1、第二單元一. 看拼音寫詞語：    jio lóng    jn yún    kòng xì      yè bng   jìng mì o jìn  （      ）  （      ）  （      ）  （     &#

2、160;）（      ） （      ）   x shuài    zhùzhái   ynbì      d àn   kòu ki  z liào   （      ）   （    

3、60;） （      ）   （      ）   （      ）  （      ）   su su     suì dào     zhào ki     q yuán    su&

4、#237; yù ér n   （      ）  （      ） （      ）  （      ） （           ）  hào rú yn hi       jng shén dà zh

5、32;n wng fèi xn j   （              ）    （               ）（               ）二. 比一比，再組成詞語。   勻（    ）   

6、觸（    ）    痕（    ）   莖（    ） 寓（    ） 叩（    ）   勺（    ）  融（    ）  狠（    ） 經（    ）   遇（    ） 叼（    ） 逐（    ）  占（ 

7、60; ）   鋪（    ）    柄（    ）  咨（    ）    源（    ）   啄（    ）  粘（    ）   捕（    ）   病（    ） 資（    ）   原（    ）三. 給下面帶點的字選擇正確的讀音

8、。用“”表示   1. 蟋蟀慎重地選擇住宅。（shèn shn）  2. 蟋蟀的洞穴（xué xuè）建在朝（zho cháo）著陽光的堤（d tí）岸上。四. 在括號里填上適當的詞語。     （    ）的隧道                （    ）的墻壁    （    ）的住宅     

9、           （    ）的葉子    （    ）的（    ）                （    ）的（    ）五. 把下列詞語補充完整。     引（    ）注（    ）  毫（    ）可（    ） 

10、   隨（    ）而（    ）   不（    ）思（    ）   （    ）（    ）大振    枉費（    ）（    ）    浩如（    ）（    ） （    ）臥（    ）安六. 按照一定的順序，把下列的詞語排列起來。 1. 梨樹 

11、;   果樹     植物     樹   2. 昆蟲    動物     蒼蠅     生物   3. 中午    清晨    下午   晚上   上午   4. 開花    播種    結果   長葉   生根  5

12、. 陸軍  解放軍  炮手  炮兵   6. 書籍  語文課本  教科書  小學語文課本   7. 哥哥  伯父  祖父  弟弟  叔叔 七. 把下列句子改成比喻句   1. 天上的云很白。    _ _  2. 降落傘在空中飄蕩。    _ _  3. 大雪

13、紛紛揚揚地下起來。    _ 八、選詞填空。          喜歡     喜愛1、我非常（      ）聽故事。2、我家的這只小花貓可真惹人（      ）。         持續     繼續3、這場大雨一直（     ）了一天一夜。4、我們一定要（&#

14、160;     ）發揚這種艱苦樸素的作風。九、照樣子，寫句子。 例：小紅做完了作業。    小紅把作業做完了。1、媽媽補好了我的衣服。   2、小貓抓住了一只老鼠。 例：洪水淹沒了村莊。    村莊被洪水淹沒了。3、同學們完成了老師交給的任務。 4、小狗吃完了地上所有的骨頭。 十. 閱讀下面一段話，找出描寫“我”動作的詞語，按照順序抄寫在橫線上。     我選了一個稍大一點的餃子皮，挑一點餡小心地放在正中間，再把餃子皮慢慢合起來，用手在餃子皮的中間擰上一個“小鼻子”。然后沿著餃子皮的一頭慢慢向

15、另一頭捏起                                 古詩閱讀1.默寫古詩題西林壁_， _。 _， _。（1）這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”是（）的意思。（3）表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（ ），（ ）來表示。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（ ）這樣一個道理。2.默寫游山西村_， _。 _， _

16、。（1）這首詩是宋朝愛國詩人（ ）所寫。“疑”在詩中的意思是（ ）。（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。在突然發現希望和解決的辦法情況下，人們會經常使用“_， _。”這兩句詩。爬山虎的腳片段以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使

17、它（       ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（  ）里填上合適的詞。2、用 “ ”線給第1自然段分三層，并寫出層意。_ 3、用“ _ ”劃出文中的比喻句，它是把 _ 比作_ 。4、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？在文中用波浪線畫出來。5、找出爬山虎爬墻的過程動作的詞： _ 爬山虎的腳片段 爬山虎剛長（cháng zhng）出來的

18、葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么（ ） ，看著非常（ ）。葉尖一順兒朝（cháo zho）下，在墻上鋪得（ ），沒有重（chóng zhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kòng kng）隙。一陣風拂過，一墻的葉子就（ ），好看得很。1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。2、我會給文段補充完整。3、我會寫出下列的近義詞。均勻（ ）拂過（ ）引人注意（ ）4、給句子中的“一”選擇正確的答案。 A、數量一； B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。（

19、 ） （2）不留一點兒空隙。（ ）（3）一陣風拂過。（ ） （4）一墻的葉子就漾起波紋。（ ）5、長大后的葉子有三個特點：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）蟋蟀的住宅片段、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。、屋子的內部沒什么布置，（ ）墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所

20、是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。 （）-（）    （）-（） 2.在括號里填上適當的關聯詞。3.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。 蟋蟀的住宅很（    ），很（    ），還很（        ）。我覺得蟋蟀真（               

21、0;               ）！磨刀不誤砍柴工   古時候，有個老公公，他有兩個兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩個人長得一模一樣，鄰人都夸這兩個孩子長得好，長大都會有一番作為。老人也用心觀察著他們的成長。    幾年后，他們長高了。老人想考一考他倆，就從市上買回兩把未開刃的斧頭來。老人對他們說：“今天我買回這兩把斧頭，明天讓你倆上山砍柴。要各砍各的。看誰砍得多，回來得早。”|    第二天，兄弟倆按照父親的吩咐，就各自行動了。 

22、  阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓緊時間。他拿上斧頭、扁擔和繩子，就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀因斧子太鈍，連砍幾十下都砍不倒一棵小樹。不多時，就累得腰酸背痛了。    阿智拿起父親昨天買的斧頭，一看斧刃厚厚的，就趕緊到井邊去磨，不久，就磨鋒利了。他也拿上扁擔、繩子上山去。到了山上，掄起鋒利的斧頭，幾下就砍倒一棵小樹。不多時就砍了兩大捆。太陽剛剛偏西，他就擔著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽下山，才背著不多的柴回到了家。|    老人看到兄弟倆都回來了，走過去看看他倆的柴，又看看他倆的斧，意味深長地說：“你們兩個，上山早，花大力的

23、是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。為何差別這么大呢？這是因為，阿智磨了斧頭，這就叫做磨刀不誤砍柴工啊！”  1. 選字填空。     長    常      （    ）短 （    ）規 （    ）識  察     查    觀（    ） 檢（    ） 考（    ）    扁

24、60;     偏    （    ）僻 （    ）擔 （    ）離    誤           娛    耽（    ） （    ）樂 錯（    ）   2. 解釋下列帶點的字：      意味深長：_     觀察：_

25、0; 3. 根據文中用“|”分的段，概括每段的段意。     第一段：_    第二段：_    第三段：_  4. “磨刀不誤砍柴工”這句話的意思是什么？ _標點符號的爭吵 一天，字典的家里爭吵得不可開交。一群小伙子們面紅耳赤，聲音一聲比一聲高。 這場爭吵引頭的是感嘆號。它亮起嗓門說：“我在感嘆句后面，表示的情感最強烈，文章里數我最重要！” 小問號首先不服氣了，尖著嗓子反駁說：“要是沒有我表示問句，怎么引起讀者的思考？” 這下惹惱了小逗號，它指著問號說：“要是沒有我把句子斷開，表示句子的停頓，人們一口氣

26、讀下去怎么受得了？再說，在句子中要隨便停頓，意思哪里還能明確？” 省略號不慌不忙，但是聲音也提得挺高：“要是沒有我表示文中省略，寫得重復哆嗦，讀者怎么受得了？” 句號自認為水平最高，不容分辨地說：“在一個完整意思的后面，沒有我表示一句話說完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。” 字典公公制止了這場爭吵（    ）說（    ）你們都很重要（   ）還有分號（   ）頓號（   ）冒號（   ）引號（   ）破折號（   ）都用

27、來表示不同語氣或停頓（   ）少了哪一個（   ）文章的意思都不可能清楚明了（   ）大家不要把個人的作用片面強調（    ）任何時候不要驕傲（    ）1、用“ ”畫出文章中表示寓意的句子。2、請采用“小節歸并”的方法，把文章分成三段，用“”在文中畫出。3、照樣子填表。參加爭吵的標點符號它的作用感嘆號表示強烈的感情引起讀者的思考逗號 表示文中省略句號 4、給最后一小節加上標點符號。 （          

28、                ） 在一個大雪天的下午，愛迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請來了醫生。原來，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術。 當時，家里沒有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術很危險，醫生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，說：“醫生，我有辦法了。”說完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手呀！”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把

29、油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣（   ）不擋手，光線（   ）亮。 醫生順利地做完了手術后，高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽。” 媽媽醒來了，虛弱的臉上露出了自豪的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經地說：“媽媽，晚上沒有太陽多不方便，我要造一個晚上的太陽。” 后來，愛迪生通過努力，終于發明了電燈。1、給短文起一個恰當的題目，填在文章上面的括號里。 2、在短文中的括號里填上恰當的關聯詞。 3、寫出下列詞語的反義詞。 猶豫 （ ）  順利（ ） 虛弱（ ）4、聯系上下文，解釋文中帶點的兩個“亮”字的含義。 5、醫生為什么說愛迪生

30、用智慧救了媽媽？ 作文：在生活中，只要你留心觀察，一定會有所發現，請把生活中的一次發現，用觀察日記的形式寫下來。觀察植物：荷   花年 月 日 星期 天氣      每到夏天，我總愛到荷塘去觀賞那美麗的荷花。     滿池的荷葉挨挨擠擠的，形狀各異。有的像一個綠色的大圓盤一樣，有的像一把撐開的傘，還有的像一把展開的扇子。荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。荷葉上綴滿了姿態不一的荷花。有的荷花盛開了，一片片淡粉色的花瓣圍著嫩黃色的花蕊，

31、十分好看；有的荷花還是花苞，頭上尖尖的有些粉紅色像涂了口紅的小姑娘，十分可愛；還有的荷花開了一半，花瓣才展開一點點，像一把倒放了的半開傘。每一朵荷花都是一個亭亭玉立的花仙子。荷花的中間有個半圓形的蓮蓬。蓮蓬上面有一個一個的小孔。小孔里長著鮮嫩可口的蓮子，可以食用。     荷花的莖上布滿了許許多多的小刺兒，是灰白色的，抓住莖，手感覺有些痛，因為小刺兒十分尖細。荷花的莖下面是人們最喜歡的藕。藕也是荷花中的一部分。藕斷了，會出現一些絲，怎么拉也拉不斷。這就是所謂的“藕斷絲連”。     我看著一池的荷花，聞著荷花的芳香，很自然地想起一位詩人的詠荷花，并情不自禁吟詠起來“冰清玉潔品德佳，出污不染世人夸。碧水漣漪出芙蓉，映日荷花別樣紅。”觀察動物：我家的大公雞年 月 日 星期 天氣 我家養了一只大公雞。大公雞很美麗。它的一身白羽毛就像一身白緞子，閃光發亮。它那火紅的雞冠，好像一朵盛開的雞冠花。嘴和腿都是金黃的，有兩根尾毛特別長，像唱戲的帽子上的雉雞翎，顯得十分威武好看。平時，大公雞喜歡在院子里踱方步，有時追逐母雞戲嘻，有時飛