活動設計表小班排序《還可以這樣排隊》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園教學活動設計課題名稱還可以這領域教班小一樣排隊師級班幼兒經常在生活中很多排序的現象，比如站隊時男孩女孩間隔排隊，毛巾水杯間隔擺放，活動室吊飾橘色綠色間隔懸掛等等。規律排序的花紋通常具有美感，在我對我班幼兒進行了物品回家的活動內容 分類等教育活動之后，幼兒對物品交替排列尤為感興趣，因此我結合本班幼兒的興趣點和年齡特點，以游戲的形式，讓幼兒充分發揮主觀能動性，引導幼兒在游戲中發現物品交替排列的方法并嘗試一維排序。1. 能夠在教師的引導下，發現物品交替排列的方法。活動目標2. 能夠嘗試把物品進行交替排列。3. 愿意參與排序游戲，感知排序的有趣。1. 幼兒操作紙人手一張。活動準備2. PPT ，

2、音樂重點能夠在教師的引導下，發現物品是交替進行排列的。難點能夠把小動物進行交替排列。活動流程活動反思一、情景引入引發幼兒回憶平時做操時，小朋友是怎樣站隊的呢？那老師請小朋友看，蘋果和橘子，它們也會站隊，你來看看它們是怎樣站隊的呢？二發現規律使用 PPT 先展示蘋果和橘子交替排列的序列，讓幼兒整體觀察序列的特點。提問幼兒發現了蘋果和橘子是怎樣排列的呢？引導幼兒觀察。再出示一段毛衣和靴子的序列，引導幼兒嘗試接著排列。提問這樣排隊真有意思， 毛衣和靴子也會這樣排隊， 可是他們沒有排完，小朋友來幫幫他們。一步步引導幼兒進一步對一維排列的認識。并進行接龍三分組活動，經驗驗證提供操作紙，小朋友們喜歡這樣排隊嗎？，那下面，米老鼠和唐老鴨也喜歡，那我們就一起幫米老鼠和唐老鴨排隊，好不好？介紹操作方法，從小紅旗開始站隊，把紙上的雙面膠輕輕撕開，把米老鼠和唐老鴨輕輕一放他們就站住了，小朋友們站隊時要站直了，站正了，我們也要讓米老鼠和唐老鴨站正了，好嗎？驗證環節，請小朋友說一說自己是怎樣排的。四，結束活動小朋友們， 咱們也來和米老鼠唐老鴨一樣排排隊好不好，在排隊之前，咱們先想一想該怎樣排呢？一個男孩子，一個女孩子或者，一個女孩子，一個男孩子。請小朋友們推小椅子，來試試站隊，好嗎？五，活動延伸和幼兒在課余時間或是活動區

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