1、1第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次課題課型使用者上課時間第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層 次新授課年 月日學(xué)習(xí) 目標知識與能力： 說出纟 的，識別人體的四種且織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細胞分裂、分化形成 申基本組織；過程與方法：描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體進一步熟練使用顯微鏡并觀察人體四種基本組織的切片；情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個整體的生 物學(xué)觀點。重點描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；難點能簡單描述細胞分化形成組織的過程。教學(xué)過程:【導(dǎo)】：課前準備（預(yù)習(xí)）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，回答下列問題：1.1.生 物 體 由 小 長 大， 是

2、與 細 胞的_和_不開的。2.2. 細胞不能無限制地生長，一部分細胞長到一定的大小，就會進行_。3.3._細胞分裂時先分裂，隨是_ 分裂，最后形,植物細胞還形4.4. 細胞分裂時，_變化最明顯。5.5. 多細胞動物和人體的生長發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞就6.6.動物的四種基本組是_、 _7.7._細胞分化形成，組織進一步形成 _ ，器官構(gòu)成_和_【學(xué)】：自主學(xué)習(xí)（自學(xué)）【議】：合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的后成成21 1、自學(xué)教材細胞分化的相關(guān)內(nèi)容，明確什么是分化，分化的大體過程。指_2 2、細胞分化過程:學(xué) 生 分 析： 分 別 表 示 什 么 過

3、程：_學(xué)生探討：過程為生物帶來什么后果？學(xué)習(xí)任務(wù)二：觀察人體的四種基本組織、器官的構(gòu)成1 1、 學(xué)生觀察人體基本組織切片，了解四種組織的特點。2 2、 學(xué)生閱讀教材，完成表格，總結(jié)人體的四種基本組織。上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織分布特點功能探討：組織的結(jié)構(gòu)特點與功能的關(guān)系。3 3、分析組織構(gòu)成器官。實例分析：皮膚形成器官概念器官指：3學(xué)生舉例：常見器官官：_學(xué)習(xí)任務(wù)三：器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體閱讀教材 P64P64,回答以下問題1 1、學(xué)生分析：器官如何構(gòu) 成了系統(tǒng)？2 2、總結(jié)：細胞是如何構(gòu)成一個完整的人體的？_3 3、分析討論：人體運動僅靠運動系統(tǒng)（骨骼和肌肉）能行 嗎三、總結(jié):分 裂 、分 化按 照 一 定 次序協(xié)調(diào)配合細胞-組織-器官- 系統(tǒng)- 人體【練】：反饋檢測）1 1、動物和人體生長發(fā)育的起點是（D D、,它們）干細胞的形成是通過什么實現(xiàn)A A、卵細胞B B、體細胞物體的細胞多C C、受精卵；種多樣2 2、構(gòu)成生的？()A A、 細胞分裂B B 細胞分化C C、細胞生長D D、細胞增生3 3、血液屬于()A A、 細胞B B、組織C C、器官D D ）、都不是4 4、下列哪-一-項不是器官()A肺、腎B B、眼、耳C C、食道、甲狀腺D D、頭發(fā)、唾液腺5 5、動物體的結(jié)構(gòu)層次:4 呼吸器5【練】：課后作業(yè)課后第三、四題。板書：第三章細胞