1、    微視頻在初中信息技術教學中的應用    鄭金獅摘要：近些年來，隨著新課程標準的不斷更新，教育體制和教學理念也在不斷的改進和完善，在教學過程中，對學生的要求也越來越嚴格。對于初中階段的信息技術教學來說，老師就要及時的更新教學方法，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠真正的意識到信息技術的重要，但要提高初中信息技術的教學效率，就必須調動學生的積極性，在教學過程中應用微視頻。因此，本文主要談談微視頻在初中信息技術教學中的應用。僅供參考。關鍵詞：微視頻;初中信息技術;應用：g633.67        

2、;  ：a：1992-7711（2020）02-119-1微視頻在很多學科中都有所應用，微視頻教學比起傳統(tǒng)教學有很大的優(yōu)勢，微視頻教學的主要特點就是兼?zhèn)渎曇簟D像等多種因素，而微視頻在初中信息技術教學中的應用，可以讓學生對信息技術知識的理解更加深刻，也可以達到預期的教學效果，但老師在應用微視頻教學時要分清主次，讓微視頻在恰當?shù)臅r候出現(xiàn)才會有事半功倍的效果，所以說，微視頻教學還需更加的成熟化。因此，下文主要從兩個方面來談。一是微視頻在初中信息技術教學中的應用意義，二是微視頻在初中信息技術教學中的應用策略。一、微視頻在初中信息技術教學中的應用意義對于初中信息技術的教學來說，微視頻在其中的

3、應用有很重要的教育意義;在傳統(tǒng)的教學中，教學的重點以及難點都是老師進行反復的演示完成的，其教學效果不是很好，但如今老師就可以把教學的重點以及難點制作成微視頻，讓學生觀看視頻進行學習，這樣下來，學生就可以高質量的完成任務，還有就是微視頻在初中信息技術課堂教學中的應用，有利于讓學生形成自主學習的能力，實現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的課堂氛圍，提升初中信息技術的教學質量。二、微視頻在初中信息技術教學中的應用策略1.重視課前導入在初中信息技術的課堂教學中，老師要抓住課前導入環(huán)節(jié)，一般來說，在一節(jié)課的前15分鐘到20分鐘都是老師講解重要內容以及操作演示，如果學生沒有在這段時間內把握好重

4、要的知識點以及操作要點，學生則很難進入到下一階段的學習，所以說，微視頻在這段時間的應用就尤為重要，老師可以用微視頻刺激學生的感官，讓學生更加具象的理解重要知識點，并且可以激發(fā)學生的學習興趣。例如：在教學福建教育出版社七年級上冊信息技術制作電子板報這一節(jié)內容時，老師就可以在課前導入環(huán)節(jié)為學生播放視頻，其中微視頻的主要內容就是“制作電子板報”的主要步驟，其中也可以為學生多展示一些成品的“電子板報”，讓學生不斷對比自身制作的成果與成品成果，同時通過仿制等方式，快速吸收他人制作過程中的精華。鞏固學生的基礎知識引導學生自主的“制作電子板報”，提高初中信息技術的課堂教學效率。2.開展實踐活動對于初中信息技

5、術教學來說，老師要明確教學重點不僅僅只是理論知識的傳授，其中更重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力，要求學生能夠把理論知識有效的運用到實際中去，所以說，老師就可以利用微視頻樹立學生的實踐意識，提高學生的綜合能力，微視頻要體現(xiàn)出一定的趣味性，時刻吸引學生的注意力，引導學生自主的學習。例如：在教學福建教育出版社七年級上冊信息技術制作個人簡歷表這一節(jié)內容時，老師就可以利用微視頻開展實踐活動，老師可以先用微視頻細化這一節(jié)內容的重點知識，讓學生把理論知識吃透，然后老師就可以以此提出探究主題“自由創(chuàng)作個人簡歷表”，讓學生能夠在這個過程中充分發(fā)揮自己的想象力，在潛移默化中提升自身的創(chuàng)造能力。教師可以將這一課程內容分為

6、兩部分，第一部分是制作個人信息，第二部分是創(chuàng)作，可以學生先跳過第一部分，這樣避免學生在實踐活動中在個人信息填寫中浪費大量時間，等創(chuàng)作后，再根據自身情況回填個人信息。3.實施分層教學在初中信息技術的教學中，學生往往會存在個體化差異，對于一些接受力強的學生來說，他們可能只需要老師講解一遍就能夠掌握重點知識，但也有一部分學生不能完全的掌握，所以說，實施分層教學非常的有必要，老師在教學過程中要因材施教，結合學生的實際情況進行分層教學，其中微視頻就可以很好的利用起來，并且可以提高教學質量。例如：在教學福建教育出版社七年級上冊信息技術探索信息編碼這一節(jié)內容時，老師就可以細化教學任務，利用微視頻進行教學，讓

7、不同階段的學生在學習過程中都有所成長，讓學生對“體驗信息編碼的過程、了解信息編碼的原理、理解信息編碼的概念”這些知識點都熟記于心，實現(xiàn)預期的教學目標。同時對于信息技術較好的學生要開展分層教學，提高這部分學生的能力，可以通過對卡片機原理進行講解，還可以通過十六進制編撰一些邏輯代碼。綜上所述，信息技術在人們日常生活中越來越常見，并且也給人們日常的生活帶來了很大的便利，這也就從側面表示信息技術教育的重要性，在如今的初中信息技術教學中，老師要明確教學目標，應用微視頻進行教學，在課堂中充分發(fā)揮出微視頻教學的作用，提高學生的學習意識，增強學生的實踐能力，讓學生在學習過程中可以全面發(fā)展。參考文獻1尹爽.主題式教學模式在初中信