1、干部學歷學位認證表 關于干部學歷、學位檢查清理工作情況報告 xxx、xxx關于轉發xxx、xxx關于干部學歷、學位檢查清理的實施意見的通知（x辦發xxxxx號文）下達后，xxx高度重視，迅速向xx領導作了匯報，向xxx、xxx等兩個管檔單位進行了傳達，并召開了全市干部學歷、學位檢查清理工作會議，對這項工作進行了專題部署。全市檢查清理干部學歷、學位工作于xx月xx日開始，至xx月xx日根本結束。通過檢查清理到達了標準干部學歷、學位的預期目的，文秘部落維護了干部人事檔案嚴肅性。現將我市檢查清理的工作情況匯報如下。 一、根本情況 我們按照xxx、xxx的通知精神，結合xx市干部人事檔案管理工作的實際

2、，制定了xxx關于干部學歷、學位檢查清理的實施意見，對這次干部學歷、學位清理的范圍、內容、方式方法、步驟及組織領導都作了明確規定。按照實施意見的統一安排，從xx月xx日開始，我們三家管檔單位，對全市各級黨政機關、企事業單位的所有在職干部，尤其是對副科級以上干部（正科級xx人，副科級xx人），1980年以來獲得的大專以上學歷、學位逐個進行了清理登記。經過兩個多月的檢查清理，對xxx名在職干部的學歷學位進行了清理登記，共登記干部學歷xxx個，其中全日制教育學歷xxx個（中專xxx個、大專xxx個、大學xxx個），在職教育學歷xxx個（中專xxx個、大專xxx個、大學xxx個、研究生x個）。在檢查清

3、理過程中，未給予成認的學歷xx個，尚未給予認定的學歷xx個。 二、主要措施 一是加強領導，抽調人員組成專門工作小組。為了維護干部學歷、學位檢查清理工作的嚴肅性和保密性，我們專門成立了由分管部長牽頭，干部科有關同志具體負責實施的干部學歷、學位檢查清理工作小組。從外單位抽調2名政治素質強、熟悉干部檔案工作的同志，3名剛參加工作、社會關系少的同志組成干部學歷、學位檢查清理工作小組，具體負責干部學歷、學位的檢查清理及登記工作。 二是集中學習，把握政策界限，嚴肅紀律要求。部里對抽調的xx名同志進行了為期一天的集中學習、培訓。組織他們系統學習x辦發xxxxx號文，特別是對xxx組織部關于加強干部學歷、學位

4、管理工作有關情況的說明，進行了認真地學習研究，并結合檢查清理工作的實際，對xxx組織部下發的兩份 電報進行了認真學習領會，使他們充分認識干部學歷、學位檢查清理工作的重要性和必要性，增強“對他人負責，就是對組織負責，更是對自己負責”的責任感。通過學習，也使他們進一步明確了檢查清理的范圍、內容以及方式方法，為清理工作的順利進行奠定了良好根底。同時，嚴肅檢查清理工作紀律，要求他們在檢查清理工作中，嚴格遵守保密制度，維護干部人事檔案的嚴肅性；嚴禁吸煙，確保檔案平安；不能隨便議論和泄漏干部人事檔案的內容；不得私自涂改、抽取或偽造干部檔案材料；不得擅自處理或銷毀檔案材料；對發現學歷、學位材料缺少的，不得私

5、自索要，一律統一登記，由部里統一征集，從而確保了干部學歷、學位檢查清理工作的順利進行。 三是檢查清理的方式方法。嚴格按照實施意見的要求，仔細對照干部檔案中的干部履歷表表頭、學習、工作經歷局部，認真檢查干部已歸入檔案的學歷、學位材料是否全面、真實、一致，并如實填寫干部學歷、學位審核登記表和干部學歷、學位情況登記表，認真做好檢查清理記錄，嚴格審查鑒別有疑點的學歷、學位材料，保證干部學歷、學位審核登記的真實、準確、有效。堅持維護學歷、學位區別性原那么。在清理工作中，我們對全日制教育學歷和在職教育學歷進行了嚴格區別。對于工作一段時間后，在自考、電大、職大、管理干部學院等脫產學習并畢業，獲得國家教育行政

6、部門成認的，認定為全日制教育學歷，對此認定的關鍵是看是否脫產學習。對這種情況，我們都反復對照干部的學習、工作經歷，進行認真識別，模糊不清的，還與有關部門、學校聯系，了解情況，防止出現過失。堅持維護學歷、學位真實性原那么。在檢查清理中，對歸入檔案的干部學歷、學位材料進行逐一檢查，核對其學生（員）登記表、考生登記表、學習成績表、畢業生登記表（鑒定表）、學歷證明等材料是否齊全，認真區分其字體、照片、學校蓋章等是否具有時間的可靠性。對于1993年至1997年，在省內有關高校、干部院校舉辦的學制二年以上的班次，學業證書經“xx省干部教育驗印專用章”驗印，一律認定為省業余（大專、大學）學歷。對于不具備國家

7、教育部規定的普通高校和成人高校的辦學條件，沒有取得頒發國家成認的學歷證書資格的，均未給予認定。此次學歷、學位檢查清理過程中， 民大學經濟學院、北京人文函授大學、北京社會函授大學、北京經濟函授大學、中國邏輯與語言函授大學、山東公安專科學校一年制專業證書班、國防科工委指揮技術學院半年制中級指揮班、煙臺大學一年制專業證書班、魯迅文學院函授部、遼寧刊授黨校等院校，因不具備頒發學歷證書的資格，其學歷都沒能給予認定。堅持維護學歷、學位原始性原那么。由于我國教育事業的不斷開展，許多院校出于自身開展的需要，更換了校名、系名或專業名，例如，xx師范專科學校現改名為xx師范學院，xx師范學院中文系現改名為xx師范

8、大學文學院等等。因此，在進行干部學歷、學位登記時，均以干部本人在校時的校名、系名、專業名進行填寫，以保證學歷、學位的真實性、原始性、完整性。 四是對于一些特殊情況的處理。對于大學普通班、干部專修科、省業余、黨校等一些特殊性學歷，堅持與其他一般性學歷區別開，并進行嚴格的審查鑒別。1970年至1977年恢復高考制度以前入學的高等院校畢業生，由于當時沒分本專科，我們嚴格按照省委組織部 電報要求，均認定為“大學普通班”。1980年以來的二年制干部專修科學員，因當時招生已納入國家方案，學員統一選調并參參加學，在校執行教育部統一制定的學籍管理方法，接受全日制教育，其學歷認定為全日制教育學歷。對干部專修科與

9、干部培訓班、干部進修班嚴加區別，在認真審核，仔細鑒別有關學歷材料前方給予認定。對于黨校學歷，登記時均在大專、大學、研究生前加注“中央（省、市委）黨校”字樣，以示區別。而對于一些具有培訓類性質的進修班（研究生主要課程進修班）、培訓班（黨校理論培訓班）等類似班次，按照規定，其有關證明材料不屬于學歷材料，只能認定為“培訓類材料”，并在其干部本人檔案內相應材料的“類號頁”章下加蓋“培訓類材料”印章。 三、取得明顯成效，產生積極影響 通過嚴格審查鑒別，我市的干部學歷、學位檢查清理工作取得了明顯成效，產生了積極影響，主要表現在以下三個方面。 一是標準了干部學歷、學位，維護了干部人事檔案的嚴肅性。譬如：19

10、70年至1977年恢復高考制度以前入學的高等院校生，由于當時沒分本專科，致使這些同志在填寫有關表格時無法確認自己的學歷層次，填寫不統一。通過這次清理，我們嚴格按照省委組織部 電報要求，統一認定為“大學普通班”，使干部人事檔案更加標準，更加完整。 二是為嚴格執行條例提供了可靠依據。黨政領導干部選拔任用工作條例規定：提拔擔任黨政領導干部應當具有大學專科以上文化程度。通過這次對學歷的檢查登記，把干部學歷分為全日制和在職教育兩大類別，使干部學歷更清楚、更系統、更標準，更有利于組織人事部門對全市干部學歷、學位實行動態化管理，為組織部門嚴格執行條例，培養、選拔、任用干部提供了可靠依據，防止出現較大偏差。三

11、是提高了干部對學歷的認識。通過對成認學歷、學位的認定和稱呼的標準，對不成認學歷、學位的清理，以及對檔案中不齊全學歷、學位材料的查找歸檔，極大地提高了全市干部對學歷、學位重要性的認識，改善了其學風，增強了其學習意識。 四、存在的問題及下步打算 一是少數干部對學歷、學位材料的認識有待進一步加強。在向一些干部索要學歷材料時，不少人認為自己有畢業證，還要證明材料干什么，有的人已畢業十幾年了，學歷材料還滯留在自己手里；不少辦學點，特別是黨校、函授學院對有關學歷材料轉遞入檔不及時，造成許多同一屆次的學員同時缺少學歷材料，給學歷清理工作帶來被動影響。 二是學歷材料不標準、不一致。有些干部檔案中缺少學歷、學位

12、材料或者不齊全；有些干部所填寫學歷、學位情況與檔案中學歷證明材料不相符合，有的只參加過幾個月的培訓卻填寫為畢業，從而給檢查清理工作帶來困難，使一些干部的學歷、學位一時難以認定。 三是索要學歷證明材料困難。在向干部本人索要有關其學歷材料時，局部老干部對收集學歷證明材料不夠重視，認為自己年齡大了，快離崗了，有沒有學歷無所謂；還有一些時間比擬早，尤其是1990年以前的干部學歷，證明材料遺失的，由于間隔時間太久、學校變更等原因本人已無從查找，從而加大了收集學歷材料的難度。同時也影響了下一步對尚未確認學歷、學位進行重新認定工作的開展。 四是真假學歷難以區分。近年來，國家對干部學歷日益重視，把其作為選拔、任用領導干部的一項重要任職資格條件。有些干部為了得到晉升、提拔，不是通過自己的努力學習獲得學歷，而是千方百計、想方設法弄個假學歷以假充真。社會上一些不法分子趁機投其所好制售假學歷證書，其技術手段到達了以假亂真的地步；一些沒有取得頒發國家成認學歷證書資格的函授大學擅自頒發“畢業證書”，而這些學歷有時很難識別。這為組織人事部門加強干部學歷、學位管理提出了新的課題。目前，我市檢查清理工作已根本結束，正在對前一階段的審核登記、檢查清理情況進行拉網式排查。參照高等教育學歷問題咨詢手冊（xx年修訂版），逐個排查干部學歷、學位審核登記表和干部學歷、學位檢