(蘇教版)數學二年級下冊《認識幾百幾十幾》教學設計（精編版）_第1頁
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1、（蘇教版）數學二年級下冊認識幾百幾十幾教學設計第 3 頁第 4 頁再在個位上撥 3 個珠，問：現在增加了多少？4 個百、 5 個十和 3 個一合起來是多少？指名完整的說四百五十的組成。5）根據前幾節課的知識，四百五十應該怎樣寫呢？（指名生說）有幾個百在百位上寫幾，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾，如果某一個數位上一個都沒有，怎么辦？2練習：指名學生上臺撥珠，其他人根據撥的情況寫出這個數，并說說數的組成。3教學試一試。1）在計數器上撥出597，請學生說說它的組成。2）一個一個的數，從597 數到 612。（學生自己邊撥邊讀，遇到問題小組討論。）3）小組匯報遇到的問題，怎么解決的。4

2、）小結：當一個數末尾有零時，不讀；一個數中間出現零時，要讀出來。5）生把要數的數字寫下，指名板演。三、鞏固練習1完成想想做做第1 題、第 2 題。學生看圖，獨立完成。（指名匯報）小結：千以內數的寫法，強調中間或末尾有0 時的寫法。2學生獨立完成想想做做第3 題。3完成想想做做第4 題。1）學生完成。2）指名說說為什么這樣做。3）討論：從練習中你知道了什么？4完成想想做做第5 題。1）指名讀每張照片中的數字。2）指名結合照片說一句話。3）在身邊找一找，說說類似的帶有數字的一句話。5完成想想做做第6 題。生獨立完成，說說在寫數時要注意什么？第 5 頁6. 完成想想做做第7 題。1）指名讀每組中已經寫出的三個數，再想想每組有什么規律。2）生獨立完成。四、課堂小結讀寫一個多位數時要注意什么？五、板書設計認識幾百幾十幾四百五十三當一個數末尾有零時，不讀一個數中間出現零時，要讀出來【評價方案】1、達標測評2、課堂效度評價：參評人數（）題號1 2

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