1、小學教師學習愛崗敬業心得體會小學教師學習愛崗敬業心得體會 愛崗敬業，教書育人，無私奉獻鑄師魂。教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備 愛崗敬業精無私奉獻的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。 愛崗敬業，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好這四個字呢?怎樣把這四個個字切實地體現在我們的工工作中，體現到我們的行動動 上呢?曾記得踏入工作作崗位的第一天，領導的深深切教導：步入崗位后你要要做一個愛崗敬業，無私奉奉獻的人。那時的我也曾淺淺薄地認為愛崗敬業可能就就是為了工作要加 班加點點

2、犧牲休息時間，為了工作作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不不顧而忘我投入的表現。可可在經歷了許多年工作后的的點點滴滴，目睹了身邊的的人和 事，才知道什么是是真正的敬業，敬業不是加加班加點，敬業不是任勞任任怨。敬業是把自己的工作作當作一種精神享受的人生生體驗。它表現在工作中就就是勤奮和主動，就是 節節儉和意志，就是自信和創創新。加班再多而沒有效率率那不叫敬業，不顧健康而而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用用腦子，沒有創新那也不叫叫敬業。為人 師表，廉潔潔從教，愛崗敬業，是教師師職業道德中的顯著特點，是社會對教師提出的具體體要求，也是教師的崇高風風范。教育家陶行知說：“捧著一顆

3、心來，不帶半根根草 去。”我們教師要有有一顆對事業執著的心，忠忠于黨的教育事業，愛崗敬敬業，無私奉獻。我對此有有如下理解：第一，教師師要熱愛學生。如果教師和和藹可親，師生關系則比較較融洽。師愛最受公眾期 待。作為教育工作者，應應該樹立為學生服務的意識識，熱愛教育事業，熱愛學學生，把學生當成自己的子子女一樣來愛護，愿意與學學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒， 不以威壓壓人，處事公平合理，不抱抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關關系。相互理解和尊重是師師生關系的潤滑劑。第二二，愛崗敬業，盡職盡責。這是教師基本的職業道德德。教師職業是“人類幸福福和自 我完善”結合的職職業。一方面，教師立足

4、本本職崗位，認真完成教育教教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位位，撒播愛心，享受充滿活活力的人生幸福。教師 從從事的是一種培養人、教育育人的事業，這對社會文明明進步發展起一個推動作用用，因此，教師職業關系著著千千萬萬的自我價值和人人生幸福，關系著學生自由由而全面發展 的程度。第三，愛崗敬業，無私奉奉獻。它關注著教師的教育育事業心、正確的教書育人人、以及嚴 謹的工作態度度。愛崗敬業是一種對事業業全身投入和不悔追求的信信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證。教教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良 心，它的平凡才能創造出出不平凡的事跡，如果把平平凡而神圣的教師崗位看作作個人謀生

5、的手段，那它永永遠也得不到成功。在教師師崗位上，沒有悠閑自在的的舒適和安逸， 只有默默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德德，在一行，愛一行，千萬萬不能 坐在這兒，這山望望著那山高。第四，愛崗崗敬業，勇于創新。在現實實中，許多教師，存在與這這相背的現象，只追求享 受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走走進課堂，無精打采，談起起玩樂，神采飛揚;工件飄飄浮，好大喜功，心態浮躁躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了 事，只知道道貪圖享受、奢侈浪費，不不求真，不務實，更談不上上開拓創新。只有銳意進取取，才能勇于創新。我們教

6、教師對知識要精益求精，不不斷進取，探索教研教改以以及 學術論文，這樣才能能跟上時代節奏，在求真務務實中開拓進取。第五，淡泊名利，志存高遠。作作為一名人民教師，我們一一定要樹立高尚的道德情操操和 精神追求，甘為人梯梯，樂于奉獻，靜下心來教教書，潛下心來育人，努力力做受學生愛戴、讓人民滿滿意的教師。既然我們是教教師，就要愿將青春許孺子子，甘為盛世做人 梯;既既然我們是教師，就要一輩輩子用愛心去點亮一盞盞心心燈，在照亮學生未來的同同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的的事業是甜蜜的，果的事業業是珍貴 的，就讓我從事事葉的事業吧，因為葉總是是謙遜地垂著綠蔭的。”浪浪花選擇大海，雄鷹選擇藍藍天，而我選擇了三尺講臺臺!現在正值應試教育向向素質教育轉變、教育教學學大改革的時期，社會的發發展需要高能力 高素質的的人才，站在新的歷史高度度上，我沉甸甸地意識到使使命在肩，責任如山。