1、西師大版六年級2021年語文上冊第二次月考考試真題班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。hu ru kng bù qi yn biàn lùn qng cuì ch bn shí yán b li x shuài chu è 二、 給下列加點的字選擇正確的讀音，用“”表示。折騰（zh zhé） 教誨（hu huì） 吶喊（là nà） 顫抖（chàn zhàn）炊煙（cu chu） 喝住（h

2、 hè） 堤坡（tí d ） 選中（zhng zhòng）三、 比一比，再組詞。睹（_） 梢（_） 弦（_） 棚（_） 堵（_） 稍（_） 炫（_） 鵬（_） 四、 把詞語補充完整，并根據解釋選詞填空。（_）（_）睡去 （_）芳自賞 碩（_）無朋（_）娑起舞 心（_）神往 （_）影自憐1心神飛到（向往的地方）。（_）2自命清高，自我欣賞。（_）3形容跳起舞來的飄逸優美的姿態。（_）五、 讀句子，選擇合適的詞語填空。依然 毅然 居然 如果就 不僅也1沒想到過了幾個月，（_）收獲了許多花生。2歲月悠悠，唯有你（_）如舊。3詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（_）接受了任務。

3、4河水（_）是我們的兄弟，（_）是你們的兄弟。5（_）所有的動物都死去了，人類（_）會滅亡。六、 按要求改寫句子。1我當前的不幸處境，難道不是世界上很少有的嗎？（改為陳述句）_2為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_3我不曾留著像游絲樣的痕跡。（改為反問句）_4成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。（改為雙重否定句）_七、 根據課文內容填空。1.伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，_。2.月亮越升越高，_。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。_，一個連一個朝著岸邊涌過來3.京劇趣談中，針線屬于_（真實虛擬）的道具，“刀（槍）下場”屬于_（動態靜態）的亮相。4.書戴嵩

4、畫牛中，“_，_”揭示了藝術家應該向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習的道理。八、 閱讀理解。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！”還說：“走，跟我們一起去吃晚

5、飯！”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果給你扔到河里去的。1上面文字的作者是_，文段中的“我”是指_。2請用一句話概括選文主要內容。_3從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？請用自已的語言歸納出來。_4選文運用多種描寫方法刻畫外祖母的形象，請選擇你最喜歡的一處，摘抄下來，判斷運用了哪種描寫方法并結合具體句子賞析作者語言表達的妙處。_5從選文可以看出外祖母有著怎樣的生活態度？結合童年這部小說，說說外祖母給了“我”怎樣的人生影響。_6學習本文運用恰當的描寫來刻畫人物的方法，寫一寫愛讀書

6、的朋友看書入迷的樣子。_九、 習作。在我們的成長過程中有親人的愛護，有師長的呵護，有朋友的陪伴，有歡聲笑語，也有哭泣傷心，在經歷與體驗中我們逐漸成長。請你以“在_中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。注意將題目補充完整，內容具體，有真情實感。_答案1、花蕊 恐怖 蚯蚓 辯論 清脆 出版 食鹽 玻璃 蟋蟀 丑惡2、zh huì nà chàn chu hè d zhòng3、目睹 樹梢 和弦 瓜棚 堵塞 稍后 炫耀 鵬程 4、昏 昏 孤 大 婆 馳 顧 心馳神往 孤芳自賞 婆娑起舞5、居然 依然 毅然 不僅 也 如果 就6、1.我當前的不幸處

7、境，是世界上很少有的。 2.為了不滑下來，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 4.成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我不會不銘記在心。7、以為世無足復為鼓琴者 穿過一縷一縷輕紗似的微云 被月光照得雪亮的浪花 虛擬 動態 耕當問奴 織當問婢8、1高爾基 阿廖沙 2外祖母快樂地給大家講故事并為大家帶來歡樂。3從“外祖母每次講故事時，手舞足蹈、聲情并茂；每次她完一個故事，我總是說再來一個！；和我一齊聽故事的水手聽完故事后請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜還有香瓜。”可以看出。4她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。 作

8、者通過描寫外祖母的外貌描寫，體現出了她極其樂觀的精神。5生活如此貧困的外祖母卻能生活得這么快樂，可見其樂觀的人生態度。外祖母樂觀、熱愛生活的態度給了“我”很大的觸動，照亮了“我”敏感而孤獨的內心。6我的同學麗麗坐到書桌前，看一本文學著作，你看她頭都不抬一下，看到高興的地方，她就捧腹大笑，她有時還拿起筆不停地一邊看，一邊畫，不一會就看了好厚，有時，她好像在那盯著書冥思苦想索故事里的情節，就連她媽媽叫她吃飯，好像都沒聽見，一點反映沒有。9、示例：在快樂中成長成長猶如破土而出的小草，成長猶如含苞欲放的花朵，成長又猶如風雨中的坡路。自從參加小記者之后，我就幸福地成長，不斷地收獲快樂。在報紙上看到組織“

9、為留守兒童捐書”的消息后，我興奮極了，立即報名參加。活動中，我們參觀了貍橋的許多地方，還和鄉村小學的小記者共同吃了一頓豐盛的午餐，向他們獻出了自己的一點愛心。回家后，將當天的經歷寫成了作文投了稿。從此，每每拿到報紙，我都要先翻到小記者版搜尋著自己的名字。終于在三天后，我驚訝地在報紙上看到了我的名字。看到自己的文字變成了一個個鉛字，我心潮澎湃。不久，我又拿到了人生中的“第一桶金”。看到老師贊賞的目光和同學們嫉妒的表情，心里別提有多高興了。從此，我便一發不可收拾地寫了下去，看到發表的作文，我知道了自己在寫作上存在的不足。這以后，每每看到小記者組織社會實踐活動，我都積極報名。這些社會實踐給我帶來了不