1、辦公精品歡迎下載廣西醫科大學第一附屬醫院臨床護理教學管理制度（試行）目錄第一章 教學崗位人員資質與職責一、教研室主任職責二、教研室副主任職責三、教研室秘書職責四、教研室教師職責五、教學管理委員會職責六、大科教學管理組職責七、病房教學管理組長職責八、病房帶教老師職責九、導學輔導員職責十、護理專業實習帶教科室及帶教老師資質要求第二章教學管理制度一、教研室工作制度二、聽課制度三、教師試講制度四、教學評價制度五、集體備課制度六、教學會議制度七、護理教學管理制度八、護理教學檢查制度九、教學檔案建立和保管制度十、護理本科實習護生導學制度 十一、護理學教研室考試管理規定 十二、護理學教研室青年教師培養方案第

2、五章在職護士繼續教育實習管理規定第一章護理學教研室教學崗位人員資質與職責一、教研室主任職責1. 在主管院長領導下，在教務部的協助下，負責護理教研室臨床教學的全面管理和質 量控制。2. 領導和組織執行學校和臨床學院的教學計劃，擬定教學大綱和編寫見習（實習）指導及方案，編制教學日歷（進度表）。3. 領導制定本教研室的發展規劃，制定教師培養和繼續再教育計劃以及研究生、進修 生、實習生的培養計劃并組織實施。4. 主持教研室教學會議、集體備課、試講及其它教學活動，教學工作中的重大問題、應提交教研室會議討論，每月參加 1-2次教學聽課或學校有關部門反映教學的有關 問題。5. 領導和組織制定教學研究計劃，開

3、展教學研究工作，并經常檢查研究課題的進展情 況。組織開展學術活動和撰寫科研論文，提高學術水平。6. 領導和組織期末考試的命題、監考、改卷、評分及試題綜合分析。7. 領導和組織制定本教研室的基本建設規劃，做好教學設備的請購、教學經費的管理。8. 組織期末或年度總結，對教研室成員進行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。9. 指導教學秘書、臨床科室做好教學文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。10. 領導和組織完成本教研室其它有關工作。二、教研室副主任職責1. 協助教研室主任分管教研室具體的教學、管理工作。2. 制定教研室每學期的教學活動計劃、教學工作總結。3. 負責教研室的教學運行管理并組織實施。包括

4、：課程教學大綱管理、課堂教學環節 的組織管理、實踐性教學環節的組織管理、教學常規管理、教師工作管理、教學資 源管理、教學檔案管理。4. 組織編制或修訂教學大綱、課程教學進度計劃，負責布置落實教學任務，審查任課 教師名單。5. 組織開展教學經驗交流、集體備課、學術講座、專題研討和觀摩教學等學術交流活 動，組織教師積極開展學科學術研究和教育學術研究。6. 督促檢查各教學環節工作的落實和執行情況，負責教學質量評估工作，對教研室教師的師德、教學出勤、堅守崗位、教書育人及教學等情況進行定期考核。7. 組織召開各類教學會議，探討和改進教學方法，解決存在的問題，不斷提高教學質 量。8. 制定和實施師資隊伍建

5、設規劃和師資培訓計劃，加強對青年教師的培養鍛煉，形成 合理的教師隊伍。組織教師學習教育理論和專業知識，要求專任教師掌握本學科的 學術動態和國內外進展情況。9. 密切與學校、教務部、教學護理單元之間的聯系，加強溝通。10. 協助教研室主任工作，分工履行主任職責中的相應部分，完成教研室主任辦的其他 教學工作。三、教研室秘書職責1 在教研室主任和副主任領導下，負責本教研室教學工作的組織、安排、具體實施及 日常行政事務處理。2. 根據大學、護理學院、成人教育學院等下達的理論課教學任務， 按照教學大綱的要求， 制定授課的教學進度表和課程表，經教研室主任審定，并及時準確地書面通知有關教 師。3. 協助教研

6、室主任或副主任組織教師備課、預講、評議及各種教學活動，認真做好各項 教學活動的記錄。4. 安排好臨床見習工作。根據見習內容要求，配合選擇典型的教學病例。做好學生分組 及帶習教師落實，并提前通知帶習教師準備，以保證教學質量。5. 組織安排臨床見習、實習，落實教學計劃，如入科教育、技能培訓、實習生小講課、 出科考試等。6. 協助教研室主任進行教學及臨床實習、 見習工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議 工作。7. 進行經常性教學檢查，深入課堂、病室收集教與學的意見，注意總結交流經驗，發現 問題及時幫助解決。經常與教務部聯系，及時反映教學中存在的問題和意見。8. 參與命題、監考及閱卷，并及時作出試題分

7、析，以評價教學效果。多方收集任課教師及學生對教學工作的意見和建議，向教研室主任反饋。9. 教學文件、資料（如實習手冊、實習報告、考核成績表等）的領、發、報、送，做好教研室教學資料的歸檔和管理10. 每學期或每學年教學工作總結及上報。11. 大學、教研室布置的其他教學工作。四、教研室教師職責1. 在教研室主任的領導下，認真完成所擔任的教學任務。2. 教師應把主要精力放在教學、提高教學質量上，要經常學習和研究教學方法，大膽革 新，敢于實踐。3. 注意教書育人，主動關心學生的學習、思想、生活情況，結合課堂及見習進行醫德醫 風、愛國主義教育、理想教育。4. 對所分配的教學任務，要根據教學大綱要求，精心

8、備課，寫好教案及做好預講及見習 準備，做到堂堂有教案。5. 要求參加大科聽課，結合課堂教學，帶好臨床見習。6. 根據課表、日歷表按時完成講課和帶教任務，不遲到、不曠課。未經教研室同意，不 得隨意更改課表日歷內容。7. 認真完成教研室安排的其他教學工作。五、教學管理委員會職責1. 在護理學教研室的領導下，負責全院護理教學管理工作。2. 根據教學要求及臨床護理教學的特點擬定及修改各級教學人員工作職責、護理教學 管理的規章制度和教學標準。3. 負責審定護理教學計劃，策劃和組織全院性臨床護理教學活動。4. 負責各層次臨床護理專業理論課教學、見習、實習工作的安排并組織實施。5. 定期檢查教學計劃落實情況

9、，對存在的問題提出改進意見。6. 選拔和認定帶教老師，對帶教老師進行考核、培訓，評選優秀科室和優秀帶教老師 等。7. 組織和參與各種類型考試與復習指導書的編寫、出題、監考、評卷等工作。8. 組織臨床護理教學質量檢查、學生畢業實習操作考試及畢業鑒定工作。9. 定期召開教學聯系會，了解學生的思想動態，評議各帶教護理單元的教學。10. 參加教學研討會，探討改革臨床護理教學的內容和方法。六、大科教學管理組職責1. 在護理部、科護士長指導下，根據護理部的臨床護理教學計劃以及實習大綱的要求, 結合大科的實際情況制定年度臨床護理教學計劃，并組織實施。定期檢查計劃的實 施情況及總結匯報。2. 組織并參與大科的

10、教學查房、小講課及教學質量監控。3. 負責完成大科各種學歷層次臨床護理專業理論課教學、見習。4 督促各帶教護理單元完成實習生出科前考試、考核及鑒定工作。5. 定期組織大科實習生召開出科前座談會，評價帶教老師工作，征求意見并及時反饋， 切實改進教學方法。6收集和保管大科臨床護理教學資料。7 協助科護士長及教研室副主任的工作。8. 密切與護理部及各科室帶教老師聯系，加強溝通、協調和配合。七、病房教學管理組長職責1. 在科護士長及護士長指導下工作，根據護理部教學管理計劃、大科的教學計劃以及 實習大綱的要求，結合本病房實際情況制定年度臨床護理教學計劃，并組織實施。 定期檢查計劃的實施情況及總結匯報。2

11、. 負責本病房實習生入科教育及實習期間的醫德醫風教育。3. 組織并參與病房的教學查房、小講課及教學質量監控。4. 組織完成本專科各種學歷層次臨床實踐教學。5. 指導學生正確運用護理程序護理病人，引導學生嚴格執行護理技術操作規程及護理 常規，指導學生書寫護理文書并給予修改，善于解答學生提出的問題，發現問題及 時解決或報告護士長。6. 組織并參與本科室實習生的考勤，思想、工作作風、學習態度、知識技能的考核， 發現問題及時解決或報告護士長。7. 組織完成實習生出科前考試、考核及鑒定工作。8. 征求教與學雙方的意見并及時反饋，不斷改進教學方法。9. 收集和保管病房臨床護理教學資料。10. 密切與帶教老

12、師聯系，加強溝通、協調和配合。11. 協助病房護士長及大科教學組長的工作。八、病房帶教老師職責1. 在護士長領導及病房教學小組長的指導下工作，參與制定和實施本病房實習生臨床 護理實習教學計劃。2. 嚴格執行并指導學生執行臨床護理教學的有關規章制度、護理技術操作規程和教學 質量標準。3. 負責向學生或指導學生進行教學查房、小講課，做好日常的教學質量監控。4. 以身作則，教書育人，培養學生具有良好的醫德醫風和慎獨精神。5. 以學生為中心，指導學生正確運用護理程序評估病人，培養學生自主學習、分析、 解決問題的能力，引導學生嚴格執行護理常規，指導學生書寫護理文書并給予修改, 善于解答學生提出的問題，做

13、到理論聯系實際，放手不放眼。6. 參與實習生出科理論，操作考試及考核標準。7做好所帶教實習生的考勤，思想、工作作風、學習態度、知識技能的考核。發現問 題及時解決或報告護士長和病房教學組長。8. 完成學生實習手冊的填寫。9. 協助病房護士長及教學小組長的工作。九、護理本科實習生導學輔導員職責1. 遵循教育教學規律，按照國家教育政策法規及學校的有關規章制度，教書育人，促 進實習護生綜合素質的協調發展。2. 按本科畢業生實習計劃要求，導學輔導員根據學生掌握知識的情況和學生的個體差 異，負責對其進行跟蹤督促，了解實習計劃的實施完成情況，并由實習科室的護士 協助導學輔導員負責學生夜班或臨床護理工作的部分

14、教學。3. 指導實習護生掌握科學的學習方法，培養自主學習能力，提高學習效果。認真學好 臨床護理基本知識和基本技能，鼓勵并指導實習護生參加臨床、科研和社會實踐活 動。4. 督促實習護生認真完成實習計劃所規定的各項要求。關心實習生，了解護生思想動 態情況，查看護生的實習日記，并定期與所指導的實習護生交流、溝通（每月最后 一周與同學面對面交流），做好教書育人和治病救人工作，并做好記錄。對實習護生 擇業、就業提供必要的咨詢。十、護理專業實習帶教科室及帶教老師資質要求為了加強教學管理，提高護理專業臨床實習帶教質量，培養合格的護理畢業生, 護理學教研室針對帶教科室及老師制定以下要求：（一）本科實習帶教科室

15、資質：1科室團隊氛圍好，教學意識強；2、重視教學，認真落實各項教學制度；3、歷次教學活動及教學檢查中，成績優良；4、歷次學生、老師評價反饋良好；5、本科實習計劃完成較好，并能及時總結、反饋；6、科內應具有3名或3名以上符合本科帶教老師資質的護理人員。（二）本科實習帶教老師資質：1具有本科或以上學歷及護師以上職稱；2、有5年或以上工作經驗；3、具有扎實的專業基礎知識，有較全面的專科護理等業務能力；4、責任心強，樂于奉獻，善于團結協作；5、熱心教學，能經常與導學輔導員取得聯系，共同指導學生；6、身體健康，有高校教師資格者優先。（三）大專實習帶教科室資質：1科室團隊氛圍較好，教學意識較強；2、大專實

16、習計劃完成較好，并能及時總結、反饋；3、科內應具有2名或2名以上符合大專帶教老師資質的護理人員。（四）大專實習帶教老師資質：1本科或以上學歷及護師以上職稱（或大專以上學歷及主管護師職稱）；2、有4年或以上工作經驗；3、具有扎實的專業基礎知識，有較全面的專科護理等業務能力；4、責任心強，熱心教學，樂于奉獻，善于團結協作；5、身體健康，有高校教師資格者優先。（五）中專實習帶教科室資質：1科室團隊氛圍較好，教學意識較強；2、科內應具有2名或2名以上符合中專帶教老師資質的護理人員。（六）中專實習帶教老師資質：1大專或以上學歷及護師以上職稱；（或中專以上學歷，有20年以上工作經驗的 主管護師）2、有5年

17、或以上工作經驗；3、具有扎實的專業基礎知識，有較全面的專科護理等業務能力；4、責任心強，熱心教學，樂于奉獻，善于團結協作；5、身體健康。（七）總帶教老師資質：1具有所帶教層次的帶教老師資質；2、有較強的組織協調能力，能協助護士長做好教學管理工作。如有學生普遍反饋帶教差，或發現有不認真履行帶教職責行為的，經教學管理委員 會討論審核，取消其帶教老師資格。第二章教學管理制度、教研室工作制度護理教研室基本任務是：按照廣西醫科大學護理學院教學計劃規定，認真完成 所承擔的教學任務，充分調動全體教師的積極性，不斷提高教學質量，努力開展教 學方法研究及教師培養等工作。1. 按臨床課堂教學大綱及見、實習大綱的要

18、求制定教學計劃，分配教學任務，并 落實到責任教師，保證教學工作的正常展開。2. 負責指導、監督臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結果進行 分析并提出改進意見。3. 負責學生見、實習的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓、小講課、 教學查房、危重、典型或死亡病例的討論、專題講座、出科考核等教學活動。4. 定期檢查教師帶教和學生學習情況，及時發現和解決存在的問題，做好教學質 量評價、總結、反饋及整改等。定期開展形式多樣的教學研討活動，討論教學中存 在的問題并提出解決問題的辦法和建議；通過集體討論、集體備課，確定教學中的 重點、難點。5. 加強教師隊伍建設，培養中青年教師教學能力。認

19、真執行培養性聽課、檢查性 聽課、觀摩性聽課的制度。6. 積極開展教育研究，鼓勵教師申報教學科研課題立項申報、跟蹤服務，總結和 推廣先進的教學經驗，推動教學改革，提高教學質量。7. 認真執行見、實習考勤管理，根據學生的表現，實事求是地做好見、實習生的 評語及成績評定。8. 定期召開學生和教師座談會，探討教學方式，總結和交流教學經驗，促進教學 相長。9. 每學年對教師工作進行統計、分析、評估，擬定教學工作計劃和總結，做好教 師年總考核。10. 加強教研室常規檔案管理及保存。主要包括：教學計劃、總結；教案、講稿、 課件；教研室活動材料；教學研究材料；教研信息資料整理；教師個人教研信息等。11. 協助

20、上級部門開展各種教研活動，完成上級部門交辦的其它教學任務。二、教研室聽課制度為了進一步加強教學管理，掌握教學情況，及時發現和解決教學工作中出現的 問題，促進教學質量的提高，特修訂聽課制度如下。（一）聽課目的教研室通過聽課對教師的教學態度、授課內容、教學方法、講課能力、教學效 果、教書育人、學生學習情況、學風等進行了解，互相學習借鑒，提高和改善教學 方法，指導和改進教學工作，提高教學質量。（二）聽課人員及時間要求1. 教研室主任：每學期聽課不應少于 6學時，其它教研室管理人員聽課不應少于 6 個時。2. 每位教師每學期聽課不少于 3學時。3. 教研室組織的公開課要求全體教師參加，課后進行講評。（

21、三）聽課組織與實施1. 公開課由教研室確定上課教師、內容及時間。其他聽課根據課程表自行選擇。2. 聽課人員聽課后必須認真填寫“教師授課質量評價表”和“學生課堂學習情況評價表”一式兩份，對課堂教學情況進行分析，并與任課教師交換意見。三、教師試講制度教師試講是相互交流教學經驗，不斷探索教學改革，培養和提高青年教師教學水平 的重要一環，也是提高教研室的教學質量的重要保證，特制定本制度。1試講工作由教研室主任主持，教研室全體教師參加，必要時可邀請上級教學管理人員 及相關學科的資深教師參加。2. 試講對象主要是首次任課（含理論、實驗、實習課）的教師，擔任新課程的教師，脫 離本專業工作停課2年以上，申請重

22、新任課的教師。3試講內容由教研室確定，按常規上課的要求進行，時間一般為一節課，在試講前1-2周通知試講者。4試講者預先寫好教案，并于試講前將教案復印件一份交教研室。1）參加試講聽課人員，認真填寫廣西醫科大學教師授課質量評價表，對試講老師的講課情況進行客觀公正的量化評價。2）試講結束后，聽課小組集中進行評價，寫出綜合意見并反饋給試講者。3）試講通過后，教師方可正式授課。試講兩次以上被認定為不合格不勝任教學的 工作，不能聘為教師。4）認真填寫試講記錄。四、教學評價制度為提高教學質量，鼓勵教師不斷進取，特制定教學評價制度。1. 教學評價分兩種，一為學生評價，一為教師評價。2. 學生評價由學校或教研室

23、發給學生教學評價表，每學期或每學年進行1次。3. 教師評價采取教師互相聽課的方法， 每學期教師互相聽1-2次課，教研室主任或副主 任對每位教師聽1次課，每學期或學年進行一次教學評價。4. 青年教師應積極參加學校或教研室組織的教學大獎賽，接受大家的評價。5. 教師應認真參考評價結果，保持優點，克服缺點，努力提高教學水平。五、集體備課制度1. 熟悉教材和教學需掌握的內容和要求。2. 明確重點、難點與一般內容。3. 協調講課與實驗的內容和進度，討論教學中發現的問題。4. 在備課中應注意找出育人的結合點，貫徹思想性原則。5. 備課與新知識、新技術、講座相結合。研討教學方法，交流教學經驗6. 每學期備課

24、計劃和時間安排應報院教學辦公室。7. 教師第一次上理論課或實驗課必須試講，教研室提出改進意見。8. 記錄每次集體備課情況。六、教學會議制度為了加強教學管理，掌握教學情況，及時發現和解決教學工作中出現的問題，促 進教學質量的提高，特制定如下教學工作會議制度。1. 教研室主任會議。每學期1-2次，主要討論教研室發展規劃，學期教學工作與安排, 教學中存在的問題及解決方法，學期的教學工作總結。2. 教學管理領導小組會議，每學期 1-2次，明確學期的教學工作內容和重點，共同商 討、制定新學期的教研室活動計劃，總結反饋上學期教學工作，評選優秀教師。3. 日常教學工作會議。教研室全體老師參加，每學期 1-2

25、次，內容包括布置教學任務、 傳達上級下發的相關教學文件精神、反饋學生評教意見、匯報教師外出學習情況等。4. 學生座談會。每學期1-2次，收集學生臨床見習、學習的情況；對教學安排、帶教 老師的意見和建議等。5臨床帶教老師座談會。每學年1次，與護理學院一起組織，在實習結束、新一屆學 生進入臨床實習前進行。內容是實習總結，介紹新一屆實習生情況、臨床帶教老師經驗 交流、帶教中的問題反饋等。七、護理教學管理制度為更好的完成臨床護理教學工作，檢查教學計劃的落實、執行情況，并做好督導，特制訂本制度：1、在主管院長領導下，由護理部負責實習護士的各項管理工作。2、凡是進入醫院實習護理專業的學生，須經護理部同意，

26、由護理部安排實習科室。3、建立健全院、科、病區三級或院、病區二級教學管理組織。護理部一名副主任分管 實習教學工作，科室、病區各設1名教學管理人員。4、制定臨床護理教學管理制度，各級（本科、大專、中專）教學人員職責。5、臨床教學老師資質符合規定。帶教中專實習生應具有中專學歷、護師以上專業技術職稱；帶教大專及以上實習生，有條件的醫院應由具有大專以上學歷、主管護師及以上 專業技術職稱人員帶教；條件未成熟的醫院應由從事臨床護理工作10年及以上、主管護師及以上專業技術職稱人員帶教。6、護生實習期間應遵守醫院規章制度，服從科室工作安排。7、護士長及總帶教老師，要經常檢查、督促實習教學計劃的完成情況，每月開

27、展教學 查房、護理小講課1次，病區有教學記錄及教案。8制定臨床護理教學質量標準，護理部組織教學質量檢查每季度 1次；科護士長組織檢 查每月1次；病區護士長組織檢查每半月1次。9、實習轉科前，所在科室進行考試考核，并記錄。10、護理部定期組織召開會議征求意見，不斷提高臨床教學質量。11、實習結束，須辦理離院手續，方能離院。八、護理教學檢查制度教學檢查是維持良好的教學秩序、保證教學質量的重要管理環節，為使我院的教學 檢查工作落到實處，特制訂該制度，并納入三級質控檢查，制定有臨床護理實習教學 質量評估表（見臨床實習、見習章節），對臨床教學情況進行評價。（一）組織領導：由臨床護理教學管理委員會組成教學

28、檢查小組。（二）教學檢查形式：教學檢查分為實習前期教學檢查、實習期中教學檢查和實習 期末教學檢查。（三）教學檢查的內容1實習期前教學檢查：每學期護生進入臨床之前檢查。內容包括：各帶教科室教 學安排是否到位、有無教學計劃，帶教教師資格認證，小講課備課情況、有無試講，教 學設備情況，召開全體帶教教師解并落實各項準備完成情況。2實習期中教學檢查：按照護理部部署，教學檢查內容包括：檢查教學資料：小 講課授課教案、課件，試講記錄，護理教學記錄本（護理查房，操作示教，學生考核， 出科小結等）。深入學生了解學生實習體會，導學情況等；召開學生及教師座談會，了 解學習與教學情況。3實習期末教學檢查：重點檢查各科

29、教學計劃落實情況，了解學生等。4. 教學檢查的要求：每一環節的教學檢查，均要進行全面部署并總結，結果反饋 給各科室或個人。九、教學檔案建立和保管制度教學檔案是教研室師生員工的勞動成果和智慧結晶。為充分發揮教學檔案在教研室 管理、教學活動、教學研究等項工作中的作用，加強教研室教學檔案工作，提高教學檔 案的質量和管理水平，特制訂本制度。1. 教學檔案管理工作，由教研室秘書負責。2. 凡在教學管理及教學實踐活動中形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像材料均屬 教學檔案。3. 歸檔的教學文件材料，必須反映教研室管理活動的全過程，教學文件材料必須格式 統一，字跡清楚，力求完整、準確、系統。4. 將收集、積

30、累的文件材料整理組卷（盒），做到組卷（盒）合理、編目清楚、標題準確、裝訂整齊。十、護理本科實習護生導學制度為提高我院護理本科實習護生的臨床實踐能力，加強和改進師德醫德建設，全面貫 徹“全程、全員、全方位”的育人方針，提高臨床教學質量及護理隊伍的臨床教學水平， 完善臨床護理教學及畢業實習工作管理，特制定管理制度。（一）導學對象在第一臨床醫學院進行臨床實習的護理本科學生。（二）導學輔導員的條件1. 本科畢業，護師以上職稱，從事臨床護理工作兩年以上，有高校教師資格證被聘為帶 教老師的注冊護士。2. 熱愛護理教育事業，有奉獻精神，教學意識強，治學嚴謹。3. 對學生有熱心、愛心、耐心，善于與學生交流，與

31、帶教老師溝通。4. 能認真履行導學輔導員的各項職責。（三）導學輔導員的職責1. 遵循教育教學規律，按照國家教育政策法規及學校的有關規章制度，教書育人，促進實習護生綜合素質的協調發展。2. 按本科畢業實習計劃要求，導學輔導員根據學生掌握知識的情況和學生的個體差異， 負責對其跟蹤督促，了解實習計劃的實施完成情況，并由實習科室的護士協助導學輔導 員負責學生夜班或臨床護理工作的部分教學。3. 指導實習護生掌握科學的學習方法， 培養自主學習能力，提高學習效果。認真學好臨 床護理基本知識和基本技能，鼓勵并指導實習護生參加臨床、科研和社會實踐等活動。4. 督促實習護生認真完成實習計劃所規定的各項要求。關心實

32、習護生，了解護生思想動態情況，查看護生的實習日記，并定期與所指導的實習護生交流、溝通，做好教書育人 和治病救人工作，并做好記錄。5. 對實習護生擇業、就業提供必要的咨詢和幫助。（四）實施辦法1. 導學輔導員的資格認定與選拔：符合導學輔導員的條件，本人自愿申請、科室推薦，經護理學教研室審核，報主管副院長批準。參加一屆導學輔導員工作期限1年。2. 每名導學輔導員負責23名實習護生的指導工作。3. 每學年實習結束時，導學輔導員對所指導的實習護生書寫鑒定意見和評價。4. 每學年實習結束時，導學輔導員接受導學實習護生的測評， 并針對測評結果中提出的 問題，改進工作計劃。5. 導學過程中，教研室對導學輔導

33、員工作開展情況進行不定期檢查，實習周期結束組織 進行考核，納入優秀帶教老師的評選工作，對優秀者給予獎勵，對不履行職責者取消導 學輔導員的資格。十一、青年教師培養方案青年教師是教育事業的未來和希望。青年教師的成長和進步對護理學的發展有著至 關重要的作用，是護理教研室實現可持續發展的關鍵所在。 針對我院護理教師比例較低， 參差不齊的現實，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為 護理教學的骨干力量，提升我院護理教師隊伍整體素質。根據上級有關文件精神和學校 教師隊伍建設的總體規劃，結合護理教研室學院實際，特制定如下培養方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按

34、照高等醫學教育改革和發展總體 要求，結合我院青年教師的實際，圍繞理想信念、敬業態度、操守德行、學問修養、業 務能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責任、敬業、奉獻為主旋律的師德師風教 育活動，開展業務培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養、學科素質、工作技 能、科研能力、實踐與創新能力，努力建設一支綜合素質優良、思想穩定、富有活力和 創新精神的青年教師隊伍。二、培養對象35周歲以下（含35周歲）的青年教師。三、培養方案（一）強化崗前培訓制度，切實提高青年教師教育教學的基本理論水平凡我院新聘的青年教師，必須在教研室統一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培 訓（包括有廣西教育廳組織的“高效教師

35、理論知識培訓”，大學新教師上崗培訓），圓滿 完成崗前培訓任務，并取得培訓合格證書。崗前培訓工作由醫院人事科布置安排，護理 學教研室協助。教師參加崗前培訓的考核結果記入個人業務檔案，作為教師資格認定和 職務聘任的依據之一。凡沒有經過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格。（二）實行上課前試講制度，使學院教學質量得到保證青年教師到崗后，根據教研室安排的授課任務，認真備課。在正式上課前，由教研室安排進行試講，教研室老師參加，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應做好 記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內容，參加人員發言、討論情 況，具體建議等。對試講合格者，填寫教師試講考核表 。新教師

36、只有取得崗前培訓 合格證和試講合格后，方可申請開課。（三）加強教學檢查和督導教研室要求青年教師積極參與教研室專業建設、學生教育管理、實習等工作，使青 年教師在具體實踐中迅速成長。安排青年教師每學期要聽課1-2節。教研室對青年教師的教學、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態管理和指導， 每學期要對每位教師聽課1-2次，同時召開學生座談會，對各個教學環節進行認真檢查, 并及時反饋意見和信息。（四）開展形式多樣的教學競賽活動，創造機會讓青年教師脫穎而出教研室積極組織形式多樣的教學競賽活動，如青年教師授課比賽、專業技能競賽、 教案評比、課件制作大賽、現代教育技術應用、課程改革等，創造機會讓青年教師在競

37、 賽中互比互學，共同進步。為青年教師的健康成長提供有益的環境，讓他們中的優秀分 子脫穎而出，成為教研室發展的中堅力量。（五）教學、科研上逐步壓擔子，保證教學科研質量和水平的穩步提高青年教師剛畢業到崗位進入教師角色，業務的提高有一個過程，因此，開始的工作 量要有個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設，進入實訓和掌握現 代教育技術等。隨著教學各環節的熟悉和經驗的積累，要從教學的質和量上提出更高的 要求，根據各專科教學情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學骨干。在科研上也要逐步承擔任務，參加一定科研工作，增強他們對科研工作的感性認識, 具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。（六）

38、注重后續培養和繼續教育，制定在職培養計劃為提高青年教師的學歷層次，結合護理學科發展的需要和要求，在不影響臨床工作 的情況下，教研室有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、進修學習。廣西醫科大學第一臨床醫學院臨床護理實習教學質量評估表（標準分100分）項目分值評分標準實 踐 教 學 過 程65分1.帶教科室：重視教學工作，教學氛圍濃厚。認 真行入科教育，抽查學生對入科教育內容的掌握情 況10不認真執行教學要求酌情扣2-3分；學生不熟悉入科教育內容的每人次扣2分2.帶教老師：認真負責，教學方法、方式得當，注 重培養學生的學習方法、思維方法和分析、解決問 題的能力，“放手不放眼”，現場查看帶教工作10帶

39、教不認真，教學方式不當每項扣1分；學生無老師帶教單獨上班者此項不得分3.實習學生：勞動紀律、醫德醫風、儀容儀表、語 言行為、崗位狀態符合規范要求，無投訴10有病人投訴、批評每人次扣 2分，不符合要求 每人次扣1分，引發糾紛不得分；獲病人書面 表揚每人每次加2分4.分級護理內涵：學生對“優質護理服務”有正確 認識，熟悉分級護理內涵5一項不清楚的扣1分5.分管床位：排班合理，有學生值班記錄，實行責 任包干制護理，在老師指導下每位學生分管床位3-5張（中專1-2張）5學生未按要求上班者每人次扣2分，達不到要求每項扣1分6.病情掌握：指導學生對分管病人提供全程全面護 理，熟悉病情、治療與護理、健康教育

40、等，了解“八 知道”內容，現場抽查 2名學生15老師未指導扣2分；學生不熟悉病情、治療、 護理酌情每人次扣2-5分，不了解“八知道” 內容每人次扣2-5分7.實踐技能：指導學生按分級護理要求完成基礎護 理操作，了解專科操作；現場抽查學生操作10帶教不符合要求每人次扣 2分，學生操作不達 標每人次扣3分護 理 教 學 資 料35分&有教學計劃、總結及實施記錄，教學管理組織 健全，老師符合帶教資質，并有聘書3無工作計劃、總結不得分；非聘任教師在無護士長排班情況下帶教扣每人次 1分；9.入科教育：內容完善2入科教冃當天未完成扣2分10.小講課：科室每2周1次，每學年實習前科室 要集體備課一次

41、，教案及講稿、課件存檔。實習5-7 周的科室指導學生選代表完成小講課1次，有教案、課件及筆記（中護生除外）5少1次扣1分，資料不全每項扣 1分。 未指導學生完成小講課每輪回扣 2分。11.教學查房：科室每周1次（中護生每2周1次） 靈活安排。實習5-7周科室指導學生書寫護理查房 1份/人，有記錄資料（中護生除外）5少1次扣1分，未指導學生完成護理查房每輪 回扣2分12.操作示教及技能：每周1次，靈活安排，根據 實習計劃中對出科操作考試、過關項目要求及專科 特點進行示教并有記錄3每周少于1次或不按要求進行扣 1分13.教學檢查及反饋：每周1次，護士長至少每月 檢查2次，并能針對目標教學的完成情況

42、及時進行 反饋及落實3每周少于1次、護士長每月檢查少于 2次或未對問題反饋米取措施各扣 1分14.護理記錄：實習5-7周的科室指導學生書寫護 理記錄一份，有老師修改，要體現整體護理觀念5未按要求書寫的每人次扣 1分；書寫不合格或未修改，未體現整體護理觀念每項扣1分15.出科考試：每輪回有理論及操作考核，建立試 題庫，學生試卷及操作考核評分表存檔備查3缺出科考試扣1分，無試題庫扣1分，無資料 可查扣1分16.出科小結：每輪回均有3缺出科小結不得分17.出科鑒定表：出科二天內完成3超過三天每天扣1分實習生臨床教學查房制度一、目的加深學生對疾病臨床知識的理解，培養學生將護理程序系統化地應用到臨床護理工 作中，理論聯系實際，使學生掌握常見病、多發病的護理，提高臨床護理技能及臨床思 維能力。二、程序1、主持教學查房的教師事先選擇好典型病例，定好查房時間，讓實習護士做好準備。2、查房老師站患者右側，匯報病史的實習護士站患者左側，面對老師，其余參加者站 在周邊。3、由主管病床實習護士面對老師簡明扼要地匯報病史（包括病人姓名、年齡、職業、 入院日期、主訴、簡要病史、體格檢查及實驗室、器械檢查結果）4、查房教師示范詢問病史及護理體格檢查，突出專科特點及與本病有關體征糾正同學 查體中的錯誤。5、病歷討論在教