1、- 1 - 小學六年級語文階段性質(zhì)量檢測試卷得分一、字詞樂園。（14 分）1. 看拼音寫詞語。（5 分）gu i g i h ma zh n l n l ng ch n p s （）（） （） （） （）2. 把下列詞語補充完整。（4 分）銀（）素裹風刀霜（）（） （）大笑（）然無聲3. 填成語，猜人物。（5 分）大（）神通火眼金（）明察秋（）騰云（）霧看到這些成語，你想到了誰？_ 二、句子天地。（15 分）1. 敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)同胞。這兩個孩子是無辜的。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2 分）2. 聶將軍的救命之恩，美穗子不會忘記。 （換一種說法，意思不變） （2 分）3秋天來了，

2、樹葉從樹上飄落下來。 （用比喻或擬人的方法寫具體） （2 分）4. 用修改符號修改下面一段話。 （6 分）在學雷鋒樹新風活動中，學校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后，總是奈心地幫助應病缺課的王少立同學。5 三國演義塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機會讓你來演一個角色，你最想演誰？說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人學校班級姓名密封線- 2 - 物的認識喲！（3 分）_ _ 三、課文內(nèi)外。（17 分）1. 長江、黃河都是我們的母親河，“，；你向東海奔去，。 ”這是中的詩句；贊美黃河的詩句也很多，尤其是古詩，如“，。 ”2. 我 懷 著 好 奇 的 心

3、 情在 小 船 里 ， 自 以 為 從 后腦，到臀部，到腳跟，沒有一處船底了眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石過來。我又感覺， 準會撞破額角，擦傷鼻子。3. 人 們 驚 訝 得 不 敢 眨 眼 ， 生 怕 眨 眼 的 一 瞬 間 ， 那 盞 紅 燈 籠會。我正在欣賞著，突 然 那 落日， 最后 像 跳 水 員 那 樣 ，以 一個、的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見” 。這段話表達了作者對三亞落日景象的情感。四、快樂閱讀。 (24 分) （一） 聶將軍與日本小姑娘節(jié)選(10 分) 兩個日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包

4、扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩， 親切地問她叫什么名字。 這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說： “媽媽死了，媽媽死了”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！ ”美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。- 3 - 幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！1. 這段話主要講 _。 (2 分) 2. 聶將軍就是十大元帥之一的 _。(1 分) 3. 從_、 _、_ 及 _等

5、四件事中我感受到聶將軍是個 _的人。 (5 分) 4. 從文中找出下面詞語的近義詞。(2 分) 慈祥（）和善（）驚慌（）拘謹（）（二）父親（14 分）1984年，在一艘橫渡大西洋的船上， 有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8 歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。 ”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲， 清晨替她系好美麗的

6、蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。船到紐約港了， 女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著： “媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是

7、因為創(chuàng)口太小，使得被切- 4 - 斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。 ”1聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 （2 分）不為人知： _ 洞穿： _ 2這是個十分感人的故事。請用心閱讀，體會題目“父親”所包含的意思。（1） “這是醫(yī)學史上罕見的奇跡” 一句中的“這”指；說“這”是“奇跡”的原因是。 （2 分）（2）在文中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。_(3 分) （3） “明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達前夜 , 父親為什么這樣說 ? _(3 分) 3我們學過許多贊美母親的文章、詩詞、歌曲而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫首歌，你會寫下怎樣的歌詞？試著寫幾句。（4 分）_ _ _ 五、習作表達。（30 分）我們的生活豐富多彩，我們有最難忘的一堂課