要的，可用來應付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前狀況來看，還有一局部同學沒有養成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業就不能準時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的學問點，猶如各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，同學記錄的學問點越多越好，這些學問可以用來應付考試的，從而得到分數。至于應當讓孩子把握哪些學問，如何去把握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，

14、以后，我會通過家格路路通來提示家長留意。我想，只要按教師的要求去做，您的孩子的語文成果不會差到哪兒去的。 接下來談談寫字方面 進入三班級，語文就開頭學慣用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從如今開頭到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更簡單地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面那么是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二班級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的狀況來看，大局部同學的鋼筆字已經有了明顯的進步，還有少數幾位同學作業不夠仔細，有涂畫的現象。為什么

15、如此強調要把字寫好，大家都是知道的。假如寫錯了字，肯定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。 下面談談閱讀 到了三班級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一局部最能把班級當中同學的分數拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六班級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法浸透進去了，比方說找出文中的比方句，比方句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完好，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比方讀了文章回答下列問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐煩，還離不開家長的耐煩。因為在學校

16、，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有非常鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做教師的，會如此強調家長的輔導作用。 接著，再說說作文 進入三班級以后，開頭寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六班級是?字以上。寫作文對許多孩子來說是一件很頭疼的事。可是在語文試卷中占25%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不行能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長學問。這樣或許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必需得到高分，假設作文被扣了10分以上，那語文成

17、果確定是不抱負的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從仿照開頭的嘛。目前，我們已經寫了第五篇大作文，都是從手把手開頭教的，很明顯地，許多同學都慢 慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到如今已經明顯有些味道了。 以上都是就應試而言，其實，語文的根基還是在更寬闊的平常生活和閱讀中。如今的孩子許多都學校和家兩點一線，少了許多親近自然的時間，少了許多本該有的情感體驗和生活體驗。基于這樣的考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業中，不建議大家看作文書之類。因為這到底還是應試的東西。假如要讓孩子背作文，家長可以單獨抽出時間來。假如想讓孩子的語文素養或者說人文素養得到更大的提升，肯定是要

18、回來于生活中和大量的課外閱讀中的，而并不是目前的應試之中。作為教師而言，不光光是進步同學的成果，理解同學的身心進展也同樣事關重要，我自己家里也有一大堆兒童心理學方面的書籍。 最終感謝各位家長你們今日的到來，表現出您是一個關懷孩子的家長。進步同學的成果，讓他們安康成長，這是我們做教師的心愿，更是是你們每一位家長的心愿。 語文老師家長會講話范文(三)： 各位家長你們好，我是咱五班級二班的語文教師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、溝通。 大家肯定也聽孩子們說了，我們換新教師了。對，我就是那個新教師。通過和咱班孩子2個月的溝通和上課，我想說的是，咱班的孩子，沒有一個笨的，都很聰慧，好好的培育一

19、下，都是人才。 在這里我想先表達一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學關系的處理上，是這些家長的支持與互相諒解，能使得事情圓滿解決。的確，我來咱班這兩個月，出了兩次大事，一次是圓規扎人大事，一次是嬉戲活動打鬧使得孩子摔傷大事，多虧各個家長的互相理解和協調，與我一起很好的處理大事。孩子的平安是特別重要的，盼望平常在家里，家長也多強調一下平安。 最近接近期末，孩子們比擬急躁，靜不下心來學習，所以在學校里我著重強調了紀律的問題，使孩子都能安下心來好好學習，迎接期末考試。課本的學問已經都學完了，我們已經進入了總復習階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必需會

20、寫會默的，盼望平常在家里家長可以天天聽寫，有的家長會說自己很忙，無暇顧及到孩子，可是，面對五班級這個重要的轉折點，在盼望自己的孩子成才的前提下，就要付諸理論，關心孩子，催促孩子好好、好好復習。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，(他叫周旭東，)這個孩子從來不寫作業，包括語數英。從一班級到如今。找家長，家長不理，不管。后來我理解了一下狀況，原來這個同學家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個同學呢?我就用法了在以前學校一個教師用法的方法，特地應付不完成作業的孩子，我威逼孩子說，不寫作業可以，先沒收鉛筆盒，什么時候寫完什么時候拿回，后來管了幾天用，但是沒堅持幾天

21、，又不行了，我就特地拿了一個紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因為我說到做到。的確，作業都寫了，可是有時會空上幾個題，我就問他，他給我說，教師那些題我是真不會。如今這孩子改變真的很大。有的孩子回家給家長說，很喜愛我，喜愛我的教學方法，喜愛我的幽默，喜愛我和他們做伴侶，喜愛給我說隱秘，我在生活中成了孩子們的好伴侶。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名教師，孩子們都懂，都很敬重我。我公平與孩子溝通，不偏心任何一個同學，這點我絕無扯謊。 上個月，我們班里獲得了兩面流淌紅旗，贏得雙旗的時機是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結果。 我與

22、班里的同學一起設置了小搶救箱，里面有衛生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。 學校有規定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好汲取的時候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子常常帶零食，我強調過好幾次都沒效果，后來把這個事反映給了陳文文教師，陳教師給我出辦法說，再有帶的就請全班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給全部的孩子買，我就只是寫在了批判欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個同學找我告狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下爭論給我們買糖吃。家長們，盼望你們回去之后在強調一下零食的問題，假如餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進學校。 我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球競賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，教師，我們班打輸了，我說是正式競賽嗎，他說不是，還